第17課課時1(編輯修改稿)
2025-01-14 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ____ ② 形容詞作名詞 多情． ． 自古傷離別 ：_____________________________________________________________ 3． 文言句式 指出下列文言句式類型并翻譯 (1)英雄無覓 ， 孫仲謀處 。 (2)多情應笑我 ， 早生華發(fā) 。 二、深層探究 4． 閱讀《雨霖鈴》 ， 回答問題 。 (1)如何理解《雨霖鈴》中上 、 下兩闋之間的巧妙過渡 ？ (2)作者在《雨霖鈴》一詞中是怎樣運用虛實相濟的藝術手法的 ？ 5． 閱讀《念奴嬌 赤壁懷古》 ， 回答問題 。 (1)“ 大江東去 ， 浪淘盡千古風流人物 ” 在全詞中起什么作用 ？ (2)有人說 ， 詞的最后一句含有消極成分 ， 與上述豪壯情調不合 。 你同意這種說法嗎 ？為什么 ？ 6． 閱讀《聲聲慢》 ， 回答問題 。 (1)“ 尋尋覓覓 ， 冷冷清清 ， 凄凄慘慘戚戚 ” 這句話在全詞中有什么妙用 ？ (2)《聲聲慢》是如何運用鋪敘手法營造氣氛 、 烘托人物心情的 ？ 7． 閱讀《永遇樂 京口北固亭懷古》 ， 回答問題 。 (1)詞中運用了很多典故 ， 請找出一處 ， 說說其作用 。 (2)《永遇樂 京口北固亭懷古》的主旨蘊涵在結句 ： “ 憑誰問 ， 廉頗老矣 ， 尚能飯否 。 ”根據(jù)上下闋內(nèi)容談談此句蘊涵詞人怎樣的思想感情 。 三、技法遷移 虛實結合 意蘊無窮 [文本回顧 ] 《雨霖鈴》作者巧妙地借助虛實結合的寫法 ， 把眼前的送別的難舍難分之景和別后凄寂苦楚的情景融為一體 ， 表達厚重的離情別緒 。 [技法點撥 ] 虛實結合就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來 ， 或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶 、 想象結合起來 。 虛與實是相對的 ， 有者為實 ， 無者為虛 ； 有據(jù)為實 ， 假托為虛 ； 客觀為實 ， 主觀為虛 ； 具體為實 ， 隱者為虛 ； 有行為實 ， 徒言為虛 ； 當前為實 ， 未來為虛 ； 已知為實 ， 未知為虛等等 。 清朝唐彪在《讀書作文譜》中說得很精辟 ： “ 文章非實不足以闡發(fā)義理 ， 非虛不足以搖曳神情 ， 故虛實常宜相濟也 。 ” 鑒于詩詞篇幅十分短小 ， 容量有限 ， 詩人謀求虛實結合 ， 虛實相生 ， 趣味詩韻俱存 ， 使其內(nèi)涵豐富 ， 外延無邊 。 [遷移運用 ] 閱讀下面的詩歌 ， 分析詩中是怎樣運用虛實結合手法的 。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
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