聞一多先生的說和做教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部分，思考并完成下列問題：？怎樣做的？？，雖然不能成為學(xué)者，但是能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我們能從先生做學(xué)者身上學(xué)到什么呢？二、多媒體出示第二個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)題：默讀課文的第二部分，思考并完成下列問題：、怎樣做的？是不是還是做了再說，做了不說？？（概括）？，再現(xiàn)了先生大無畏的精神。大聲朗讀，讀出氣勢(shì)。，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）.(總結(jié))用一句名言贊美聞一多的品質(zhì)和精神：例：魯訊擴(kuò)展資料：《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)１、反復(fù)誦讀，積累語言，培養(yǎng)語感，提高理解和運(yùn)用語言的能力。通讀全文，抓住文章記敘的主要事件，理清文章思路，理解文章內(nèi)容，把握人物的品格和精神。品味文中生動(dòng)形象、精練含蓄的語言，體會(huì)作者對(duì)聞一多先生的贊美敬重之情。學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料和組織材料的方法，體會(huì)精致嚴(yán)謹(jǐn)巧妙的結(jié)構(gòu)。品味文中富有詩(shī)意和飽含激的語言。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過程一、由聞一多先生導(dǎo)入新課，學(xué)生介紹作者。師：生活中的說話和做事最能看出一個(gè)人的品行，如何處理“說和做”，是一個(gè)人品德修養(yǎng)的表現(xiàn)，聞一多先生堪稱這方面的表率。下面，讓我們從聞一多身上感受這種崇高的精神境界。（板書課題）介紹作者臧克家(19052004)以一篇《老馬》成名，1933年九月詩(shī)人自費(fèi)出版第一本詩(shī)集《烙印》，長(zhǎng)詩(shī)《自己的寫照》等。被大家譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。2000年1月獲首屆“中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng)──終生成就獎(jiǎng)”。2003年獲由國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)當(dāng)代詩(shī)魂金獎(jiǎng)”。介紹聞一多（18991946）本名家驊，五四時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)留學(xué)。1925年留學(xué)回國(guó)后，曾先后在青島大學(xué)、清華大學(xué)等校任教?？箲?zhàn)開始后，隨清華大學(xué)南遷昆明，任西南聯(lián)合大學(xué)教授、中文系主任。1946年7月15日，他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手，用鮮血和生命寫完了自己歷史上最壯麗的一頁(yè)，時(shí)年47歲。詩(shī)人：新詩(shī)集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛國(guó)之情。學(xué)者：1932年到清華任教后，開始專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩(shī)》、《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。他對(duì)《周易》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。革命家：他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。二、檢查預(yù)習(xí)正字音；詞語釋義；三、朗讀課文，整體感悟。播放朗讀錄音或教師示范朗讀后，學(xué)生自由朗
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