【總結(jié)】《手拉手》教案教學目標1、通過學唱《手拉手》,認識領唱、合唱的演唱方式,了解歌曲中級進、同音反復寫作手法及其作用。2、通過聆聽、對比兩首風格截然不同的奧運歌曲《我和你》《手拉手》體會不同音樂文化造成的歌曲間風格差異。3、通過對奧運歌曲的學習讓學生對奧運精神有更深層次的認識,感受人類追求大同的精神。知識與技能1、認識領唱、合唱的演唱方式
2024-12-09 05:57
【總結(jié)】《西班牙舞曲》教學目標:1、聆聽芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲《西班牙舞曲》,能夠辨別這首樂曲的情緒、風格,并能夠隨著音樂唱出這首樂曲的主題片段。2、學習舞劇、芭蕾舞劇的相關知識,了解作曲家柴可夫斯基的生平和代表性作品。3、能夠?qū)诺湮鑴∫魳樊a(chǎn)生興趣并積極探討音樂與舞蹈的關系及發(fā)展情況。教學重點:引導學生去感受體驗音樂與舞蹈的完美結(jié)合,并了解“天
2024-12-09 05:56
【總結(jié)】《厄爾嘎茲》教案教學目標:1、情感目標:體會土耳其人民歌頌祖國,歌頌家鄉(xiāng)的自豪感,培養(yǎng)學生的愛國主義思想。2、知識目標:學會并演唱歌曲《厄爾嘎茲》能夠分析歌曲的旋律特點,說解歌曲表現(xiàn)的意境和情感。3、能力目標:通過音樂活動,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學重點及難點:重點:用自然的聲音準確演唱厄爾嘎茲。難點:理解土耳其音樂的
2024-12-09 05:58
【總結(jié)】芭蕾舞——《天鵝湖(場景)》芭蕾舞的起源芭蕾舞,起源于文藝復興時期的意大利。當時貴族們將一種叫“芭莉”或“芭萊蒂”的舞蹈用于娛樂,這便是后來芭蕾舞的萌芽。一四九六年,法王查理八世去那不勒斯繼承王位,一路上他被意大利舞蹈的華美演出驚呆了。于是,他將這種舞蹈帶回國內(nèi),在此之前有一
2024-11-18 18:37
【總結(jié)】芭蕾舞劇天鵝湖——場景柴可夫斯基?柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月6日),是俄羅斯浪漫樂派作曲家,也是俄國民族樂派的代表人物。?柴科夫斯基幾乎是全世界最受歡迎的“古典”作曲家。他在作品中流淌出的情感時而熱情奔放,時而細膩婉轉(zhuǎn)。他的音樂具有強烈的感染
2024-11-19 06:19
【總結(jié)】管弦樂藍花花欣賞管弦樂:藍花花每當聽到民歌主題旋律時,請同學們舉手示意。管弦樂器的分類木管樂器:短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管銅管樂器:小號、圓號、長號、大號弓弦樂器:小
2024-11-18 18:38
【總結(jié)】野蜂飛舞小號獨奏樂曲介紹?《野蜂飛舞》這首常用于小提琴或其他器樂獨奏的小曲,原是俄羅斯作曲家里姆斯基·科薩柯夫(1844-1908),所作歌劇《薩旦王的故事》(TheTaleofTsarSaltan)第二幕第一場中,由管弦樂演奏的插曲。?《野蜂飛舞》(又名《大黃蜂的飛行》)的原曲譜上記
2024-11-18 18:39
【總結(jié)】《天路》“天路”—青藏鐵路10萬大軍經(jīng)過5年征戰(zhàn),從格爾木到拉薩行程1097里,一條“堪與長城媲美”的鐵路橫亙“世界屋脊”,一種可與唐古拉山比高的精神聳立心間!在“世界屋脊”的“生命禁區(qū)”,建設者克服許多常人難以想像的艱難困苦,挑戰(zhàn)生理、心理極限,努力攻克“永久凍土、高寒缺氧、生態(tài)脆弱”三大世界性工程難題;以敢于超越前人
2025-06-20 15:30
【總結(jié)】采茶調(diào)民歌?民歌,是人民群眾在長期的生活勞動和斗爭中口耳相傳,不斷加工而形成的。?它是人民群眾集體創(chuàng)作,智慧的結(jié)晶。?民歌按題材分為:山歌、勞動號子和小調(diào)。?今天我們來學習——小調(diào)。?通過聆聽云南《采茶調(diào)》,感受、體驗其音樂情緒,初步了解民歌小調(diào)的基本特點。?同學們想象一下看到了怎樣的畫面?(
【總結(jié)】《俄羅斯舞曲》教案教學目標:1、通過欣賞《俄羅斯舞曲》的欣賞,了解歐洲印象派音樂、二十世紀初期現(xiàn)代音樂的風格特征以及主要代表作曲家及其主要作品。2、通過音樂知識的搶答,讓學生鞏固所學的知識。3、通過印象派繪畫的欣賞,試著與印象樂派作比較。教學重難點:了解歐洲印象派音樂、二十世紀初期現(xiàn)代音樂的風格特征以及主要代表作曲家及其主要
【總結(jié)】“天路”—青藏鐵路被譽為地球第三極的青藏高原,以其海拔高,空氣稀薄,含氧量少,紫外線強烈,常年積雪,氣候復雜而著稱于世。美國現(xiàn)代火車旅行家保羅·泰魯在《游歷中國》一書中寫道:“有昆侖山脈在,鐵路就永遠到不了拉薩?!比欢?0萬大軍經(jīng)過5年征戰(zhàn),從格爾木到拉薩行程1097里,一條“堪與長城媲美”的鐵路
2025-06-21 00:01
【總結(jié)】《春之歌》[教材分析]春天象征著生命,春天象征著希望和力量,從古到今,無數(shù)文人墨客,名家藝人無不為春的色彩而陶醉,被春的生機所打動,留下了很多贊美春天的藝術作品。春天是一首詩,是一幅畫,是一首永遠也寫不完的詩篇。春天,永遠是藝術家眼中永恒的主題。本課題《春之歌》通過對春日的抒情,讓學生體驗人與自然的和諧,在認識春天,贊美春天的同時,懂得珍惜大好時光,并引
2024-12-09 06:00
【總結(jié)】《采茶調(diào)》教案教學目標:1、感受歌曲的情緒和地方特色,能夠用自然圓潤的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《采茶調(diào)》。2、通過聆聽和學唱茶歌,品味茶韻,讓學生能夠初步了解中國的茶文化,體會山歌的特點及地域性色彩,并熱愛茶歌,傳承與弘揚我國優(yōu)秀的民族音樂文化。教學重難點:正確演唱《采茶調(diào)》,唱準歌曲中的裝
2024-12-09 05:59
【總結(jié)】《楚商》教案教學目標:1、介紹民族樂器—編鐘、編磬,通過欣賞體會聽覺感受。2、通過欣賞《楚商》,了解編鐘、編磬的音色和表現(xiàn)力,體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境,從而提高學生欣賞能力,審美能力。3、從學生的興趣,教育學生的熱愛古典音樂,了解世界不同的音樂文化,創(chuàng)造更美好的音樂,來美化生活。教學重難點:了解編鐘、編磬的音色和表現(xiàn)力,體
【總結(jié)】《采茶調(diào)》教案教學目標:1、通過聆聽云南《采茶調(diào)》,感受、體驗其音樂情緒,初步了解民歌小調(diào)的基本特點;2、認識民歌的一種創(chuàng)作方法——“同頭換尾”,并且能進行簡單的創(chuàng)作;3、能專心聆聽傳統(tǒng)小調(diào)中有代表性的作品,并能哼唱其中的一兩首作品,從而培養(yǎng)學生熱愛祖國文化,熱愛家園,建設家園的崇高思想。教學重點:完整地學唱《采茶調(diào)》,并嘗試運用民歌