老師您好的教學設計(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁面
【文章內容簡介】 涌起、情不自禁”體會到祝愿的真誠。第二課時學習目標：⒈能記住生字的書寫。⒉能背誦課文。教學過程：一、復習檢查⒈出示生字詞大聲念讀。⒉“鋪、浸、禁”選擇正確的讀音。⒊“霞、耀、崇”口頭擴詞。二、教學生字字形，指導書寫。⒈交流記憶生字的方法。“鋪”用熟字“哺”記憶。“浸”用熟字“侵”記憶。“霞”用熟字“假”記憶。⒉指導書寫。⒊練習描紅。三、練習背誦 ⒈自由練背。⒉同桌互背。⒊指名背誦，其余小聲跟背。⒋齊背。四、課堂練習⒈抄寫詞語。⒉背誦課文。第四篇：《老師您好》教學設計1《老師，您好！》教學設計【教材分析】本文是一首抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師的第一課時一、談話導入揭示課題，出示目標 感激、熱愛的思想感情。【教學要求】掌握本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解和掌握本課重點句子。理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情。利用教師節(jié)這一契機，以籌備教師節(jié)慶?；顒訛槟康?，讓學生去搜集資料，調動已有知識和情感，加深對教師的理解和認識，激發(fā)學生熱愛教師的思想感情?！窘虒W重難點】理解和掌握本課重點句子，理解教師工作的崇高，激發(fā)學生熱愛老師的思想感情?！厩腥朦c和主線問題】“啊，教師的事業(yè)多么崇高！”是為什么呢？ 【語言文字訓練點】“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！體會語氣，老師的無私奉獻，事業(yè)的崇高 【需學習的表達方法】比喻手法的學習，體會好詞佳句的應用 【拓展閱讀】最美老師（附后）初讀課文。借助拼音讀準生字字音，碰到不會讀或拿不準的字要查字典標注讀音，反復朗讀，讀會為止。再讀課文。整體了解課文內容，做到讀得正確，流利。通讀課文。用筆畫出不理解的生字和由生字組成的新詞等。借助字典或聯(lián)系課文中的句子進行理解，將意思寫在書上。勇于質疑。在以上預習中遇到不懂的問題隨時在書中畫出或記下來，在后面用“？”表示。在老師進行課堂教學時，注意聽講。如還不懂，可以通過質疑來解決?！窘虒W意圖】良好的預習習慣，直接影響整堂課的學習效果，所以老師們一定不能忽略，而應舍得用時間、下功夫、想辦法去訓練培養(yǎng)。第一課時一、導入新課人們常常把同學們比作花園里的花草，把老師比作辛勤的園丁。其實，為了你老師寧愿做你向上的階梯，做你腳下的鋪路石。我們要對老師說，老師。隨即師一筆一畫板書課題，提醒學生生伸出右手和老師一起寫課題。齊讀課題，要求干脆利落?！窘虒W意圖】創(chuàng)設情境導入小黑板出示本節(jié)課學生學習目標同學們，今天這節(jié)課的檢查目標是：（1）讀準生字詞的讀音，包括本文出現(xiàn)的易讀錯的字、多音字，掃清學習的 障礙。（2）課文讀得通順、流暢，速度適中，要有節(jié)奏。（3）整體感知課文內容：本文講了一件什么事？（4）質疑：初步提出一些自己尚未弄懂的問題。（教師要引導學生提出有價值 的問題）【教學意圖】因為有了提前的學生預習環(huán)節(jié)，所以課始的起點就要高一點，從檢查預習入手，培養(yǎng)學生的自學意識和良好習慣。出示學習目標也是為了讓學生在課堂上是個明白人，因為課堂上學生是主體，目標才知道自己應該怎樣做。二、檢查預習，解決字詞出示生詞：崇高浸透一項勤勞涌起塑造朝霞編織茁壯衷心易讀錯字音：茁壯涌起崇高崇ch243。ng（崇高）衷zhōng（衷心）
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