20xx-20xx學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-04 12:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。控制習(xí)題總量，降低難度，增加探索、開(kāi)放、實(shí)踐類型的習(xí)題增設(shè)課題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力與合作交流的能力。改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。、降低空間與圖形的知識(shí)內(nèi)容要求，力求遵循學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，著眼于直觀感知與操作確認(rèn)，多從學(xué)生所熟悉的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生動(dòng)手做一做、試一試，重視直觀操作和邏輯推理的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生發(fā)散思維的運(yùn)用和推理論證的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)校習(xí)慣。適當(dāng)增加閱讀材料，如數(shù)學(xué)史料、趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題、探索思考、課題學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)人文教育與愛(ài)國(guó)主義教育，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。五、制定教學(xué)評(píng)價(jià)方案根據(jù)每章的教學(xué)目標(biāo)的不同特制定相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系：對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察，應(yīng)重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力，采取課堂提問(wèn)的方式進(jìn)行，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)各種能力題的考察，應(yīng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行書(shū)面考試，重點(diǎn)考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題的能力；另外注意學(xué)生的書(shū)寫的規(guī)范性，流暢性等。對(duì)于個(gè)別學(xué)生應(yīng)分別對(duì)待，考察的題目也應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整，達(dá)到考察的目的七、提高質(zhì)量的措施：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。3．認(rèn)真上好每一堂課。4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。八、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平：積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。李光雄 第三篇：20182019學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃20182019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃科目：數(shù)學(xué) 年級(jí)：八年級(jí) 姓名：** 學(xué)校：*****一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向 45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。我擔(dān)任八年級(jí)9班、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)，9班優(yōu)生稍少一些，學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。從本學(xué)期的各類考試來(lái)看一班學(xué)生成績(jī)一般，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過(guò)調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用上很不熟練，特別是對(duì)于解答綜合性習(xí)題時(shí)欠缺靈活性。有部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差。而13班優(yōu)生較多差生也多，因此兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量高，掌握的知識(shí)也扎實(shí)，但是學(xué)困生人數(shù)也較多，大部分屬于屬于特困生，不學(xué)不動(dòng)不思考。要想下學(xué)期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，對(duì)于兩個(gè)班的中堅(jiān)力量學(xué)生一定要抓住，不能松懈，而對(duì)學(xué)困生要嚴(yán)格對(duì)待，經(jīng)常思想溝通，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，抓好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；會(huì)解一元二次方 程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概 率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合 應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。四、教材分析第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式 分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重 點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。第二十
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