會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程總結(jié)與體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受到了合作的力量，但是這次分小組的合作卻讓我難以忘懷。從開始的確定公司經(jīng)營(yíng)時(shí)，我們就完全體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)精神，很簡(jiǎn)單的討論之后就有了答案；安排人員布置時(shí)，我們進(jìn)行了自薦，即使后來的職位跟自己原來所想要的不一致時(shí)，我們用行動(dòng)來詮釋了“退一步海闊天空”這句話。大家都沒有爭(zhēng)，而是很快地投入到公司業(yè)務(wù)的編制當(dāng)中，分工明確，行動(dòng)迅速，當(dāng)天就做好了公司業(yè)務(wù)，讓其它的組十分驚訝。到后來的填寫明細(xì)賬和總賬時(shí)，我們遇到問題，在一些細(xì)節(jié)上產(chǎn)生了意見分歧，我們并沒有我行我素，通過詢問老師，問題圓滿解決。三、知識(shí)的鞏固在這次的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，鞏固知識(shí)無疑也是老師的目的之一。除了平時(shí)我們常用的原材料、銀行存款、庫存現(xiàn)金、短期借款的一些科目之外，一些很陌生的科目，例如利潤(rùn)分配，未分配利潤(rùn)等我都由開始不熟悉，到最后的一看題就能明白，這不能不說是進(jìn)步。四、心態(tài)的調(diào)整不得不承認(rèn)，在開始填寫各種賬時(shí)，我心浮氣躁，怎么都覺得很煩躁。越煩躁，錯(cuò)出得越多，越多就越煩躁。完全沒有一個(gè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該有的素質(zhì)，會(huì)計(jì)是一個(gè)很需要耐心細(xì)心的職業(yè)，但是我那時(shí)候一點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來，就想著快點(diǎn)填完就能做其他的事情了。最后終于琢磨慢工出細(xì)活的道理來，一筆一筆的計(jì)算，一行一行的畫線，做著做著，成就感就慢慢兒的有了，最后，看著自己做出來的整整齊齊的賬頁，很舒心。五、總結(jié)在科技的高速發(fā)展，差不多全部的企業(yè)和公司已經(jīng)完全不用我們現(xiàn)在正在做的用手寫的憑證了。但是，我認(rèn)為就是這樣原始的工作，讓我真正體會(huì)到了會(huì)計(jì)記賬的核心。沒有這樣的最原始的訓(xùn)練，哪兒能有我們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的理解，這樣一字一畫的登記，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的加減，這個(gè)過程不就體現(xiàn)了會(huì)計(jì)所需要的認(rèn)真仔細(xì)么？主管人員的簽名蓋章不就體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎嗎？所以，這次的綜合實(shí)訓(xùn)讓我得到了很多，有形的無形的，滿滿的都是收獲。讓我覺得會(huì)計(jì)是能讓人為之付出的職業(yè)。第三篇：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程總結(jié)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程總結(jié)葉鳳仙一、基本情況《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》開設(shè)時(shí)間為2016—2017學(xué)年第一學(xué)期第17周，為期1周，授課班級(jí)為16級(jí)審計(jì)1班。二、教學(xué)進(jìn)度完成情況，實(shí)驗(yàn)課為100%。，第二天填寫記賬憑證，第三天填寫明細(xì)賬，第四天填寫科目匯總表和總分類帳，第五天出財(cái)務(wù)報(bào)表以及裝訂憑證。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，課上積極互動(dòng)，課下能夠認(rèn)真做賬。：學(xué)生到課率為98%，提交實(shí)訓(xùn)材料99%。：本次考核情況良好，大部分為良好，提交的實(shí)訓(xùn)材料全部達(dá)到及格。四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)為了體現(xiàn)高職教育辦學(xué)特色,重視學(xué)生實(shí)際動(dòng)腦、動(dòng)手能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)，除了理論教學(xué)課程外還安排了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)自身實(shí)踐性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，突出了實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，取得了良好的效果，成績(jī)顯著。為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)，本課程教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了既相對(duì)獨(dú)立，又相互配合，由簡(jiǎn)到繁，由單一到綜合的實(shí)踐教學(xué)課程體系?；A(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證
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