【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黨的教育方針；堅(jiān)持育人為本，德育為先的辦學(xué)原則；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，凝聚特色，錯(cuò)位發(fā)展的辦學(xué)方略。辦學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)五年努力，把學(xué)院建設(shè)成*省三個(gè)重要基地——應(yīng)用—7—型、外向型、復(fù)合型高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地；勞務(wù)輸出人員外語(yǔ)培訓(xùn)基地；港口城市國(guó)際資訊研究基地。學(xué)院整體辦學(xué)水平躋身于全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)高職院校的先進(jìn)行列。辦學(xué)定位：類(lèi)型定位：民辦高等職業(yè)教育。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)應(yīng)用型、外向型、復(fù)合型的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。規(guī)模定位：普通高職在校生2013年達(dá)到8000人，2016年達(dá)到10000人。專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)定位：以應(yīng)用外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主干、以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)和計(jì)算機(jī)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)為兩翼、以人文藝術(shù)類(lèi)和涉外服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。辦學(xué)層次定位：以普通高職專(zhuān)科教育為主體，積極發(fā)展外語(yǔ)培訓(xùn)教育、留學(xué)生教育和中外合作辦學(xué)教育。服務(wù)面向定位：立足**、面向*、輻射西部地區(qū)，拓展國(guó)際市場(chǎng)。3．突出教學(xué)中心地位，高度重視人才培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)院高度重視人才培養(yǎng)工作，始終把教學(xué)作為中心工作去抓，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)，投入優(yōu)先教學(xué)，政策強(qiáng)化教學(xué)，管理服務(wù)教學(xué)”的良好工作氛圍。學(xué)院重視人才培養(yǎng)模式的改革，探索出具有學(xué)院特色的“**”的人才培養(yǎng)模式，即一項(xiàng)貫穿始終的德育與人文素質(zhì)教育，三項(xiàng)通用技能教育（外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和汽車(chē)駕駛）—8—和一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與職業(yè)技能教育。制定了教學(xué)工作例會(huì)制度、教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度、期中教學(xué)質(zhì)量檢查、期末巡考制度等一系列教學(xué)工作制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽(tīng)課調(diào)研，每人聯(lián)系一個(gè)系和一個(gè)學(xué)生班級(jí)制度。為凸顯學(xué)院外向型特色，重視國(guó)際學(xué)術(shù)交流和發(fā)展留學(xué)生教育，已接收韓國(guó)留學(xué)生23人，并做好接收多國(guó)留學(xué)生的各種準(zhǔn)備。學(xué)院不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，注重教師進(jìn)修培訓(xùn)，重視與產(chǎn)業(yè)的合作育人，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2002009年，教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入占學(xué)費(fèi)收入的比例分別為31%和34%。共選派78名教師到有關(guān)高校進(jìn)修和到社會(huì)實(shí)踐鍛煉；與77個(gè)行業(yè)、企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，形成了較健全的校企合作機(jī)制。近兩年。4．切實(shí)維護(hù)校園穩(wěn)定，創(chuàng)建平安和諧校園為建設(shè)平安、和諧校園，學(xué)院制定了《*****關(guān)于建設(shè)平安校園的實(shí)施意見(jiàn)》、《*****突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件，建立暢通的學(xué)生信息渠道，防患于未然，把排查問(wèn)題、化解矛盾作為維護(hù)校園穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作，常抓不懈。建院以來(lái)，學(xué)院沒(méi)有發(fā)生不穩(wěn)定事件和違規(guī)辦學(xué)事件。二、堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍學(xué)院始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事、放在突出的戰(zhàn)略—9—位臵來(lái)抓。按照“政策傾斜，重建結(jié)構(gòu)，立足培養(yǎng)，加強(qiáng)引進(jìn)，規(guī)范管理”的原則，制定了《*****關(guān)于深化教學(xué)改革、突出外語(yǔ)特色、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《*****關(guān)于雙師型教師引進(jìn)、培養(yǎng)、建設(shè)的辦法》、《*****教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審實(shí)施辦法》、《*****外聘兼職（課）教師管理辦法》、《*****提高兼職教師教學(xué)能力的實(shí)施辦法》等一系列文件，切實(shí)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過(guò)不斷努力，基本建成了一支結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師145人，其中，具有碩士研究生學(xué)歷的63人，%；具有高級(jí)職稱(chēng)的32人，%；專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師中，具有雙師素質(zhì)的67人。來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的校外兼職教師52人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師4人。為凸顯學(xué)院的外語(yǔ)特色，學(xué)院制定了《*****關(guān)于加強(qiáng)雙語(yǔ)型師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，要求非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師要掌握一種專(zhuān)業(yè)技能。三、以增強(qiáng)職業(yè)技能為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)課程建設(shè) 學(xué)院制定了《*****關(guān)于開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容方法及考核方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《*****精品課程建設(shè)實(shí)施方案》、《*****校企合作開(kāi)發(fā)課程管理辦法》等文件，提出了“以職業(yè)核心能力課程建設(shè)為重點(diǎn)，以提高主講教師水平為支撐，以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法為手段，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的”的課程建設(shè)方針，推進(jìn)課程建設(shè)?！?0—1．構(gòu)建“三階段”人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行按專(zhuān)業(yè)群招生，學(xué)生任選專(zhuān)業(yè)方向模塊，設(shè)計(jì)了“專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)”三階段人才培養(yǎng)方案，即先構(gòu)建專(zhuān)業(yè)群的公共基礎(chǔ)平臺(tái)，在公共基礎(chǔ)平臺(tái)之上，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，組建一系列專(zhuān)業(yè)模塊，每個(gè)模塊以相應(yīng)職業(yè)技能和獲取職業(yè)資格證書(shū)的要求為主線，設(shè)臵課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持理論教學(xué)以必需、夠用為度，實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)職業(yè)針對(duì)性，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)的原則。2．以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，改革教學(xué)方法、手段和考核方式 根據(jù)課程在人才培養(yǎng)方案中的作用進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，積極采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，積極實(shí)行討論式、案例式等教學(xué)方法。如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程，以本院校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為案例，應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，組織學(xué)生參加校園網(wǎng)建設(shè)，取得了較好效果。積極應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)院建立了12個(gè)多媒體教室，多數(shù)課程采取多媒體教學(xué)，建立了5個(gè)基于工作過(guò)程的一體化實(shí)訓(xùn)中心，部分課程能在模擬真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中授課。積極探索校內(nèi)課程考核與企業(yè)實(shí)踐考核以及職業(yè)資格證書(shū)考試相結(jié)合的考核方式，如“會(huì)計(jì)電算化”專(zhuān)業(yè)把取得“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)”視為該專(zhuān)業(yè)成績(jī)合格的必備條件；“音樂(lè)表演”專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)陽(yáng)光琴行的資深專(zhuān)家參與對(duì)學(xué)生實(shí)踐成績(jī)考核；《計(jì)—11—算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程以全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試成績(jī)?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)；藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)行“以賽促學(xué)、以展促訓(xùn)”的教學(xué)模式，建立了專(zhuān)業(yè)比賽和展覽的長(zhǎng)效機(jī)制。3．專(zhuān)兼職教師結(jié)合，優(yōu)化主講教師隊(duì)伍學(xué)院努力改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，基本做到了基礎(chǔ)性課程以具有專(zhuān)業(yè)背景的高學(xué)歷高職稱(chēng)的校內(nèi)專(zhuān)任教師主講為主，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由兼職教師講授的機(jī)制。校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)全部聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外兼職教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。4．選用優(yōu)秀教材，校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料為保證優(yōu)秀教材進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)實(shí)用教材，學(xué)院制定了《*****教材選用管理辦法》、《*****自編教材（講義）管理辦法》、《*****校企合作開(kāi)發(fā)教材規(guī)定》等文件，要求在教材選用上優(yōu)先選用優(yōu)秀高職規(guī)劃教材和新版教材，積極與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教材。%，%，形成了以授課教材、有關(guān)軟件、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程為一體的教學(xué)資料體系。在自編和校企合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資料方面也取得一定進(jìn)展，如張守權(quán)副教授作為副主編出版了《中文Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)例教程》，于瑞萍等老師參與了銳捷網(wǎng)絡(luò)公司《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高級(jí)配臵》實(shí)訓(xùn)資料的編寫(xiě)等。四、以就業(yè)為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)1．頂崗實(shí)習(xí)管理制度健全，覆蓋率高，經(jīng)費(fèi)與時(shí)間有保證—12—學(xué)院將頂崗實(shí)習(xí)納入了“專(zhuān)業(yè)群基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技能、頂崗實(shí)習(xí)”三階段專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，保證在校生有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)。建立了院系兩級(jí)頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《*****校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《*****頂崗實(shí)習(xí)工作考核辦法》等管理制度，各專(zhuān)業(yè)制定了頂崗實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)院制定了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的考核和獎(jiǎng)酬金發(fā)放辦法。頂崗實(shí)習(xí)覆蓋所有專(zhuān)業(yè)。2．完善實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)學(xué)院把實(shí)踐教學(xué)作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)臵之中，實(shí)踐類(lèi)課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的比例均達(dá)到50%以上，某些專(zhuān)業(yè)如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)達(dá)到60%。按照不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，吸收相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)，構(gòu)建了“3+3”式實(shí)踐教學(xué)體系，即從內(nèi)容上構(gòu)建了通用技能培訓(xùn)（外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和汽車(chē)駕駛）、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和綜合職業(yè)能力培訓(xùn)（頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）三大系統(tǒng)，從形式上構(gòu)建了校內(nèi)技能培訓(xùn)、校外技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)三大培訓(xùn)系統(tǒng)。3．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，學(xué)院制定了《*****校內(nèi)實(shí)訓(xùn)管理制度》、《*****校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》等文件，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)安排有專(zhuān)職指導(dǎo)教師和專(zhuān)職實(shí)踐教學(xué)管理人員。畢業(yè)班學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)期間，要求輔導(dǎo)員以一個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)為主，并巡回檢查其他實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生情況，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的困難—13—和問(wèn)題。4．努力改善實(shí)踐教學(xué)條件學(xué)院重視校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，不斷加大投入，加強(qiáng)管理，提高建設(shè)水平。已建立了西語(yǔ)訓(xùn)練中心、東語(yǔ)訓(xùn)練中心、OA實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、動(dòng)漫研創(chuàng)中心、國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)中心、ERP實(shí)訓(xùn)中心、文秘實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、酒店實(shí)訓(xùn)中心等14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到1540萬(wàn)元。其中ERP實(shí)訓(xùn)中心，2009年經(jīng)教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估，認(rèn)定為“高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)管理示范實(shí)訓(xùn)中心”。學(xué)院根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，充分利用社會(huì)資源，已與**市商務(wù)旅行社、**豐國(guó)電子有限公司、濟(jì)南高路傳媒科技有限公司、**陽(yáng)光琴行、**天成大酒店、**海納建國(guó)君豪大酒店、銳捷網(wǎng)絡(luò)公司、****有限公司、**興隆包裝制品有限公司、**聚豐食品有限公司、藍(lán)海國(guó)際物流有限公司等77個(gè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)基地。校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地條件基本能滿(mǎn)足教學(xué)計(jì)劃的安排，實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證。5．實(shí)行“雙證書(shū)”制度，造就技能型人才學(xué)院大力推行“雙證書(shū)”制度，把畢業(yè)生“雙證書(shū)”獲取率與獲取質(zhì)量列為學(xué)院發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)之一，將核心職業(yè)資格證書(shū)所要求的職業(yè)技能作為制定人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)，制定了《*****學(xué)生考取核心職業(yè)資格證書(shū)費(fèi)用補(bǔ)助辦法》，不—14—斷規(guī)范考取職業(yè)資格證書(shū)工作。2006級(jí)有相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)的畢業(yè)生獲取“雙證書(shū)”%。五、以適應(yīng)社會(huì)需求為目的，切實(shí)加強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè) 1．主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)*省和**市外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，重點(diǎn)設(shè)臵與外向型經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切的應(yīng)用外語(yǔ)類(lèi)、涉外管理類(lèi)及其相關(guān)聯(lián)的電子信息類(lèi)、人文藝術(shù)類(lèi)和外事服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，逐步形成了以應(yīng)用外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主干、以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)和計(jì)算機(jī)信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)為兩翼、以人文藝術(shù)和涉外服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為支撐的專(zhuān)業(yè)格局。并根據(jù)市場(chǎng)需求變化，調(diào)整專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)社會(huì)急需的新專(zhuān)業(yè)，及時(shí)停招就業(yè)困難的專(zhuān)業(yè)。2．遵循“4”原則，全面修訂各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 學(xué)院在“**”人才培養(yǎng)模式的大框架下，又提出了修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的“**”原則，即要明確三個(gè)前提（培養(yǎng)目標(biāo)面向的職業(yè)崗位或崗位群、職業(yè)崗位或崗位群所需要的職業(yè)技能、相對(duì)應(yīng)的核心職業(yè)資格證書(shū)）、形成三個(gè)體系（理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和考試考核體系）、完善四個(gè)條件（健全的校企合作機(jī)制、合理的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍、滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)需要的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地和有社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系）。各專(zhuān)業(yè)按此原則，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂，使新方案更加符合“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念。3．以特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，示范帶動(dòng)其它專(zhuān)業(yè)建設(shè)—15—學(xué)院制定了《*****專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃》和《*****重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)施方案》，確定8個(gè)專(zhuān)業(yè)為院級(jí)立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，學(xué)院撥付每個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元，并制定了檢查、驗(yàn)收制度，促使這些專(zhuān)業(yè)取得建設(shè)成效，示范帶動(dòng)其它專(zhuān)業(yè)建設(shè)。專(zhuān)業(yè)的突出特色是在校企緊密合作的基礎(chǔ)上建立了一整套體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，已經(jīng)取得顯著的效果。六、以規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，完善教學(xué)管理體系 1．健全教學(xué)管理制度，確保教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序?qū)W院教學(xué)管理體系健全，教學(xué)工作由院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教學(xué)副院長(zhǎng)協(xié)助院長(zhǎng)主持日常教學(xué)工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)全院的教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào)和具體指揮，各主任全權(quán)負(fù)責(zé)各系的教學(xué)管理。制定了《*****院系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法》，建立了院系兩級(jí)教學(xué)管理體系，科學(xué)界定院系兩級(jí)管理職能，簡(jiǎn)政放權(quán)，管理重心下移。學(xué)院成立了“*****專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”和“*****教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)”，研究和決定教學(xué)中的一些重大問(wèn)題。同時(shí)，還成立了“*****顧問(wèn)委員會(huì)”，由*省知名教育專(zhuān)家組成，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和教學(xué)管理方面的重大問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。學(xué)院教學(xué)管理制度健全，編印了《教學(xué)管理制度匯編》，做到教師和教學(xué)管理干部人手一冊(cè)；開(kāi)通了教務(wù)信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化管理?，F(xiàn)有專(zhuān)職教學(xué)管理人員24人，均為本科以上學(xué)歷，在教學(xué)—16—管理崗位上工作3年以上的占50%。教學(xué)管理人員愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，確保了教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。他們積極進(jìn)行教學(xué)管理研究，目前承擔(dān)的教學(xué)研究課題有14項(xiàng)。2．學(xué)生管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校紀(jì)、校風(fēng)嚴(yán)明 學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)生為本、德育為核心、服務(wù)為基礎(chǔ)、管理為手段”的學(xué)生工作思路，建立了由院長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分管副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常工作，學(xué)生工作處、團(tuán)委、教學(xué)系和輔導(dǎo)員分工負(fù)責(zé)的學(xué)生管理工作體系，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、富有朝氣和活力的學(xué)生管理隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)職學(xué)生管理人員41人，%。輔導(dǎo)員實(shí)行帶班補(bǔ)貼并制定了對(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的激勵(lì)政策，去年有2名優(yōu)秀輔導(dǎo)員被確定為科級(jí)輔導(dǎo)員。學(xué)生管理制度健全，編印出《*****新生入學(xué)教育學(xué)習(xí)材料》、《*****學(xué)生手冊(cè)》并發(fā)至每個(gè)學(xué)生，深入貫徹落實(shí)“全方位、全天候、全過(guò)程”的學(xué)生管理要求，結(jié)合新形勢(shì)、新特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作的研究，取得了顯著成績(jī)。在校園文化大平臺(tái)建設(shè)中以精神文化（主要體現(xiàn)在世界觀、人生觀、價(jià)值觀）建設(shè)為根本，以環(huán)境文化（含網(wǎng)絡(luò)文化）和行為文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為導(dǎo)向。在人文素質(zhì)教育中突出職業(yè)道德教育和就業(yè)教育。確定每年五月份為專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)月、每年十月份為學(xué)術(shù)交流與人文素質(zhì)講座活動(dòng)月，另外，還不定期地開(kāi)展安全系列教育活動(dòng)、宿舍文明評(píng)比活動(dòng)等主題教育，形成了較濃郁的、健康向上的校園文化氛圍?！?7—3．構(gòu)建科學(xué)合理的多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系學(xué)院建立了由決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)、信息收集和信息反饋處理系統(tǒng)組成完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系。專(zhuān)職教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量保障體系中的重要環(huán)節(jié)，全部由有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員組成，他們不僅檢查監(jiān)督各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作狀態(tài)，而且對(duì)青年教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，實(shí)行“傳、幫、帶”。學(xué)院基本形成了教師的教學(xué)質(zhì)量以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，系領(lǐng)導(dǎo)的工作以教師評(píng)價(jià)為主，各職能部門(mén)服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量以各系評(píng)價(jià)為主，院領(lǐng)導(dǎo)的工作以全院師生員工評(píng)價(jià)為主，學(xué)院綜合教育教學(xué)質(zhì)量以用人單位評(píng)價(jià)為主的多元化質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。七、以學(xué)生就業(yè)為宗旨，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 1．保證生源質(zhì)量，