【文章內(nèi)容簡介】 、主要工作：（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對(duì)于好文章或新的教育教學(xué)理論要認(rèn)真閱讀，互相推薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組教師的專業(yè)水平。充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的39。發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補(bǔ)充。教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中。（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1．繼續(xù)完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)教案備課的檢查。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每位教師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出最優(yōu)教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享。其他成員認(rèn)真傾聽，如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反思、討論，發(fā)現(xiàn)好的建議及時(shí)用紅筆書寫在個(gè)性教案一欄內(nèi)。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。3..繼續(xù)要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整潔。每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核。2．繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。聽課后要有客觀建設(shè)性的意見，以便在評(píng)課時(shí)相互交流溝通，促進(jìn)教師間互相成長。每位教師聽課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課。（三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。1平時(shí)扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識(shí)。，決定在期中考試前安排作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。，為六年級(jí)打基礎(chǔ)，安排在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩誦讀活動(dòng)。三、具體工作安排：二月份：1．組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)本冊教材有比較深入的分析、理解，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準(zhǔn)備年級(jí)組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。三月份：1．制定經(jīng)典誦讀篇目及練字內(nèi)容。2．晨誦示范課。作業(yè)教案檢查。4．舉行月考。四月份：賽課活動(dòng)。班主任工作會(huì)議。迎“五一”書法繪畫賽。期中考試。五月份：1． 作業(yè)展評(píng)。2． 迎家長會(huì)。檢查作業(yè)進(jìn)度。4．舉行月考。六月份：。2．結(jié)束功課。3．古詩誦讀。、午讀成果展示。高年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、工作重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)新課程，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。配合學(xué)校主課題《構(gòu)建小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》，積極開展課程改革教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。強(qiáng)學(xué)校備課組、導(dǎo)師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。積極探索語文學(xué)習(xí)方式變革的方法、途徑，開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一堂課。加本學(xué)期，我們?nèi)詫㈤_展一人一課活動(dòng)，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內(nèi)容，定時(shí)間，并做好評(píng)課活動(dòng)。積極發(fā)揮各年級(jí)語文備課組的作用，以年級(jí)備課組為單位，認(rèn)真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質(zhì)量，高效率，高收益。抓好＂七認(rèn)真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的`執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。繼續(xù)開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。配合教導(dǎo)處組織參加各級(jí)各類語文學(xué)科方面的競賽等。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力三、工作措施：緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。注重“活動(dòng)”：雙周三下午第二節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。四、教研組成員：四年級(jí)：龔華 李耀剛 邱立奇 陸惠芳五年級(jí)：孫琴英 陸小琴 顧學(xué)寨 趙永芳六年級(jí)：顧建珍 顧愛英 徐鳳蘭 唐月娟 施燕景五、具體工作安排：二月份：，教研組制定教研計(jì)劃；；，教研活動(dòng)開始；。5. 顧學(xué)寨老師開課。三月份：；，青年教師向?qū)W校作匯報(bào)課；3. 龔華、顧建珍老師開課。，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。四月份：1. 教學(xué)常規(guī)檢查；2. 各備課組為陸小琴、徐鳳蘭、李耀剛、龔華老師集體備課。3. 施燕景、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進(jìn)行評(píng)課。五月份：；，青年教師向?qū)W校作匯報(bào)課。、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說課。4. 陸小琴、唐月娟、陸惠芳、孫琴英、顧愛英、李耀剛老師開課并進(jìn)行評(píng)課。六月份：。，五年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課。，期末質(zhì)量分析工作。楓橋中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期一人一課活動(dòng)安排周次 日期 節(jié)次 上課教師 內(nèi) 容 地 點(diǎn) 課型3 顧學(xué)寨 盧溝橋烽火 研究課6 龔華 三顧茅廬 研究課7 顧建珍 真情的回報(bào) 研究課8 施燕景 孔子游春 研究課8 李耀剛 生命的壯歌 研究課9 陸小琴 天游峰的掃路人 研究課10 徐鳳蘭 白鷺 研究課11 邱立奇 特殊的葬禮 研究課12 龔華，楓橋中心小學(xué)高年級(jí)語文科研組工作計(jì)劃古詩兩首 研究課13 陸小琴 月光啟蒙 研究課14 唐月娟 秦兵馬俑 研究課14 陸惠芳 特殊的葬禮 研究課15 孫琴英 望月 研究課15 顧愛英 秦兵馬俑 研究課16 李耀剛 黃河的主人 研究課17 趙永芳 三借芭蕉扇 研究課高年級(jí)語文組教研工作計(jì)劃 篇8在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校高年級(jí)語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實(shí)踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。二、工作重點(diǎn)高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)評(píng)比和論文評(píng)比等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。備課，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年級(jí)段教師間開展同課異構(gòu)活動(dòng)，通過聽課、說課、評(píng)課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。，做好子課題的研究，對(duì)于自己所研究的課題，要做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法。（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。高年級(jí)以“營造書香班級(jí)”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生每天寫成長日記 。積極推廣循環(huán)日記。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素