【文章內(nèi)容簡介】 值觀。開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校利用升國旗儀式、校會、班團隊活動、文化藝術(shù)節(jié)、社會考察等校園德育和文化載體，根據(jù)“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設(shè)計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。編寫廉政讀物，挖掘廉政文化資源。發(fā)揮德育、教育科研作用，組織人員編寫廉政教育讀物，根據(jù)不同年級學生的年齡和知識結(jié)構(gòu)特點，精心收集古今中外清正廉潔的人物事跡、感人故事、格言警句等，編寫適合青少年學生閱讀的廉政教育課外讀物，通過征集、朗誦、演講等活動，加強廉政文化對青少年學生的熏陶。務(wù)求實效。廉政文化進校園是黨風廉政建設(shè)一項新的工作任務(wù)。深化研究，積極探索校園廉政文化建設(shè)的有效方法和途徑，尤其要針對不同年級學生特點，從教育內(nèi)容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉政文化建設(shè)過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，充實教育內(nèi)容，積累工作經(jīng)驗，爭創(chuàng)工作特色，努力提高校園廉政文化建設(shè)實效。把學習貫徹黨章作為今年加強黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學習貫徹黨章和廉潔自律上，要當好表率，樹好標桿，模范遵守法律法規(guī)和廉潔自律的各項規(guī)定，自覺做到：凡是上級明文規(guī)定的，自己首先執(zhí)行；凡是上級明令禁止的，自己首先不做；凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹好形象，做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。組織黨員群眾通過深入學習貫徹黨章來推進反腐倡廉工作，進一步把思想和行為統(tǒng)一到hjt總書記的重要講話精神上來，不斷強化黨章意識和黨員意識，增強組織觀念和紀律觀念。做好校務(wù)公開工作，不斷深化校務(wù)公開，實施教育陽光工程，完善監(jiān)控機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。規(guī)范教育收費問題。嚴格執(zhí)行教育收費收支兩條線管理辦法，認真做好教育收費公示和收費政策宣傳工作，堅決治理教育亂收費，層層抓落實，要堅決抵制向?qū)W校搭車收費和亂攤派行為，為規(guī)范教育收費營造良好的環(huán)境，爭創(chuàng)“教育收費規(guī)范學?！?。各黨支部根據(jù)實施意見，結(jié)合部門實際，認真貫徹廉政文化進校園工作，創(chuàng)造性開展活動，把廉潔教育滲透到學校管理、教學科研、學生培養(yǎng)、后勤服務(wù)的各個方面，對師生進行廉潔教育第二篇：廉政文化進學?？偨Y(jié) 廉政文化進校園良好校風促發(fā)展——江蘇省鎮(zhèn)江第一中學廉政文化建設(shè)工作總結(jié) 學校積極推進廉政文化進學校，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，在全校營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍,著力把拒腐防變教育長效機制落到實處,從源頭抓好廉政建設(shè)，促進反腐倡廉良好風氣的形成，取得了滿意的效果。我們的做法是：一、統(tǒng)一思想認識,明確工作責任從校長室到部門、處室、年級組、黨支部充分認識開展廉政文化進學校示范點建設(shè)，對干部、黨員、教職工、學生進行廉政文化教育的重要意義；廣大干部、黨員、教職工高度重視，正確對待，嚴肅認真，積極參與，確保活動順利開展；全體班主任老師向?qū)W生廣泛宣傳廉政文化進學校的重要意義，讓全體學生積極配合，主動參與。確立“誰主管，誰負責”的領(lǐng)導(dǎo)體制，堅持分級管理、分級負責的原則，確保廉政文化建設(shè)工作落到實處。將廉政文化建設(shè)與實施《江蘇省鎮(zhèn)江第一中學關(guān)于建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系20xx20xx年階段性目標》結(jié)合起來，納入學校各職能部門、處室、年級組、黨支部目標責任制，明確責任范圍和分工并進行與考核掛鉤，考核結(jié)果將作為學校各級干部業(yè)績評定、獎勵懲處、選撥任用的重要依據(jù)，確保了校園廉政文化建設(shè)的經(jīng)常化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。二、合理配置學校資源，開辟多元化廉政文化建設(shè)陣地 加強學?；A(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)建廉政、廉政校園硬環(huán)境。在校園綠地設(shè)置廉石，走廊、教室醒目位置添加廉政教育牌，使校園處處有廉，時時警示，在良好的廉政建設(shè)硬環(huán)境中，實現(xiàn)廉政文化的潛移默化，深入人心。在圖書館開設(shè)廉政文化圖書角，為師生們學習廉政文化提供便捷、高效的服務(wù)；每周固定一期廉政專題校園廣播宣講，最大范圍地傳播廉政文化；在校園《大學山》雜志開設(shè)廉政文化建設(shè)專欄，充分調(diào)動廣大師生參與廉政文化建設(shè)的積極性，變被動接受教育為主動交流體會。三、把廉政文化納入管理制度之中，規(guī)范師生言行 青年學生是祖國未來的建設(shè)者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養(yǎng)成正直誠信、文明守法、清廉節(jié)儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對于培養(yǎng)他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。為此，我校把廉政文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)工作之中，成立了以黨委書記、校長為組長，副校長為副組長、各處室負責人為成員的“廉政文化進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定了《江蘇省鎮(zhèn)江第一中學“廉政文化進校園”活動實施方案》，黨政工團領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，精心部署，明確責任，結(jié)合實際，狠抓落實。同時，為保證活動的有效開展，還制定了《江蘇省鎮(zhèn)江第一中學教師廉政制度》、《江蘇省鎮(zhèn)江第一中學黨員廉政自律制度》、《江蘇省鎮(zhèn)江第一中學領(lǐng)導(dǎo)干部廉政自律制度》等制度，規(guī)范師生的言行。保證了活動扎實深入地開展，收到了實效。四、把廉政文化融入隊伍建設(shè)之中，弘揚奉獻精神 廉政文化建設(shè)成敗關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)和教師，學校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。在學校黨委的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部率先改變工作作風，樹立細節(jié)決定成敗的理念，從節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水等小事做起。外出開會、學習不亂花學校一分錢；雜務(wù)自己動手，節(jié)約每一分錢。所有領(lǐng)導(dǎo)干部自覺接受群眾監(jiān)督，率先垂范，身正言威，有力地推動了“廉政文化進校園”活動的開展。把廉政教育融入師德建設(shè)之中，就是要充分發(fā)揮教師的示范帶動作用，讓教師用自己規(guī)范的言行教育影響學生，引導(dǎo)學生。“敬廉崇潔”教育首要的是改變教育者自己。為此，開展“三業(yè)”“廉政從教，服務(wù)學生”為主題的教育活動。開展了“頌師魂”演講比賽等活動，自覺不搞以贏利為目的的有償家教，拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權(quán)力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生、自覺履行“八要”、“十不”??一樁樁承諾、一件件好事，教師的靈魂得到凈化，戰(zhàn)斗力得到增強，讓廉政之花開遍校園。配備專門的師資力量，發(fā)揮課堂滲透廉政教育的主渠道作用。認真貫徹教育部《中小學廉政教育指導(dǎo)綱要》、鎮(zhèn)江市教育局《關(guān)于進一步加強校園廉政文化建設(shè)的意見》，以《廉政文化教育讀本》為教材，開展課堂滲透廉政教育。有效利用學校資源優(yōu)勢，在語文、政治、歷史、地理等相關(guān)學科，建立一支以骨干教師為指導(dǎo)、青年教師為主要力量的廉政文化教育輔導(dǎo)教師隊伍，制定廉政文化教育的課堂教學計劃并認真實施。在語文、政治、歷史、地理等相關(guān)學科的教材中選取相關(guān)內(nèi)容，編制廉政教育教案與課件并形成校本課程，在相關(guān)考試中設(shè)置廉政文化方面有關(guān)試題，充分發(fā)揮課堂教育在學生廉政教育中的主渠道作用。五、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦 充分運用現(xiàn)有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關(guān)廉政點，將廉政意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉政文化”教育內(nèi)容，如：語文課上的公仆形象，政治、歷史課上的廉政故事、數(shù)學課上的節(jié)約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉政教育。在各學科教學中，教師主要通過以下四個方面對學生進行敬廉崇廉教育：一是整合教學目標，把廉政文化建設(shè)納入教學計劃，體現(xiàn)到教學過程中。二是充實教學內(nèi)容，找準敬廉崇廉教育與學科內(nèi)容的結(jié)合點。結(jié)合學科教學的具體內(nèi)容，挖掘廉政教育的素材，將敬廉崇廉教育目標落到實處。三是注重以身作則，讓廉政文化在個人示范中得到強化。教師率先垂范，為學生提供良好的榜樣，使學生在教師的示范下，將自己在敬廉崇廉教育中所學到的規(guī)范、原則不斷內(nèi)化為精神品質(zhì)。四是精心確定主題，廣泛開展廉政道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”等為班會內(nèi)容，以此啟發(fā)學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預(yù)防和抵制犯罪。六、把廉政文化匯入各項活動之中，展現(xiàn)永恒主題 寓廉政文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現(xiàn)象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。每學期都要開展十個一活動：《敬廉崇潔，從誠信做人》為主題的國旗下講話，“廉政”為主題的主題班會，“四節(jié)一愛”（即節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙、節(jié)約用錢、愛護公物）活動，“廉政”為主題的板報評比活動，“廉政文化”家庭倡議書，，、漫畫比賽，以科技藝術(shù)為契機，開展了“講故事比賽”、“征文比賽”、“繪畫比賽”、“文藝節(jié)目評比”等活動，以“感恩”為切入點，開展了書信比賽，感恩父母。這些活動大力推進了廉政文化建設(shè)，促進了我校良好校風、學風形成。七、形成監(jiān)督合力,形成自覺行為檢查監(jiān)督是保證黨風廉政建設(shè)收到了實效的重要措施。我校建立了學校廉政工作表彰獎勵機制，領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期對各處室（部門）進行檢查評估，確保廉政文化進校園活動長期有效進行。經(jīng)過多年的實踐，進一步完善黨務(wù)、校務(wù)公開制度和教代會制度，加強黨務(wù)、校務(wù)廉政信息的公示和通報工作，充分調(diào)動教職工關(guān)心學校、參與學校改革、加強行政監(jiān)督的積極性，增強學校的凝聚力。我校的校務(wù)公開工作逐步步入制度化、規(guī)范化的軌道。公開內(nèi)容涉及學校發(fā)展規(guī)劃、干部任前公示、民主評議干部、職稱評審、評優(yōu)評獎、晉級、招標信息、工程承包、大宗購買、收費標準、財務(wù)收支情況、招生工作等20多項，基本形成了對內(nèi)和對外公開相結(jié)合，過程公開與結(jié)果公開相結(jié)合。強化了廣大師生員工的民主意識、參與意識。從源頭上預(yù)防和治理腐敗，樹立學校和干部的良好形象。八、建立廉政文化建設(shè)校園信息化平臺。充分利用校園信息化平臺，加強反腐倡廉、廉政文化建設(shè)的宣傳教育。及時總結(jié)宣傳報道廉政文化建設(shè)的經(jīng)驗與做法；宣傳勤廉兼優(yōu)先進典型，不斷提高學校的開放度和美譽度第三篇：中學廉政文化進學?；顒涌偨Y(jié) 中學廉政文化進學校活動總結(jié)為了認真貫徹落實《廉政文化“六進”工程示范點驗收辦法》的文件精神，進一步鞏固共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果，切實加強反腐倡廉教育，開展積極向上，健康文明的學校廉政文化建設(shè)，引導(dǎo)全體師生樹立正確的世界觀，筑牢思想道德防線，推動反腐倡廉工作深入開展，我校積極開展“廉政文化進學?！被顒印Ｒ?、高度重視，統(tǒng)一認識，認真謀劃，全校動員 學校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，多次召開專門會議，把廉政文化建設(shè)納入學校黨總支建設(shè)、學校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實，并專門成立了由校長親自掛帥的“廉政文化進學校領(lǐng)導(dǎo)小組”。學校明確，開展青少年“敬廉崇廉”教育是加強和改進青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求?！熬戳鐫崱辈粌H僅是不要貪污、不要受賄。它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使青少年從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養(yǎng)清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。學校制訂具體“廉政文化進學?！钡膶嵤┓桨?，并以“國旗下講話”的形式，由分管德育的校長對全校學生進行了動員。二、聯(lián)系實際，挖掘內(nèi)涵，明確內(nèi)容，統(tǒng)籌部署 進行校園廉政文化建設(shè)首先要讓全校師生明確廉政文化建設(shè)的具體內(nèi)容。所謂廉政文化，是人們關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式、社會評價的總和，其核心價值觀應(yīng)該是責任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等。其內(nèi)容主要包含以下五個方面：為民為公 “為民為公”對于成人，特別是國家的公職人員而言就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關(guān)系，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，大公無私、服從大局。具體到中學的廉政文化教育，立足點就放在教育學生關(guān)心他人，多為別人考