高峪初級中學八榮八恥(編輯修改稿)
2024-11-09 12:33 本頁面
【文章內容簡介】 教育局領導狠抓教育教學質量的大好形勢下，各校你追我趕，都在提高管理水平，目前來說，各校管理水平相差不大。因此對我校而言，制約我校發(fā)展的因素主要有、二、制約因素：《一》、生源和師資、生源和師資也就成影響學校提高成績的主因。下面首先向領導匯報一下我校的生源情況：（一）、學生情況基礎差，優(yōu)生流失嚴重高峪中學的學生生源一直很差，盡管今年我校中考成績很好，并且在新生報道前到各學校進行宣傳，在報名結束時兵分二路進行家訪，但仍然有近30名學生沒有報道。高峪小學這幾年教學質量差是不爭的事實。習慣養(yǎng)成不好，進入初中要花大量的時間來培養(yǎng)。沒有優(yōu)秀的生源，猶如無源之水，無本之木，教育教學的高質量也就無從談起。再加上中考評價側重于優(yōu)生評價（上線率占60%），這更增加了我們提高的難度。為此我們先后通過初一軍訓、紀律整頓月，文明習慣養(yǎng)成教育宣傳月等主題月活動和召開主題班會，校會、以及旗下講話和組織召開不同形式的座談會等形式，讓學生盡快適應學校生活節(jié)奏，為初中生活打下堅實基礎。記的西南聯(lián)大校長梅貽崎曾說過：“大學也，非大樓之謂也，乃大師也。”由此可見，沒有優(yōu)秀的師資，就不可能有優(yōu)質的教育?，F(xiàn)將我校師資向領導作簡要匯報：(二)教師情況專業(yè)結構不合理，改科教師多我校專職及兼職教師 人中，有第一學歷?？平處?人，其中，侯敏農學專業(yè)改教生物；趙忠東農學專業(yè)改教生物；王占中文專業(yè)改教歷史；李明生物專業(yè)改教歷史；趙新函授歷史專業(yè)改教歷史；張輝臣物理專業(yè)該數(shù)學，寧方彥進修教育管理專業(yè)改教數(shù)學、王圣柱英語專業(yè)改教政治等。教師年齡結構老化、老教師多目前，高峪中學 現(xiàn)在教學一線教師50歲以上仍有4人。教師老齡化，已成為制約發(fā)展的。教師隊伍不穩(wěn)定，人員變動頻繁，每年需要花大量精力和時間培養(yǎng)新教師，促使他們成長?！抖贰⑥k學條件和教育、教學的所需還有一定的距離。目前教室緊張，急缺辦公室和學生宿舍。反思我們的工作，急需改進和完善的有：（一）、各項規(guī)章制度的督促、檢查落實不到位，致使實施過程中有些偏差。（二）、學校的教學質量（課堂教學改革）有待進一步提高。（三）“務實”管理常抓不懈，“務虛”管理時有時無老師們有一種片面認識，認為教學管理就是把學校中那些看得見摸得著的實實在在的工作抓住搞好就萬事大吉了。對這些實實在在的工作常抓不懈，忙著備課、批改作業(yè)，??忽視對學生的思想教育。有時對學生的思想等工作的管理也是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。（四）安全工作存在問題沒有固定門衛(wèi)，教師輪流值班，由于責任心不同（盡管有值日領導帶班，但領導大部分兼課，很難全程陪同。），給一定程度上給學校管理帶來隱患，比如出入登記不全，忘記寫值班記錄，執(zhí)行標準不一等問題。由于分管領導對食品方面專業(yè)知識不很熟悉，在工作中不可能及時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不合格的食品，再加上天氣炎熱，食品容易變質，由于學校監(jiān)管力度有限，學生飲食安全有一定隱患。三、學校今后重點工作
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