【文章內(nèi)容簡介】 只有語數(shù)兩科，評優(yōu)質(zhì)課及十佳教師之類也是評語數(shù)兩科教師，致使語數(shù)兩科高度重視，其它科則被忽視。小學(xué)的第二個問題是：外語課城市小學(xué)及鄉(xiāng)中心小學(xué)基本上都開了，按教育部要求三、四年級每周2節(jié)，五、六年級每周3節(jié)，多數(shù)學(xué)校沒開夠，主要原因是缺專業(yè)教師。這些學(xué)校的英語教師，大多為普師畢業(yè)，有的為后來進修的，所教多為英語口語訓(xùn)練，大多數(shù)教師發(fā)音不標準，所教學(xué)生一到初中還需英語教師糾正。初中對這個問題反映強烈，說與其這樣，還不如小學(xué)不開英語課，學(xué)生到了初中可以直接學(xué)準確的發(fā)音，不用再去花時間糾正了。體、音、美三科因缺專業(yè)教師及受場地小缺器材的影響，其開課節(jié)數(shù)大多都達不到教育部的要求?？茖W(xué)課缺專業(yè)教師，小學(xué)科學(xué)課涉及的＇學(xué)科多，找一般教師往往勝任不了。另外，學(xué)校因生源多，實驗室、儀器室被擠占，學(xué)生上科學(xué)課缺實際操作實驗及演示實驗，學(xué)生的興趣不高，上課的實際效果不理想。信息技術(shù)課，大多也基本停課。三四年級的《品德與社會》課，多為班子成員或其他教師兼任，多數(shù)學(xué)校沒上夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。小學(xué)的第三個問題是：整體缺教師。城市小學(xué)及鄉(xiāng)中心小學(xué)主要缺體、音、美、科學(xué)等專業(yè)教師，村小不光缺這些教師，連語、數(shù)教師也缺。板橋一所小學(xué)，現(xiàn)共有5名教師，其中只有一名公辦教師。許多村小教師年齡偏大，一旦退休，教師將更加缺乏。村小由于缺教師，大都實行包班制，教師主要上語、數(shù)兩科，其它科是兼任的，外語課、信息技術(shù)課沒開，其它科開設(shè)也是應(yīng)付。由于教師不夠，抽不出人手搞集體教研，也無法外出學(xué)習(xí)，集體開個會就很難，能維持正常上主課就不容易了。小學(xué)的第四個問題是：大部分學(xué)校圖書、儀器、教學(xué)器材及設(shè)施陳舊且缺乏，使用率不高。有些鄉(xiāng)中心校為了減少麻煩、省電，竟長期關(guān)閉配置的遠程教育網(wǎng)，致使設(shè)備陳舊缺乏管理，一些想上網(wǎng)進修的教師也上不成網(wǎng)，意見很大。小學(xué)的第五個問題是：開展的活動少。明顯的是開展體育活動、藝術(shù)活動、科普活動少，社會實踐活動也很少。這些問題的原因，一是主管部門組織得少，二是學(xué)校怕出現(xiàn)安全事故而安排得少，三是教副科的教師因為沒有了活動成績而缺乏績效工資成績評定一項而少拿了績效工資，所以他們的積極性也受到了影響。三、幾點建議根據(jù)這次調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合我區(qū)整體教育工作的實際及今后發(fā)展方向，特提出以下幾點建議：（一）要認真學(xué)習(xí)國家、省、市有關(guān)課程改革的文件精神，按照課程計劃設(shè)置要求，結(jié)合我區(qū)教育現(xiàn)狀，重新制定或明確我區(qū)義務(wù)教育課程計劃，讓教育主管部門及學(xué)校都清楚此計劃，學(xué)校要按照新的課程計劃對照落實。（二）加強師資隊伍建設(shè)。對現(xiàn)有教師情況進行認真普查和統(tǒng)計，按照學(xué)校人員編制及課程設(shè)置情況定人定崗，需要調(diào)配的調(diào)配，需要增補的增補。教師調(diào)動首先要考慮專業(yè)對口與否，學(xué)校需要不需要。今后招教要考慮定校、定崗、定專業(yè)。對義務(wù)教育階段的教師要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是副科教師要加大培訓(xùn)力度。村小教師及其它學(xué)校抽不出來的教師，培訓(xùn)課可集中在署假或其它假期中。中小學(xué)有特長的教師愿意轉(zhuǎn)科擔任副科的，可以集中長時間培訓(xùn)以致達到勝任課程的條件，以此盡快解決我區(qū)副科缺人的問題。教研部門要加強對副科的教研力度，還沒有涉及教改的課程要抓緊時間進行課改。在教學(xué)活動評定、職稱評定及績效工資的評定上要照顧到教副科的教師。不論教什么課程要平等對待，一視同。（三）嚴格控制學(xué)生人數(shù)、班數(shù)、班額。由于班額過大，教師增加工作量，教學(xué)任務(wù)在現(xiàn)定的時間內(nèi)完成不了；由于班數(shù)多，擠占學(xué)校功能室，使信息技術(shù)課、實驗課等室內(nèi)課無法正常開設(shè)，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，活動場地顯得小，室外課及活動受到影響。我區(qū)年年要求控制招生人數(shù)、班數(shù)及班額，但年年沒能控制住。除了其他原因外，有兩個原因很明顯，一是主管部門的問題，二是學(xué)校的問題。主管部門安排學(xué)生要控制，學(xué)校招生計劃已完成，應(yīng)允許學(xué)校不收學(xué)生。對學(xué)校也要立規(guī)矩，超班額要立軍令狀，私自擴班更要明令禁止，只要按規(guī)矩辦，問題就不難解決。（四）加強對義務(wù)教育階段所有課程質(zhì)量的全面評估與測試。它可以測試教師的教學(xué)水平及教學(xué)得失，有助于教學(xué)管理工作，有助于提高廣大教師的積極性，有助于教育質(zhì)量的整體提高。尤其對于那些所謂的副科，要制定測試辦法，認真進行測試，使這些課程都能開齊上好。（五）鼓勵創(chuàng)新。我區(qū)中小學(xué)校到外學(xué)校學(xué)習(xí)的次數(shù)也不少，學(xué)的方面也不少，學(xué)的最多的是教法或教學(xué)模式。甚至我們還到近鄰的學(xué)校去學(xué)，這不能不值得贊揚。但是，我們感到學(xué)得不夠深入，吸收少，自己創(chuàng)新少。這就需要建立獎勵機制，支持創(chuàng)新，扶持創(chuàng)新，對敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、創(chuàng)新有成效的學(xué)校及個人要給予重獎；對于那些無所事事，安于現(xiàn)狀，不思進取的學(xué)校及個人要進行批評、懲罰。只有這樣才能調(diào)動學(xué)校和教師的工作積極性，創(chuàng)新才能收到實際效果，我區(qū)教育工作才能有大的作為。（六）鼓勵開展第二課堂及豐富多彩的活動。今后應(yīng)在文化藝術(shù)、科普、體育等方面多開展一些活動，改善校園環(huán)境，使校園更加和諧、溫暖，使師生從沉重的壓力下解放出來，使我們的校園欣欣向榮、蒸蒸日上，人人都能享受到教育的快樂和幸福。九中、一小、七小都開展了大課間活動，效果比較好。這些活動全員參與，長期堅持，對學(xué)校管理及教育工作起到了無法估量的作用。二十一小、二十小等積極開展第二課堂活動，發(fā)揮教師技能，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，使師生雙向受益，同時也促進了學(xué)校其它教育工作。教育主管部門要鼓勵和及時捕捉這些信息，作為典型及時總結(jié)推廣，以促進學(xué)校的共同快速發(fā)展。課程開設(shè)自查報告范文參考三為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進，取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下：一、基本情況我?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專學(xué)歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象4名。目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐