湘藝版音樂九下第一單元龍船調(diào)3(編輯修改稿)
2025-01-14 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，但其段落感也很強。 “ 妹娃兒要過河（哇） ” 之前 的部分較舒展，應該算引入環(huán)節(jié)，引出后面男女對唱的高潮，因此具有突出的抒詠性。從這一句開始，節(jié)奏突然改變，用對話的清唱將情緒充分調(diào)動起來。之后的部分詞曲結(jié)合，使整首歌重回抒詠性，與開始的那部分形成了呼應。 詞與曲的契合展現(xiàn)給人們一幅純樸的具有民族特色的畫面。身著土家族服飾背著小竹簍的清秀女子在高山流水中放聲高歌，喚醒霧氣彌漫中的惺忪，露出堅實胸膛與強健臂彎的男子們你推我攘，東張西望，尋找那歌聲的歸宿，雙手在嘴上彎成圈，大聲對唱，油亮的皮膚下奔騰的是土家人純樸而厚實的熱情，在憨厚的笑臉上 “ 肆意 ” 歌唱。妹娃兒回頭以笑作謝，小伙子掄起胳膊擦去額上的汗，呵呵地笑。 三、學生情況分析 在原有的音樂記憶的基礎上，通過欣賞和表演的過程中認識和了解《龍船調(diào)》音樂的情緒、內(nèi)涵。 四、教學設計思路 基于上 面的思想、教材內(nèi)容安排、學生的知識結(jié)構(gòu)，本節(jié)課采用探究與表現(xiàn)型的教學法。通過聽看音樂視頻，和趣味表演達到一種寬松學習氛圍。不僅充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，又真正培養(yǎng)了具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的的創(chuàng)造型人才。 五、教學過程 I
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