2009-20xx年化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-09 12:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生想做生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可向教師提出申請(qǐng)，然后教師統(tǒng)籌安排，學(xué)生明確自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E后，可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室過(guò)把癮。本學(xué)期，初三研究的課題是《鋼鐵是如何生銹的》學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，查閱資料，尋找原因，三、開(kāi)展探索性實(shí)驗(yàn)結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，因此結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡量減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加探索性實(shí)驗(yàn)，將學(xué)生帶進(jìn)科學(xué)探索的情景中。例如：初四實(shí)驗(yàn)：鹽酸使紫色試蕊變紅，教師可因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生提出假設(shè)。你認(rèn)為酸中那種微粒使石蕊變紅，讓學(xué)生假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的假設(shè)。通過(guò)這樣的試驗(yàn)過(guò)程，激起學(xué)生探索知識(shí)的熱情。激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神，使學(xué)生樹(shù)立了自信心增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。四、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效措施和途徑。不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的具體做法和實(shí)驗(yàn)技能，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方法。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。本學(xué)期，初三實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初教學(xué)大綱的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)之外，自由開(kāi)展的形式是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室采用定于不定相結(jié)合?！岸ā笔嵌ǖ攸c(diǎn)定教師，每周固定活動(dòng)一次，“不定”是不定實(shí)間，學(xué)生隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，隨時(shí)用實(shí)驗(yàn)所明問(wèn)題。五、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)貫穿于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的全過(guò)程。本學(xué)期初三初四均引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，遵照化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際基本要求，提出實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案包括原理步驟現(xiàn)象及結(jié)果處理。問(wèn)題討論讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這樣不但可以有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，而且可以使學(xué)生的創(chuàng)造性思維在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得以發(fā)展和提高。實(shí)驗(yàn)證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。第三篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃雙石鋪中學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的重要任務(wù)是兩章的新課教學(xué)和中考實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、記憶、加深理解。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而且要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識(shí)，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決新的問(wèn)題。有效的實(shí)驗(yàn)方法不應(yīng)是簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，也決非把原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)再重現(xiàn)一次。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量呢一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。爭(zhēng)取將實(shí)驗(yàn)教
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