一年級班主任工作經(jīng)驗交流材料(編輯修改稿)
2025-11-09 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家。”這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一劃地認真書寫。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢！每學期我都通過這種形式，評出我們班的小數(shù)學家、小演說家、小音樂家等。當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。低年級的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步！三、架起愛橋，感染學生“感人心者，莫先乎情?！蔽遗Φ淖龅接诩毼⑻幰娬媲椋嬲\的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”四、根須并重，鼓勵學生記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學生而言，這些根須就是學習的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀需要的社會主義事業(yè)的合格人才。第四篇：一年級班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流洧川一中首先非常感謝領(lǐng)導對我的信任，能再次給我這個鍛煉自己的機會。我覺得班主任工作是十分神圣而艱巨的。雖很辛苦，但也很快樂。想起與孩子相處的這些時間里，侵注了我的心血，其中有的事使我感到茫然、力不從心，但看到他們得到不同程度的成長，又使我感到無比的欣慰，給予了我無比的動力。在工作中不斷總結(jié)過去的不足，發(fā)揚優(yōu)點?，F(xiàn)在把我的一點工作經(jīng)歷和感想作一點總結(jié)：一、培養(yǎng)孩子從小事做起，養(yǎng)成良好的學習和衛(wèi)生習慣作為一名一年級新生的班主任，要做許多非?，嵥榈墓ぷ?，需要不斷的對學生進行重復教導，而收到的效果卻不是很好。在與學生的相處中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生良好習慣的養(yǎng)成教育要結(jié)合學校在紀律、衛(wèi)生、學習等方面的要求要同步進行，針對一年級孩子認知能力的特點，細化要求，強化落實，讓習慣養(yǎng)成內(nèi)化為學生的自覺行動。比如在學習習慣方面，手把手地教學生把握好時間提高學習效率、怎樣準備新課、課堂上眼睛什么時候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣記好筆記、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后預(yù)習的要求等等，我都詳細地告訴學生，并且在日常工作中重復教導，隨時提醒，不厭其煩。平時我還注意運用評比臺，采取獎勵、鼓勵的方式表揚做的好的孩子，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學生的競爭意識，從而帶動全班同學樹立良好的班風。現(xiàn)在，已經(jīng)有很多孩子不用提醒就能自覺做好，好動的孩子在不能約束自己時只要稍加提示就能做好，雖然保持的時間不長，但我相信，只要多糾正，他一定能成長為一個規(guī)范的中學生。衛(wèi)生方面：教師的榜樣作用對學生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生，對有問題的地方及時糾正。遇到地面上有垃圾時，不僅自己去撿，也要求學生和我一起撿，這樣學生遇到紙片時就能主動的撿起來。同時要求每位同學的課桌，必須保持潔凈不得在上面亂涂亂畫或張貼圖畫。通過這些零零碎碎的小事中的教育，學生的行為習慣得到了良好的發(fā)展，但在實施這些教育工作時，并沒有達到預(yù)期的效果，很多時候有些學生會反反復復出現(xiàn)一些情況，除了每天對學生進行預(yù)防教育外，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時給予指導?！傲晳T決定一生”，說得有點夸張，但可以肯定的是培養(yǎng)良好的習慣是至關(guān)重要的。在給學生樹立良好的習慣這一方面，我個人認為要理論、經(jīng)驗與實踐想結(jié)合，在我工作剛開始時，我在網(wǎng)絡(luò)上找了很多關(guān)于低年級習慣培養(yǎng)的信息，知道了很多好的教育方法，但在使用時還是要與有經(jīng)驗的教師多交流，吸取他們的經(jīng)驗心得，在根據(jù)自己班級內(nèi)的具體情況進行具體操作。二、細心觀察、因材施教，用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過每一天一年級的孩子，對老師還是很親切的，他們喜歡圍著老師，不停的說著發(fā)生在自己身邊的一些小事，在這時，我總是仔細的聆聽并認真回答他的問題，他們通常會很高興，心情變得更加愉快。剛開學時，每天我都會利用空閑時間和她們說說話、聊聊天，每一位同學都要過一遍了解學生的基本情況，消除她們對新環(huán)境的陌生感，讓她們習慣并熱愛上這個新的集體，接受新的老師。對待新轉(zhuǎn)來的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對他們要更加關(guān)心一些。只要付出就有回報，有時孩子們就會很親切的給我說一些悄悄話，讓我覺得學生很信任我；要不斷給學生樹立信心，做這些工作有時也會覺得煩，因此我常常告誡自己對待學生要有耐心，多細心觀察他們適時鞭策和鼓勵。愛是無聲的語言，愛學生就是重視學生，把學生當作與自己平等的有獨立性的個體。尊重學生說的每一句話，信賴學生的人格品行，理解學生的思想情感，積極主動的與學生溝通。在與學生溝通中就能發(fā)現(xiàn)很多看似微不足道但對學生而言又非常重要的小事。因為班級管理工作管理的就是這些瑣碎而繁雜的小事：兩操、集會
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