【文章內(nèi)容簡介】 例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程:一、導入觸目驚心:據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?說出你所知道的法律法規(guī)。師總結(jié)并出示課件。法律詞典:違法——指違反法律規(guī)定,危害國家、社會和公民利益,依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞,對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯,犯罪——指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。三、合作交流:問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?問題青少年違法犯罪的自身原因還有什么?自我預防——勿以惡小而為之,勿以善小而不為大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。學校法制宣講活動實施方案2一、指導思想:認真貫徹落實惠山區(qū)關(guān)于進一步加強中小學生法制自護教育文件精神，根據(jù)青少年活潑好動，求知欲強，精力旺盛、好奇心重等特點，嘗試探索青少年法制自護教育的有效形式，轉(zhuǎn)變靠書本灌輸、枯燥乏味的現(xiàn)狀，提高青少年學法用法的興趣，增強青少年的法律素質(zhì)和自護能力。二、活動時間：法制教育月活動時間為20xx年11月15日12月15日三、內(nèi)容形式法制自護教育月要利用隊會、晨會、板報、櫥窗、園地等時空和陣地，通過組織知識問答、個案分析、自護演習等形式，認真落實“七個一”活動。舉行一次“法制自護知識競賽”各班在召開法制自護專題活動的基礎(chǔ)上，以選擇題、判斷題等簡潔明了的內(nèi)容，以小隊即興問答比賽形式，在輕松愉快地氛圍中，幫助學生掌握法律自護小知識，遠離危險，保護自己。大隊部將組織36年級每班推薦一個代表，參加校級“法制自護”知識競賽，評出獲獎?wù)呷舾擅Ｂ犚淮畏芍R專題講座。學校請法制副校長做一場法制教育專題報告，各班班主任組織學生及時進行聽后感想與體會的分析，組織學生撰寫活動體會，參加校級法制專題征文評比。觀看一次法制專題片或閱讀一本法制書籍組織學生到圖書館、閱覽室、微機室閱讀相關(guān)的《少年與法》或《警鐘常鳴》等雜志和書籍，進行專題讀書活動，學校紅領(lǐng)巾電視臺將選擇法制題材的教育影碟片進行播放。班主任要組織學生及時進行有效交流，撰寫觀后感，參加學?！胺ㄖ谱宰o專題征文”比賽。舉行一次莊嚴宣誓活動在12月4日“全國法制宣傳日”這天，學校電子媒體、班級小黑板要及時宣傳活動口號，營造濃烈的教育氛圍。各班要利用晨會課時間，舉行班級集體宣誓：誓詞為“國旗在上，我們的一言一行決不玷污民族的寄托；憲法在上，我們的一思一念決不觸犯法律的尊嚴；祖國在上，我們的一生一世決不辜負人民的期望；老師在上，我們的一舉一動決不違犯法紀的規(guī)范。為了中華民族的興旺發(fā)達，我們以生命的名義莊嚴宣誓：做一名遵紀守法的合格小公民！”。通過儀式教育，給學生留下難忘的回憶。改變一個不良行為繼續(xù)深化“幸?？燔嚒敝黝}教育，及時組織學生尋找身邊的一件幸福小事，懂得珍惜美好生活。以身邊的同伴為榜樣，學習一種好習慣。觀察和反思自己或他人一個不良的行為習慣，分析這種習慣的危害性，互相啟發(fā)督促，幫助學生形成法律意識，自覺地以法律規(guī)范為準繩辨別是非、選擇行動。收看一次專題紅領(lǐng)巾電視節(jié)目學校大隊部通過紅領(lǐng)巾電視臺，舉行一次“法制自護我能行”專題電視節(jié)目，組織學校的小小法制宣傳員，搜集身邊的或者典型的法制小案例，進行專題論壇辨析、討論，讓學生在分析思考、相互交流啟發(fā)中，明白遵紀守法的重要性，自覺提高守法意識。上好一節(jié)法制教育主題隊會各班可以利用班隊課等活動時間，組織開展形式多樣的法制自護專題教育主題隊會，要求展示前期活動成果，采用豐富有效的手段，讓學生受到一次深刻的守法護法教育。如：低年級可以采用童謠、兒歌、表演等形式；中年級可以采用講故事、小品表演等形式；高年級則可以采用模擬法庭、案例討論等形式開展。同時，六年級進行“青春期專題教育”活動，幫助學生順利完成童年期向青春期的過渡。備注：活動月結(jié)束后，請各班班主任上交1份活動情況反饋表，及時反饋開展專題活動的成果和經(jīng)驗。各班上交規(guī)定主題活動方案1份，參加校級“法制自護教育月”主題活動方案專項評比。附：玉小“法制自護教育月”各年級活動主題參考一年級：我是快樂小交警1．了解交通法，認識常見的交通安全標志，掌握日常交通規(guī)則。2．能勸阻身邊的不安全、不文明的交通行為。爭做路隊紀律好榜樣。二年級：我是文明小衛(wèi)士批評不文明現(xiàn)象，評比班級文明小衛(wèi)士。爭做綠地保護員，墻壁保潔員。個人衛(wèi)生大檢查。三年級：我是環(huán)保小衛(wèi)士參觀環(huán)保長廊，認識綠色環(huán)保標志，爭做環(huán)保宣傳員。學習環(huán)境法相關(guān)知識，知道市區(qū)環(huán)保問題舉報電話。掌握“低碳環(huán)保金點子”，拒絕使用一次性用品。四年級：我是防水防火小專家珍愛生命，了解水災、火災的相關(guān)知識。掌握煤氣中毒、燙傷、觸電、溺水等逃生自救基本技能。懂得節(jié)約水電的妙招。五年級：防災減災我能行學習地震、暴雨、泥石流、海嘯等自然災害的應對辦法。學習危險發(fā)生時必備的自救、互助技能。積極參加手拉手活動，弘揚“一方有難八方支援”的好傳統(tǒng)。六年級：爭做快樂的陽光少年知道常見病、多發(fā)病的預防和控制，進行艾滋病預防、遠離毒品等教育。樹立遠大理想，保持陽光心理，進行青春期專題教育。反對邪教。倡導綠色上網(wǎng)，掌握突發(fā)暴力等事件的應對方法。學習《未成年人保護法》，學會運用法律維護自身權(quán)益。學校法制宣講活動實施方案3陳：其實在我們的校園中也有很多違反校規(guī)校級的行為。遇到下面幾個案例我們應該怎么做呢?想一想?展示三個小案例。(請3個左右學生進行回答)(互動、表揚、提問)陳：同學們平時生活著校園里，生活在教室里，你有沒有發(fā)現(xiàn)身邊也有違反校紀校規(guī)的行為呢?遇到了這些問題我們該怎么辦?請分三個小組討論。有小組長告訴我們?nèi)绾巫觥?提問)李：通過剛才的學習以及問題的搶答，我發(fā)現(xiàn)我們班級的同學對于法律常識掌握的還不錯。為了能牢記心中，下面有我們的班長帶領(lǐng)大家進行宣誓：全體起立：宣誓詞：作為初一(6)的學生，為了美好的明天，我莊嚴宣誓：愛我父母，強健身心。愛我恩師，努力學習。愛我生命，享受幸福。文明守紀，不打架斗毆，從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，為三中貢獻力量。(請坐)學校法制宣講活動實施方案4為貫徹落實教體局三月份法制宣傳月活動精神，推進“六五”普法工作，推動我校普法學習和依法規(guī)范教學行為，提高我校領(lǐng)導、教師依法管理，依法教學的水平，提高學生學法、懂法和運用法律自我保護的能力，經(jīng)過一個月的法制集中宣傳活動，收到了比較明顯的效果，現(xiàn)把本次活動的情況做簡要小結(jié)：一、活動領(lǐng)導小組組長：副組長：成員：各班主任二、活動主題大力弘揚法治精神，深入推進依法治校三、活動時間20xx年3月1日開始至3月31日結(jié)束。四、活動內(nèi)容及安排我們對教體局下發(fā)的《關(guān)于開展20xx年“法制宣傳月”活動方案》進行了認真的解讀，并詳細制定了我校的法制宣傳月實施方案，召開中層干部會議，落實部署“法制宣傳教育月”活動方案?；顒有问接校褐黝}班會、演講比賽、觀看法制教育片，專題講座、舉辦法制圖片展、法制“小手拉大手”、“我是遵紀守法好市民”征文等。落實部門：安保處、政教處、各年組。讓每一個教師都詳知活動方案的內(nèi)容，以便更好地組織學生開展好本次法制宣傳活動。各班利用班會的時間重點進行學校安全和法制教育，由各班班主任負責落實。學校團委組織了法制手抄報、法制漫畫比賽、講法律故事等形式多樣又喜聞樂見的活動，以此提高學生學法的興趣。另外還組織學生開展以法制為主題的國旗下講話，以此讓全體人師生受到教育。組織教師學習與教育相關(guān)的法律法規(guī)，重點學習了與師德師風相關(guān)的法律法規(guī)，并且要求教師在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽與教育有關(guān)的法律內(nèi)容。學校充分利用法制教育黑板報陣地，全面宣傳法律知識。每班出一期圖文并茂的法制宣傳板報，積極參與評比。邀請上級相關(guān)司法人員來我校為學生做了法制教育專題講座。講座的主題為：拒絕毒品、珍愛生命。用淺顯的語言、生動的事例剖析了青少年是如何一步一步走上犯罪道路的，教育學生要知法懂法，做一個遵守法律的小公民。各科教師在法制宣傳月將法制教育更加滲透到了各個學科，特別是政治、語文、歷史等學科，從而增強了學生的法制意識。音樂教師利用音樂課教學生唱法制歌曲，讓學生在歡快的歌聲中學法知法。1共青團開展“珍愛生命、拒絕毒品”、“我是守法小市民”、“法制小手拉大手”為主題的征文，將優(yōu)秀文章刊登在了校報上。1學校印發(fā)法制宣傳“小手拉大手”資料，將法制知識帶到了社會，帶到了家庭。總之，在法制宣傳月活動當中，全體師生都通過活動不同程度地受到了教育，教師的師德師風面貌得到了明顯加強。特別是學生，通過這次宣傳月活動，懂得了法在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中的重要性，不少學生通過學習法律知識當起了家長的法律宣傳員，讓自己的爸爸媽媽知法懂法用法，做合格的公民。雖然法制宣傳月活動已經(jīng)告一段落，但是法制宣傳卻是永遠的，我們會在今后的教育教學工作中，不斷開展法制宣傳活動，讓法制宣傳之花在學校盛開。學校法制宣講活動實施方案5李：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對我們初一小同學而言是十分重要陳：為了加強我班的法制意識，特意把法制教育作為本次班會的主要內(nèi)容。合：《法在心中》主題班會現(xiàn)在正式開始。李：昨天有個同學問我學法律有什么用?我不違法就是了。陳：話可不能那么說，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。要是沒有交警過路口還不亂套。要是沒有法律，我相信我們班級的課桌書包或許都沒有了呢?李：有那么嚴重嗎?只要我不違法，就不會被法律找上麻煩。陳：那可未必，許多事情并不是我們想想的那么簡單，許多案件發(fā)生了，犯罪嫌疑人還不以為是呢。李：照你這么說，我們在學校里有時候在不經(jīng)意間就觸犯了法律嗎?陳：昨天中午，我小學的一個同學中午在家玩游戲的時候，興奮的把一個飲料瓶子從18樓扔下來。你猜發(fā)生什么事情?李：還能怎么樣?不就一個飲料瓶子嗎?陳：出大事了，那個瓶子正好把樓下70歲的王老太砸死了，現(xiàn)在我同學都被局帶走了呢?說是過失殺人呢。李：聽你這么一說，不懂法律太可怕。那我們班級的學生不知道法律意識怎么樣?陳：請欣賞有我們班級的表演的小品。(老師總結(jié))李：感謝剛才為我們表演小品的各位同學。陳：是啊，生活中有許多的小事，稍不小心可能就會小事就會變成大事。最終還會造成違法犯罪呢。所以我們不僅要知法，還要守法。第二部分篇章：陳：同學們，我們不僅僅需要懂得法律常識，在我們生活學習中，交通安全的法規(guī)也同樣重要。每天上學來回的路上都要在馬路上行走，可是關(guān)于交通法律的常識你又知道多少呢?請認真看視頻。李：(看完視頻)通過剛才的一段視頻，我看到了一組好可怕的數(shù)字，要是我們懂得交通法律的一些知識，在行走的路上遵守交通法規(guī)，我相信就會減少發(fā)生危險的概率。陳：想不想在我們班級來個安全知識搶答，看看他們對交通法律的知識理解的怎么樣?李：那好的。接下來進行問題搶答，看看我們班級誰是交通法規(guī)小達人。陳：沒有規(guī)矩不成方圓。我們搶答有個(規(guī)則)舉手以后點到名再答題，否則無效。李：大家準備好了嗎? {交通知識競賽(搶答形式)準備10個本子，作為獎品。搶答過程中男女生人數(shù)相當，注意調(diào)節(jié)氣氛。注意表揚回答問題的學生}陳：為了更好的知法、守法、用法，掌聲歡迎我們班級的高耀楊帶給大家快板《做個守法、》李：掌聲感謝高同學。陳：告訴你吧，剛才男生表演了小快板，我們女生也不甘示弱。請欣賞有徐、孫表演的拉丁恰恰恰。李：感謝兩位女生優(yōu)美的舞姿。要是在行走的路上也是這樣扭來扭去的那可要出大問題了。學校法制宣講活動實施方案6【教學目的】:加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。【情感態(tài)度與價值觀】:強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展?！局R技能目標】:讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的39。合法權(quán)益?！窘虒W重點】:通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念?！窘虒W過程】:保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。(一)正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對