20xx年江西教師招聘考試每日一練(15)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:42 本頁面
【文章內容簡介】 將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于()。 9.“怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?”這樣的問題屬于()的問題。 “學生喜歡我嗎?”等這樣一些問題，這時教師處于發(fā)展的()階段。 參考答案及解析1.【答案】C。2.【答案】C。中公專家解析：從“教師讓他做”可知，不是學生自己主動去做的，排除自我強化。正強化：給予一個愉快刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。負強化：擺脫一個厭惡刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。題干的情況并沒有體現(xiàn)正、負強化，故選C。3.【答案】B。中公專家解析：德育過程是對受教育者實施教育的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，因此，二者的關系是教育與發(fā)展的關系。4.【答案】B。中公專家解析：教師的一言一行都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤物細無聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。5.【答案】B。中公專家解析：張麗莉老師不顧個人安危，勇救學生的事跡體現(xiàn)了她關愛學生、保護學生安全的良好品德，可謂“行為世范”。故選B。6.【答案】D。7.【答案】A。中公專家解析：首先打人是不對的，所以萬老師在面對家長時要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。8.【答案】C。9.【答案】B。中公專家解析：研究者傾向于將問題分為兩類：有結構的問題(界定清晰的問題)和無結構的問題(界定含糊的問題)，“怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識”屬于一個界定模擬的問題，故選B。10.【答案】A。專業(yè)教師輔導中公江西教師網(wǎng)【更多江西教師資格證考試備考動態(tài)關注：2014下半年江西教師資格證考試培訓班】本文由中公江西教師網(wǎng)提供第五篇：2014年江西教師招聘考試每日一練()()。 ？()、規(guī)范和權威作用 、評價和統(tǒng)一作用、激勵和評價作用 、引導和激勵作用，感到無比興奮，內心充滿輕松愉快的體驗，屬于()。 ，以滿足學生了解、掌握新科技的需求，以下屬于高新技術課程的是()。 ()。 ，下列哪些是其具體表現(xiàn)()。，一般講解多于示范。(判斷題)。(判斷題)，發(fā)達國家的著名高等學校，不僅是培養(yǎng)精英人才的中心，也是科技創(chuàng)造的中心。科學技術實力已經(jīng)成為決定國家綜合國力強弱和國際地位高低的重要因素。(判斷題)。(判斷題)參考答案及解析1.【答案】B。2.【答案】C。中公專家解析：教育目的的作用有導向，激勵和評價作用。3.【答案】B。中公專家解析：理智感是指在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要的否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。4.【答案】ABC。5.【答案】BCD。中公專家解析：內部感覺是指感受內部刺激，反映機體內部變化的感覺，主要分為機體覺、運動覺、平衡覺。6.【答案】ABC。7.【答案】。中公專家解析：示范多于講解。8.【答案】。中公專家解析：激情是強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。9.【答案】√。10.【答案】。中公專家解析：確定教育目的的依據(jù)包括社會的因素、兒童的身心發(fā)展規(guī)律和理論依據(jù)等，人的全面發(fā)展學說只是理論依據(jù)。教學藝術一、教師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利、靈活、有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學生會安靜下來。此刻，你一定要及時給同學們一個滿意的表情，表揚表揚好的人，表揚要具體，指出哪一排哪一組的同學安靜，哪些學生坐得端正。如果還有人在說話，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴厲的目光“盯”住他。無效，則點明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事，因為你不可能知道他們的名字。再無效，則迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措辭文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人的學習。必要時，則請他們把名字寫在黑板上，然后說一句：“噢，你叫李勇，你叫王強?！辈灰肛?，更不能挖苦。這一招兒肯定有效。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地走進教室。否則，你很難把課上下去。二
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