【文章內容簡介】 二處的萬年牢指什么？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盿、什么叫正道？（憑著良心做買賣）b、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在）第三處的萬年牢又指的是什么呢？“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發(fā)學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。四、深入體驗（14分鐘）你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。五、拓展練習（2分鐘）交流“做事認真，講誠信”的故事萬年牢說課稿7一、教材分析《萬年牢》是一篇略讀課文。本文是著名表演藝術家新鳳霞的一篇回憶性散文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。二、學情分析提起糖葫蘆學生都比較熟悉，但是糖葫蘆的制作卻很陌生，對于舊時的傳統(tǒng)手工藝學生更是不熟悉。因此鼓勵學生提前要預習，自主閱讀，提前了解寫作背景，了解作者新鳳霞的成長經歷，增強對課文的認識。三、教法學法閱讀教學一方面是引導學生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內容，另一方面是引導學生品味、消化、積累、運用課文的語言?！耙馕募骖櫋保拍荏w現語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，在課堂結尾處設計有依據、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂中學到語文知識，結合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內在聯系于其間，最后給學生一個平臺展示他們的視角、情感，從課文中受到崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。四、教學構想基于以上理解，整個課堂主要分以下三個教學板塊：第一板塊：初讀設境，把握條理清楚的敘事。（一）歌曲導入，激發(fā)興趣課前讓孩子們看歌曲《冰糖葫蘆》的MTV，讓他們有一種新鮮感，繼而產生一種好感。然后圍繞冰糖葫蘆歌曲和圖片進行談話，從而進入課文。學習略讀課文需要發(fā)揮同學們自學的本領，我們可以看看課題上方的自學提示，看看里面給我們提了哪幾個要求。指名回答，相繼出示自學要求。課文圍繞父親做糖葫蘆寫了哪幾件事？你從哪里體會到父親的認真和實在？聯系實際生活，談談你的體會。這節(jié)課，我們就來研究這三個問題。我為什么要在這個“牢”字下面加上著重號呢？因為這個詞不好理解，而理解了這個字，這個詞的意思也就明白了。誰來給這個字組個詞？（牢固、牢房）你覺得在這里，它應該選哪一種意思？（牢固）那“萬年牢”的意思就是——（東西很牢固，用很久都不會壞。）這個詞在文中真是這個意思嗎？什么東西“萬年牢”呢？讓我們打開課本，趕快去讀一讀吧！（二）初讀課文，整體感知請你自由地、大聲地朗讀課文，要讀準字音、讀通句子，同時思考自學提示里的第一個問題：課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？老師給個小建議：你可以概括一下相關段落的大意。檢查字詞：走街串巷、掉皮損傷、把兒、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢。多種形式認讀。教學“巷”字。出示圖片，理解文中“把兒”指紅果和海棠的莖。交流反饋：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？指名交流。（第一件事：講父親自己經營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產品質量。第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。）相機板書：做糖葫蘆、做生意第二板塊：深讀課文，品味三寫“萬年牢”之妙。過渡：在描寫父親做糖葫蘆這件事中，你一定能看出父親的認真和實在，是啊，父親是如此認真和實在，原料考究，過程講究，他做出的糖葫蘆是什么樣的？（出示第一處“萬年牢”）第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關語句讀一讀。我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。A、為什么叫“萬年牢”？（板書：糖葫蘆一—萬年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（默讀第2自然段，體會父親十分講究選料；默讀第4自然段，體會父親在制作糖葫蘆的過程中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍。）C、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。引導學生理解：此處的萬年牢就是指糖葫蘆的質量好。第二處的“萬年牢”指什么？請你默讀課文第6自然段，看看在父親做生意這件事中，你從哪些地方能體會到父親的認真和實在?！肮劫I賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！睉{著良心做生意，這樣的生意叫做——（萬年牢）。A、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？閱讀第6自然段，畫出最能體現父親走正道的詞語。（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在。）相機板書：認真實在、誠信C、在大字號里相對輕松、賺得多的工作，父親做了不到一年就辭去了，繼續(xù)過上了走街串巷的辛苦日子。作為女兒的新鳳霞肯定不能理解。當年幼的她纏著父親詢問為什么的時候，父親會怎樣回答女兒呢？請你發(fā)揮想象，為我們還原一下當時的場景。父親又開始走街串巷賣糖葫蘆了，賺的錢卻沒有在大字號里賺得多。“我”仰起小腦袋，（）地問：________________________。父親（）地說：________________________。（學生的學習積極性來源于學生的興趣與需求，把教學內容蘊涵在任務之中，學生的心理得到了滿足，得到了尊重，學生自然會非常感興趣，學習的積極性也就被調動起來了。讓孩子再現父親和老板對話的情景，這個任務驅使孩子去閱讀，去思考，去探索，去判斷，去構思，去創(chuàng)造。任務驅動的過程，其實是學生動手實踐的過程，也是學生的一個創(chuàng)造過程。教師在引導學生完成任務的同時，也培養(yǎng)了學生的自主學習能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要再現當時的情景，學生必須認真閱讀課文，把父親做人做事的態(tài)度銘記在心。在小練筆的過程中，學生進行了一次深刻的思想旅程，徹底的人文熏陶。學生所寫的內容，是他對道德的一種判斷，是他的真實想法。在這樣的學習過程中，文與道同構共生，工具性和人文性得到和諧統(tǒng)一。通過對空白點的挖掘，激發(fā)思維，主動積累，學會讀書，提高語文綜合能力；讓原本枯燥的語言文字訓練生動活潑地走入課堂并落到實處。王崧舟先生說過如何來烹調語文味十足的課，它需要哪些佐料？品詞是的，誦讀是的，練筆也是的。）第三處的“萬年牢”又指的是什么呢？全班討論。父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。體會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人——萬年牢）師小結：是啊，一個萬年牢的人就是像父親那樣認真實在。第三篇：《萬年牢》教案《萬年牢》教案（精選5篇）作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《萬年牢》教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家?！度f年牢》教案1教學目標：１、認識８個生字。２、了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。３、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。４、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。教學重點：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。教學難點：體會三處“萬年牢”的內在關系，學會為人和做事的道理。教學時間：１課時。教學過程：一、交流談話，激趣導入我們班的絕大多數同學都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。二、初讀課文，感知內容：讀通課文，讀準生字。檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（認讀，并結合句子理解詞義）。三、圍繞提示，深入探究：自學課文，邊讀邊思考問題：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次？幾次之間有什么聯系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。小組合作研討。班內匯報交流。重點指導理解問題（3）：第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆——萬年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）C、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。第二處的萬年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盇、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意——萬年牢）第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人——萬年牢）這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內在關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、感情朗讀，深入體驗：1．齊讀課文，談談課文所表達的思想感情。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。）2．完成“每課一練”中的第三題五、拓展理解，體會情感：你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結合具體的生活事例來談談自己的看法。六、作業(yè)（一）．寫自己的父親（二）．層次性作業(yè)：1．我能選擇正確的讀音。2．我會選。3．我會填。4．開心讀一讀，快樂做一做。板書：萬年牢做糖葫蘆——萬年牢 可靠萬年牢 憑良心做生意——萬年牢認真一生受益 做事做人——萬年牢 實在《萬年牢》教案2第一課時學習目標：①認識本課8個生字。②通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。預習任務：自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準字音，第二、三遍正確流利。畫出生字和不理解的詞。聯系上下文或問同學解決。默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。再讀，思考，在書上圈點批畫：（1）、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？（2）、從哪些地方可以看出父親做事認真實在？（3）、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？合作學習小組內交流預習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。我展示：有感情地朗讀課文。解決不理解的詞語。3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？從哪些地方可以看出父親做事認真實在？課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？達標測評：多音字組詞：______（）______（）______（）把 悶 削______（）______（）______（）結合實際談談讀后的體會學習收獲：______________________________________________________________________________________________________知識延伸：交流“做事認真，講誠信”的故事。《萬年牢》教案3一、學習目標：①認識本課8個生字。②通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。二、教學重難點：了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親的做事認真、實在。三、教學時間：一課時四、課前準備揭示課題：《萬年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）初讀課文，感知內容①讀通課文，讀準生字。②檢查字詞：多音字：把（b224。）、悶（mēn）、削（xiāo）詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義）③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。細讀課文，感悟理解①第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盿．為什么叫萬年牢？b．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）c．小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。②第二處的萬年牢指什么？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盿．什么叫正道？（憑著良心做買賣）b．父親是