相信自己,你能行!精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 04:32 本頁面
【文章內容簡介】 貝多芬失聰后，生活理應沉入低谷，可我們卻發(fā)現，他進入了黃金時期，多少名作爭相并發(fā)。我認為他是相信自己可以，否則又怎會若此一般。相信自己，無論失敗，無論是缺了什么，還是都掉性命，只因為相信，所以無憾。相信自我，不必為困境發(fā)愁，不必為失敗煩惱，不必為憤怒而作出不好的事情。相信吧，相信吧，為自己，為別人，相信心靈才是自己最強的力量。相信自己就是自己的神。初三:蓶妳懂涐啲噯第四篇：相信自己,我能行《相信自己，我能行》教案教學理念：以學生為主體，從學生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學生的心理體驗和感悟。教學目標：通過分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經歷》及《劉翔奪冠》的故事，與學生活動，使學生樹立正確面對競爭、挑戰(zhàn)與失敗的觀念，樹立自信心，相信自己。通過分享美國基恩博士“飛起的黑氣球”的故事及學生活動，使學生認識接受自己，克服缺點、不足及心理障礙，我能行。通過本課學習，使學生樹立積極健康的心態(tài)與意識，相信自己，我能行。教學重點：通過故事片分享及學生學動，培養(yǎng)學生“相信自己，我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識。教學難點：學生積極主動參加活動，且樹立與境況“相信自己，我能行”積極健康的心態(tài)及意識。教學形式：故事分享與學生活動。教學準備：教學視頻學生活動教學課時：一課時教學過程：導入新課：以歌曲《相信自己》導入新課，并提示課題《相信自己，我能行》。講授新課：一、樹立自信，相信自己課前小調查：你為自己是個自信的人嗎？請舉手。情景再現：孫麗和張歡的對話“我不行”張歡：孫麗，你參加學校演講比賽吧！孫麗：我不行!我不行的!我不行！張歡：你是咱們班語文課代表，你去吧！你可以的！孫麗：我不行!我真不行!張歡：上次班級比賽，你不獲獎了？你去吧！你可以！孫麗：我一上臺就緊張。我不行！我真得不行！問題：你認為孫麗是個什么樣的人？你喜歡這樣的人嗎？這樣的情景在你的生活中出現過嗎？如果是你，你將如何應對挑戰(zhàn)或失?。糠窒砉适拢毫挚系氖〗洑v1832年，他競選州議員，失敗了1833年，他開辦企業(yè)，失敗了1838年，競選議員，失敗了1836年，他精神崩潰了1840年，他爭取被選舉人，
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