第十三單元用字母表示數(shù)(編輯修改稿)
2025-01-14 05:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小棒（板書： 3） 增加 1個(gè)三角形（繼續(xù)畫），共用的小棒根數(shù)是多少根呢？（板書： 3＋ 2） 增加 2個(gè)三角形呢？（板書： 3＋ 22 ） 增加 3個(gè)三角形呢？（板書： 3＋ 23 ） ?? 增加 a個(gè)三角形呢？（板書： 3＋ 2a ） 比較這些式子，上面的式子都能算出具體的結(jié)果 ，而最后一個(gè)只能表示數(shù)量之間的關(guān)系，如果要知道具體的結(jié)果，一定要當(dāng)知道 a 表示具體的數(shù)量。如果 a=10，你能算出需要的小棒根數(shù)嗎？ 當(dāng) a是 10的時(shí)候，一共有幾個(gè)三角形？（注意區(qū)別共有幾個(gè)三角形和增加幾個(gè)三角形。） （ 2） 補(bǔ)充 “ 魚 ” 圖（圖略），讓學(xué)生說說擺成這樣的一條魚需要幾根小棒？每增加一條魚呢？增加 a條魚呢？如果 a=6，總共需要小棒多少根？ （ 3） 說說解答這類題要注意些什么？ （ 1） 用式子表示冷水壺里還剩下多少毫升橙汁。 （ 2） 比較不同的寫法并做適當(dāng)評(píng)價(jià)。 （ 3） 以前我們?cè)?jīng)測(cè)量過，這樣 一個(gè)杯子的容積是多少？ （可能會(huì)有不同的答案。） （ 1）容量是 200毫升。 1100－ 3x =1100－ 3200 =1100－ 600 =500ml （ 2）容量是 250毫升。 ?? ?? 通過這幾次計(jì)算，你懂得了什么？ 學(xué)生和老師一起邊畫邊 直接說出得數(shù) 學(xué)生獨(dú)立思考，指 名回答 學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答 小組交流，匯報(bào) 小組合作完成，匯報(bào) 小組討論、匯報(bào) 學(xué)生獨(dú)立看圖弄懂圖意， 指名說一說 學(xué)生獨(dú)立完成，交流 指名說一說 指名說一說 完成試一試 指出： x表示不同的數(shù)量，其結(jié)果也不相同； x的值并不是任意的，有時(shí)根據(jù)具體情況會(huì)有一定的范圍。 小組討論、匯報(bào) 學(xué)生自己讀 題 ，讀完后完成解答 ，全班交流 三、鞏固練習(xí) 完成想想做做第 1題 指出：用“ 4a＋ 15”表示全長(zhǎng)更簡(jiǎn)潔。 完成想想做做第 3題 完成想想做做第 4題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)，比一比：哪道算式表示全長(zhǎng)更簡(jiǎn)潔？ 學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)說說第（ 3）題可以列出 幾種不同的算式表示總?cè)藬?shù)？它們之間又 是 什 么 關(guān)系？ 學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)說說第（ 2）（ 3）題已知的是等腰三角 形 的 什 么角？要求的又是什么角？等腰三角形中三個(gè)角有什么樣的等量關(guān)系？∠ 3 的度數(shù)是怎樣表示的？ 四、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？你還有什么疑問？ 小組交流，匯報(bào) 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 完成想想做做第 5題 六、教后反思 化簡(jiǎn)含有字母的式子 儀征市陳集鎮(zhèn)中心小學(xué) 傅青芹 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第 110111頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生經(jīng)歷化簡(jiǎn)形如 “ax
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