10相信自己我能行(編輯修改稿)
2024-11-09 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經(jīng)歷》及《劉翔奪冠》的故事，與學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)與失敗的觀念，樹(shù)立自信心，相信自己。通過(guò)分享美國(guó)基恩博士“飛起的黑氣球”的故事及學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)接受自己，克服缺點(diǎn)、不足及心理障礙，我能行。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立積極健康的心態(tài)與意識(shí)，相信自己，我能行。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)故事片分享及學(xué)生學(xué)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“相信自己，我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生積極主動(dòng)參加活動(dòng)，且樹(shù)立與境況“相信自己，我能行”積極健康的心態(tài)及意識(shí)。教學(xué)形式：故事分享與學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻學(xué)生活動(dòng)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：以歌曲《相信自己》導(dǎo)入新課，并提示課題《相信自己，我能行》。講授新課：一、樹(shù)立自信，相信自己課前小調(diào)查：你為自己是個(gè)自信的人嗎？請(qǐng)舉手。情景再現(xiàn)：孫麗和張歡的對(duì)話“我不行”張歡：孫麗，你參加學(xué)校演講比賽吧！孫麗：我不行!我不行的!我不行！張歡：你是咱們班語(yǔ)文課代表，你去吧！你可以的！孫麗：我不行!我真不行!張歡：上次班級(jí)比賽，你不獲獎(jiǎng)了？你去吧！你可以！孫麗：我一上臺(tái)就緊張。我不行！我真得不行！問(wèn)題：你認(rèn)為孫麗是個(gè)什么樣的人？你喜歡這樣的人嗎？這樣的情景在你的生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？如果是你，你將如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或失敗？分享故事：林肯的失敗經(jīng)歷1832年，他競(jìng)選州議員，失敗了1833年，他開(kāi)辦企業(yè)，失敗了1838年，競(jìng)選議員，失敗了1836年，他精神崩潰了1840年，他爭(zhēng)取被選舉人，失敗了1843年，他參加國(guó)會(huì)大選，失敗了1854年，他競(jìng)選參議員，失敗了1856年，他爭(zhēng)取總統(tǒng)提名，失敗了1858年，他參選參議員，失敗了1860年，當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)。問(wèn)題：你認(rèn)為林肯是個(gè)失敗的人嗎？為什么？在你眼中林肯是個(gè)什么樣的人？林肯認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人？當(dāng)林肯經(jīng)歷失敗，尤其多次失敗時(shí)，會(huì)不會(huì)遭遇他人非議及異樣的眼光？面對(duì)他人的非議及異樣的眼光，林肯是怎么做的？通過(guò)林肯的經(jīng)歷，你從林肯的身上學(xué)習(xí)到一種怎樣的精神？揭示：成功者，先相信，后堅(jiān)持，再成功分享故事：劉翔奪冠（視頻）問(wèn)題：你認(rèn)為在劉翔奪冠的視頻中，哪一段是最激動(dòng)人心的？說(shuō)出你的理由。那么你又在劉翔的身上學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)？分享文字：《自信的理由》我是自然界最偉大的奇跡，自從上帝創(chuàng)造了天地萬(wàn)物以來(lái)沒(méi)有一個(gè)人和我一樣我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的我是自然界最偉大的奇跡我是有價(jià)值的，我欣賞自己相信自己我會(huì)成功，因?yàn)槲遗e世無(wú)雙我是自然界最偉大的奇跡問(wèn)題：讀了這段文字后，你對(duì)自己有什么不同感受？尋找學(xué)生的自信的理由（活動(dòng)）（1）、填寫(xiě)“閃光卡”，找出你的優(yōu)點(diǎn)。（2）、寫(xiě)出他人眼中的自己，借他人口，說(shuō)出你的優(yōu)點(diǎn)二、克服障礙，我能行分享故事：美國(guó)著名黑人心理學(xué)博士基恩博士故事《飛起的黑
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