【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不合格的。同樣的，這樣的方式，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，尤其還遭到一些學(xué)生家長(zhǎng)的告狀。我想他告的是對(duì)的，是我不對(duì)，不該剝奪學(xué)生的休息時(shí)間，是我沒(méi)有高效率的工作，當(dāng)然跟孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)督作用也有關(guān)系。我想我該摸索一條比較省時(shí)又有效率的方法出來(lái)。一直在改進(jìn)中。2班有些學(xué)生的自控能力比較差，上課亂接話的，想說(shuō)話就說(shuō)話的，上課站起來(lái)走動(dòng)的，被老師批評(píng)兩句就不來(lái)上課鬧走失的等等，都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。盡管只是一個(gè)副班主任，但是兩個(gè)正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學(xué)會(huì)一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。以前覺(jué)得這么文縐縐的話，這么對(duì)著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點(diǎn)脾氣，多一點(diǎn)耐心。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)本都是一個(gè)一個(gè)學(xué)生來(lái)批改的，顯得工作量極大，在學(xué)校的時(shí)間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對(duì)自己的學(xué)習(xí)不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯(cuò)的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績(jī)還是沒(méi)有什么提高，也沒(méi)有因?yàn)槲覍?duì)他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來(lái)。學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，這個(gè)學(xué)期里上了兩節(jié)公開(kāi)課，但是個(gè)人還是覺(jué)得自己上得有很多缺點(diǎn)的，另外，指導(dǎo)老師的骨干教師研修班的匯報(bào)課我也去參加聽(tīng)課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習(xí)課的教學(xué)，對(duì)我啟發(fā)很大。參加了連片校區(qū)的公開(kāi)課的聽(tīng)課活動(dòng)，還有陶山學(xué)區(qū)的市級(jí)公開(kāi)課的研討活動(dòng)，學(xué)到很多。三、生活上。剛踏入社會(huì)，很多做人處事方面都不成熟，加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開(kāi)，消息不靈通，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學(xué)校里幾位老師和名字對(duì)上號(hào)。聽(tīng)見(jiàn)同樣剛踏上工作這條路的另一個(gè)老師說(shuō)冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過(guò)去。過(guò)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)得很難調(diào)整過(guò)來(lái)。不過(guò)對(duì)此倒是早有心理準(zhǔn)備。之前又一次實(shí)習(xí)每次都是5點(diǎn)多起床坐一個(gè)小時(shí)公車(chē)到市區(qū)去，晚上照樣6點(diǎn)回來(lái)。這個(gè)學(xué)期在學(xué)校里住了兩天，覺(jué)得并不因?yàn)槲易W(xué)校而省了很多時(shí)間所以還是回家了。在家里也比較方便，上下班坐車(chē)半小時(shí)，走路十來(lái)分鐘。通常在比較累的時(shí)候睡過(guò)去睡回來(lái)，一次還不小心坐過(guò)頭。另外這兩個(gè)班可憐的孩子們?cè)庥隽撕币?jiàn)的“水痘”大爆發(fā)。經(jīng)常有一批一批的學(xué)生不來(lái)上課，曾經(jīng)害怕進(jìn)教室，害怕觸碰學(xué)生。這一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也漸漸明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后，希望自己在以后的教學(xué)工作中，更嚴(yán)格地要求自己，做一個(gè)真正會(huì)教的老師。2014—2014學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)白云仙時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期匆匆而過(guò)，回想一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人作如下小結(jié)：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材包括下面內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為了完成以上的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本人采取了以下教學(xué)方法和措施：一．營(yíng)造平等和諧的課堂氛圍。在課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)造明主、平等和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景入手，組織師生共同參與和學(xué)習(xí)活動(dòng)以縮短教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本之間的距離。例如：數(shù)學(xué)自然數(shù)概念時(shí)，先說(shuō)明我們數(shù)物體個(gè)數(shù)用的1，2，3，4，??叫做自然數(shù)，人類(lèi)開(kāi)始只是數(shù)看見(jiàn)的東西，對(duì)于看不見(jiàn)的東西是不數(shù)的，因?yàn)闆](méi)有“0”這個(gè)數(shù)。隨著生產(chǎn)和數(shù)字計(jì)算的發(fā)展，出現(xiàn)了“0”也是自然數(shù)。二．加強(qiáng)動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。學(xué)生對(duì)角已有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)會(huì)如何利用三角板上的直角、銳角、鈍角，知道了角的大小與兩邊張開(kāi)的程度有關(guān)。所以許多結(jié)論如“經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線和射線”“經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線”以及量角和畫(huà)角的步驟等都沒(méi)有直接給出，而是在練習(xí)中安排了不少“量一量”“畫(huà)一畫(huà)”“折一折”“拼一拼”的步操作活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在這些活動(dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，并形成畫(huà)角和量角的技能，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。在加強(qiáng)操作活動(dòng)的同時(shí)，給學(xué)生提供自主探索的時(shí)間和空間。三．挖掘教材本身的魅力。新課程要求教師要由居高臨下，注重表演，展示個(gè)人才華的傳授者為共同建構(gòu)知識(shí)的參與者。作為參與者，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。即教師要根據(jù)自己的教育理念對(duì)教材進(jìn)行整合，從而使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)相融。因?yàn)樾陆滩臒o(wú)論是對(duì)教師地教，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)，都留有較大的空間和時(shí)間。同時(shí)，新教材新課程強(qiáng)調(diào)教師要把教材作為一個(gè)工具，“用教材來(lái)教”而不是簡(jiǎn)單的教教材。因此，教師要站在數(shù)學(xué)教學(xué)行的理念高度，根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)處理教材留下的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望。四．注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推能力。例如：教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個(gè)因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。積極引導(dǎo)學(xué)生將舊知識(shí)遷移到新知。基本上是讓學(xué)生通過(guò)自己試一試，在主動(dòng)探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的算理，達(dá)到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù) 的計(jì)算方法并用它解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的目的。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，在以后的教育教學(xué)工作中，我將大膽改進(jìn)教學(xué)方法，努力探索，再創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。2014年1月15日2014—2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華光小學(xué)馬麗在平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，沒(méi)有顯赫的成績(jī)，只是在教育戰(zhàn)線上默默的耕耘著。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我采用“提探拓”教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。本學(xué)年，我依然能認(rèn)真進(jìn)行政治思想以及師德學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè)教，無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己。二