牛津滬教三下module1unit1lookingandseeing之一(編輯修改稿)
2025-01-14 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 hat can you see? What colour is it? 教師給學(xué)生帶上面具，順著問題追問 讓學(xué)生帶著面具回答老師的問題，考考學(xué)生的觀察和記憶力。 2）意義性操練（ MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （ Memory test） 教學(xué)輔助（ Aids） 鉛筆盒 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see? I can see… 同桌一組，一位學(xué)生打開鉛筆盒給另一位看兩秒鐘 通過記憶測(cè)試練習(xí)句式 2 個(gè)別匯報(bào) 檢查記憶測(cè)試練習(xí)句式的效果。 Activity 2 （ Listen and draw） 教學(xué)輔助（ Aids） 白紙和圖片 活動(dòng)過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What can you see in the picture? I can see… What colour is it? 同桌學(xué)生合作，一位拿著圖片回答另一位提出的問題，而后把得到的信息畫在白紙上。 為了獲取信息，學(xué)生必須提問和回答，從而達(dá)到運(yùn)用句式的目的。 It’s… 或 I can see a brown ruler. （三）任務(wù)后期活動(dòng)（ POSTTASK ACTIVITY） Posttask Activity， 這是指經(jīng)過機(jī)械性操練和意義性操練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用他們所獲得的知識(shí)與技能來完成一個(gè)交際性的任務(wù) “task”，也就是語言的輸出： output。學(xué)生通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)和能力上已具備綜合新舊知識(shí)進(jìn)行交際的能力，
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