22滴水穿石的啟示(編輯修改稿)
2024-11-09 12:47 本頁面
【文章內容簡介】 目標專一、持之以恒，就能做成所有事這一中心，通過朗讀，感悟重點語句，領悟滴水穿石的啟示。教學目標：、流利、有感情的朗讀課文。，知道滴水為何能夠穿石。，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事業(yè)的人，離不開滴水穿石的精神?！柏惗喾摇蓖ㄟ^課內外聯(lián)系，深化理解“滴水穿石”精神的精髓：教學重難點重點:學生憑借具體的語言材料，讓學生懂得要實現(xiàn)美好理想，就要做到目標專一、持之以恒。難點：理解課文內容領悟滴水穿石的啟示。教學準備:多媒體課件教學過程一、揭題導入同學們，今天我們繼續(xù)來學習第22課《滴水穿石的啟示》。，洞穿了堅硬的石，它告訴我們什么？又給留給我們一個什么樣的 1啟示呢？請同學們快速瀏覽課文，找出答案，請看大屏幕出示1:目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現(xiàn)我們美好的理想。同學齊讀二、學習板塊(一)初識奇觀，淺悟“啟示”。實現(xiàn)美好的理想，要靠目標專一， 要的啟示呢？就讓我們一起走近太極洞，去感受一下“滴水”的力量吧，請同學們自由讀第一、二小節(jié)。學生自由讀誰愿意展示一下自己朗讀的風采，通過朗讀把太極洞奇觀介紹給大家(設計意圖：借此機會對學生進行朗讀訓練)誰來說說微不足道的水滴為何能夠穿石？(板書:目標專一持之以恒)那么，哪些詞語能夠表現(xiàn)出目標專一，持之以恒呢？學生讀，交流交流展示(接連不斷鍥而不舍 日雕月琢)指名生說鍥而不舍的意思在這一段中，什么雕刻什么呢？學生說用自己的話說說水滴為何穿石？用上因為??所以??微不足道的水滴因為齊讀第二自然段。出示水滴聲你聽到什么？想到了什么？生說水滴就是靠（目標專一 持之以恒，才能滴穿石塊）讀第二自然段(設計意圖：讓學生自讀自悟，尊重學生的閱讀感受；抓詞體會，注重學生閱讀的引導。）三、學習板塊(二)將雨水和“水滴”比較，感受水滴的目標專一，持之以恒滴水穿石成就了太極洞的一大奇觀，但老師有個問題不明白，雨水也是水滴，為什么卻沒有把石塊滴穿呢？指名讀第四自然段（設計意圖：段落教學中采用變序的方法，直奔文章的中心，讓學生明確“滴水穿石”更重要的是一種精神。）雨滴有什么致命的弱點呢？生答：沒有專一的目標不能持之以恒雨滴 雨水 水滴，你更喜歡誰了？水滴、學習板塊(三)合作探究，解讀名人，深悟滴水穿石“啟示”。是呀，如果我們也能像水滴那樣，那什么事情都能做的成，古今中外，有許多像水滴這樣的人，他們都成功了嗎？下面，學生讀第三自然段他們都成功了嗎？學生回答請學生讀李時珍這個故事李時珍從小立志學醫(yī)，從哪些詞語看出他目標專一，同學們看大屏幕二十幾年，從這二十幾年你看到了什么？學生說這二十幾年，就像同學們學習，充滿了酸甜苦辣看圖:師說:在這二十幾年，他不知走了多少路？穿破了多少雙草鞋？腳上磨起了多少雪泡，不過，他放棄了嗎？沒有看圖:在這二十年里，他翻山越嶺，在一次次孤單寂寞中，他放棄了嗎？ 沒有看圖:在這二十年里，他訪問過多少名醫(yī)，在一次次冷漠后，他放棄了嗎？ 沒有看圖:在這二十年里，他嘗了多少藥草，被有毒的藥草不知道傷害過多少次？他放棄了嗎？沒有他更沒有放棄，他憑著這股信念，這股決心，這份堅持不懈，最后結果怎樣？ 看圖: 完成了《本草綱目》誰知道《本草綱目》寫了什么？學生說投影出示《本草綱目》簡介齊讀李時珍小故事學生學習老師講李時珍的方法，自學愛迪生、齊白石學生自學交流展示（設計意圖：三位名人的學習，
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