第十三單元用字母表示數(shù)-展示頁
2024-12-21 05:32本頁面
【正文】 答 指名回答 指名回答 學(xué)生同桌說說 小組交 流，匯報 三、鞏固練習(xí) 完成想想做做第 1題 注意 “1x” ，指出：當(dāng) 其中一個 乘數(shù)是 1的時候，可以直接寫字母。采用簡便寫法時，要把數(shù)字寫在前面。 （ 2）指出：數(shù)字與字母相乘時，通常采用簡便寫法。 板書：正方形 長方形 關(guān)于正方形 、長方形 ，你知道 哪些計算 方面的 知識？ 板書：周長 =邊長 4 面積 =邊長 邊長 長方形的周長 =（長＋寬） 2 課件出示： 問：感覺用文字寫比較慢，我們更習(xí)慣的是用字母來表示。 （ 3）、 當(dāng) a 是某個具體的數(shù)時， a3 會有 學(xué)生和老師一起邊比畫邊 直接說出得數(shù) 學(xué)生獨立思考，指名回答 小組討論、匯報 教學(xué)例 2 教學(xué)例 3 具體的結(jié)果。 ?? 這里的 n 是什么意思？ 揭示課題：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)（板書課題）。 設(shè)計理念 使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的心理需求，讓學(xué)生在自主探索合作交流的 過程中獲得知識。 教學(xué)重點 會理解怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子來表示數(shù) 量。 讓學(xué)生經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體會字母表示數(shù)的簡潔和便利，發(fā)展符號感。 十三、用字母表示數(shù) 用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式 儀征市陳集鎮(zhèn)中心小學(xué) 傅青芹 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版國標(biāo)本四年級數(shù)學(xué)（下冊）第 106107頁。 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生理解并學(xué)會用字母表示數(shù)，能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系或計算公式，學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。 讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用符號語言進行表述、交流，體會數(shù)學(xué)與實際問題的密切聯(lián)系，感受 表達方式的嚴(yán)謹(jǐn)性、概括 性 以及簡潔性。 教學(xué)難點 理解量與量之間的關(guān)系。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入新課 談話： 生活中常能聽到這樣的話：我都說了 n次了，你怎么還不知道？ n年過去了，我依然還記得。 學(xué)生獨立思考，指名口答 二、教學(xué)新課 教學(xué)例 1 （ 1） 、邊比畫邊問：搭這樣的一個三角形需要三根小棒， 2個呢？ 3個呢？ ?? 教 師板書 ： 擺 1個三角形用 3根 擺 2個同樣的三角形用 2 3 擺 3個同樣的三角形用 3 3 擺 4個同樣的三角形用 4 3 ?? 如果搭的三角形個數(shù)用字母 a來表示，那需要的小棒根數(shù)是多少？ 教師 板書： 擺 a個三角用小棒的根數(shù)是 a 3 （ 2）、提問：“ a 個三角形”究竟是幾個三角形？這里的 a可以表示哪些數(shù)？ 可以表示： 7?? 明確： 這里的 a可以表示任意的自然數(shù)。 學(xué)生完成（ 1）、（ 2）后，教師提問： 在 24＋ x這個式子里， x可以代表哪些數(shù)？如果 x= x=14，你知道合唱組有多少人嗎？ 根據(jù)學(xué)生
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