【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手段，并注意以下三個(gè)方面：第一，形與神兼?zhèn)?。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統(tǒng)一。人物語言、行為表達(dá)、傳遞出人物的思想，而不同的語氣、句 式、詞匯及動(dòng)作表情、神態(tài)等是極富個(gè)性色彩的內(nèi)心表露形式。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點(diǎn)睛。如果說言行、事例、情節(jié)勾勒出人物的整體形象稱為“龍”，那么揭示人物行為意義，指出人物個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)點(diǎn)便是“睛”?！爱孆垺庇玫氖羌o(jì)實(shí)的敘述、描寫，“點(diǎn)睛”則是超脫的議論或抒情。【教材實(shí)例解析】閱讀下列文段，回答問題。①改革開放為中國(guó)積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國(guó)，終于又開始了向太空進(jìn)軍的新征程。②然而，要真正依靠自己的力量把航天員送入太空，還有許多困難需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的運(yùn)載火箭；第二是安全返回技術(shù)；第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng)，為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。③第一個(gè)和第二個(gè)問題中國(guó)已經(jīng)有了解決的基礎(chǔ)：1970年，“長(zhǎng)征”一號(hào)火箭首發(fā)成功至今，“長(zhǎng)征”系列火箭已經(jīng)形成五大型譜，成功發(fā)射了60多次，其中“長(zhǎng)征”二號(hào)丙火箭的發(fā)射成功率達(dá)百分之百，“長(zhǎng)征”三號(hào)乙火箭可以把5噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道。早在70年代，中國(guó)就掌握了衛(wèi)星返回技術(shù)，1980年發(fā)射的返回式衛(wèi)星已經(jīng)和原蘇聯(lián)的飛船重量相當(dāng)。④最后也是最為重要的一關(guān)橫亙?cè)谥袊?guó)科學(xué)家面前：載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于中國(guó)航天人來說，這一切，幾乎是從零開始。⑤飛天路上的重重困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。從載人航天工程立項(xiàng)開始，中國(guó)航天人在短短7年時(shí)間就攻克了載人航天的一道道難題：在北京建立了航天員培訓(xùn)中心；研制出了高安全性、高可靠性的“長(zhǎng)征”二號(hào)f型運(yùn)載火箭；建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應(yīng)用系統(tǒng)；新建成了載人飛船發(fā)射場(chǎng)、陸海基載人航天測(cè)控通信網(wǎng)和飛船著陸場(chǎng)。問題：試分析文段的結(jié)構(gòu)層次。（文字表述、圖表方式均可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。解析：課文的段落都比較短，節(jié)選的這五段文字也都不長(zhǎng)，但敘述層次相當(dāng)清晰，這也是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。第①段敘述中國(guó)又開始進(jìn)行載人航天研究，第②段用一個(gè)“然而”轉(zhuǎn)折說明在航天研究中所碰到的三大困難，第③段說明已解決了第一、二個(gè)問題，第④段說明第三個(gè)問題最難解決的問題，第⑤段說明第三個(gè)問題已經(jīng)解決。答案：文字表述：第①②段文字是總括，說明航天研究中碰到了三個(gè)難題，第③④⑤是分說，依次說明這三個(gè)難題都一一解決。圖表方式：① / / ②／③ // ④ /// ⑤(轉(zhuǎn)折)(總分)(并列)(并列)思路點(diǎn)撥劃分語段層次的方法:(1)根據(jù)句意歸類。一個(gè)語段由許多句子組成，準(zhǔn)確把握句子間的意義關(guān)系，將各個(gè)句子分別歸于幾個(gè)意義點(diǎn)中，根據(jù)句子聯(lián)結(jié)的緊密程度，從意義疏松處斷開；(2)把握體現(xiàn)思路的重要語句，如抓中心句或提挈句，這些句子在語段中起著領(lǐng)起下文或收束上文或承上啟下的作用。依靠它們，我們便可弄清某層次開頭、結(jié)尾的界限。【研討與練習(xí)釋疑】一、本文的題目是“飛向太空的航程”，非常醒目，又非常簡(jiǎn)約，同時(shí)又概括了本文的主要內(nèi)容，限定了寫作的范圍。二、見［寫作技巧1］三、中國(guó)航天大事記1956年10月8日，中國(guó)第一個(gè)火箭導(dǎo)彈研制機(jī)構(gòu)———國(guó)防部第五研究院成立，錢學(xué)森任院長(zhǎng)。1964年7月19日，中國(guó)第一枚內(nèi)載小白鼠的生物火箭在安徽廣德發(fā)射成功，中國(guó)空間科學(xué)探測(cè)邁出了第一步。1968年4月1日，中國(guó)航天醫(yī)學(xué)工程研究所成立，開始選訓(xùn)宇航員和進(jìn)行載人航天醫(yī)學(xué)工程研究。1970年4月24日，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號(hào)在酒泉發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。1988年9月7日，長(zhǎng)征4號(hào)運(yùn)載火箭在太原成功發(fā)射了風(fēng)云1號(hào)a氣象衛(wèi)星。1990年4月7日，“長(zhǎng)征3號(hào)”運(yùn)載火箭成功發(fā)射美國(guó)研制的“亞洲1號(hào)”衛(wèi)星，中國(guó)在國(guó)際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)市場(chǎng)中占有了一席之地。1990年7月16日，“長(zhǎng)征”2號(hào)捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，為發(fā)射載人航天器打下了基礎(chǔ)。1992年，中國(guó)載人飛船正式列入國(guó)家計(jì)劃進(jìn)行研制，這項(xiàng)工程后來被定名為“神舟”號(hào)飛船載人航天工程。1999年11月20日，中國(guó)成功發(fā)射第一艘宇宙飛船“神舟”試驗(yàn)飛船。2001年1月10日1時(shí)0分，中國(guó)成功發(fā)射“神舟”2號(hào)試驗(yàn)飛船。2002年3月25日，中國(guó)成功發(fā)射“神舟”3號(hào)試驗(yàn)飛船。2002年12月30日，中國(guó)成功發(fā)射“神舟”4號(hào)飛船。2003年10月15日，中國(guó)成功發(fā)射“神舟”5號(hào)飛船。解題規(guī)律一、好的標(biāo)題要做到六個(gè)字：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、傳神。二、新聞也可分三部分：導(dǎo)語、主體、結(jié)尾。按教材的說法，是把結(jié)尾放入主體部分中。三、從文中能總結(jié)出大部分內(nèi)容，大家再查一查資料，了解地會(huì)更詳細(xì)些。這道題的目的是掌握本文的整體結(jié)構(gòu)，加深對(duì)載人航天事業(yè)的研究意義的認(rèn)識(shí)。資料：對(duì)于中國(guó)來說，進(jìn)行航天活動(dòng)尤其是載人航天活動(dòng)不失為一種提升國(guó)家形象，增強(qiáng)政治影響力，建立強(qiáng)大而可靠的國(guó)家威懾力的好方法。首先，中國(guó)成功地進(jìn)行載人航天發(fā)射，象征著我們這個(gè)曾經(jīng)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)正在向先進(jìn)的工業(yè)國(guó)家轉(zhuǎn)變，這對(duì)提升中國(guó)的形象有很大的好處。其次，和其他顯示力量的方法相比，進(jìn)行載人航天活動(dòng)在道義上無懈可擊，在政治上能爭(zhēng)取主動(dòng)。第三，載人航天發(fā)射活動(dòng)對(duì)其他國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)層、普通民眾和本國(guó)民眾都有很大的心理影響。對(duì)于本國(guó)民眾來說，國(guó)家成功地將宇航員送入太空將激發(fā)他們的民族自豪感和自信心，而且這種航天活動(dòng)是無比生動(dòng)的科學(xué)普及課程，十分利于培養(yǎng)民眾尤其是孩子們熱愛科學(xué)的精神。第三篇：飛向太空的航程教案《飛向太空的航程》教案一、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解通訊的特征，培養(yǎng)閱讀和寫作新聞作品的能力。、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過自主、探究式學(xué)習(xí)，解讀標(biāo)題的特定含義，體會(huì)重點(diǎn)語句蘊(yùn)含的感情，把握文章的特殊結(jié)構(gòu)，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。師生互動(dòng)，學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容。、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)中華民族不畏困難、堅(jiān)持不懈的航天精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)航天精神，學(xué)習(xí)中國(guó)人民自強(qiáng)不息的奮斗精神三、教學(xué)難點(diǎn)：找出并品讀相關(guān)語句或詞語，感受“客觀”的新聞?wù)Z言背后作者的情感。四、教學(xué)方法：進(jìn)行自主、探究式學(xué)習(xí)，開啟思維，深入挖掘，解決問題。五、教學(xué)工具： 多媒體課件六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程：、導(dǎo)入（展示圖片）課前播放“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的視頻。同學(xué)們，你們剛才觀看了“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的視頻，2003年10月15日，“神舟”五號(hào)飛船載著自己的航天員楊利偉飛向太空的時(shí)刻，舉國(guó)歡慶，我們有的是喜悅和自豪，但是大家知不知道，為了這一刻，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。大家想不想了解這一段漫長(zhǎng)而艱辛的航天研究史？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》吧。、解讀全文 1．寫作背景介紹從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。弄清文章的基本結(jié)構(gòu)電頭：通訊社名+地點(diǎn)+時(shí)間+電（及時(shí)性）導(dǎo)語部分是1～3段，高度概括這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。4～26段是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。27～30段是文章的結(jié)語部分，作者又用了一個(gè)過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。、內(nèi)容探討：朗讀導(dǎo)語部分：指出1至3段運(yùn)用的表達(dá)方式及其表達(dá)效果，并說說第3段的作用是什么。描寫（形象性）議論（評(píng)論性）；作用：點(diǎn)明這一事件的重大意義，并指明這則新聞的新聞價(jià)值所在。速讀主體部分：中國(guó)的飛天夢(mèng)經(jīng)歷了哪六個(gè)階段？（時(shí)間詞：真實(shí)性）主體部分用大量篇幅敘述中國(guó)航天史這個(gè)背景資料，本文是不是有點(diǎn)不像新聞了？新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時(shí)的。把事件放在歷史的長(zhǎng)河中去考察，使事件本身具有歷史的縱深感，意義也更加突出。前面所學(xué)的《別了，“不列顛尼亞” 》和《奧斯維辛沒有什么新聞》同樣有這種歷史背景的敘述。標(biāo)題有何深刻含義？其一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。其二，中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。拓展探究結(jié)合你的理解，討論實(shí)行載人航天，對(duì)我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？ 答： 政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)工程，是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對(duì)提高我國(guó)的國(guó)際威望和國(guó)際地位具有重要意義?？萍忌希喝绻覀儺?dāng)時(shí)沒有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會(huì)被人看不起，從而受強(qiáng)國(guó)欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)人類的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。經(jīng)濟(jì)上：未來太空資源的開發(fā)，必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益，這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會(huì)枯竭，載人航天能為解決這個(gè)人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。、學(xué)會(huì)寫新聞首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性，準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu),原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。、課堂小結(jié)本文開頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè) 2 世紀(jì)以來中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。作業(yè)布置聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國(guó)航天大事記”。八、板書設(shè)計(jì)導(dǎo)語（1—3）“神舟”五號(hào)成功發(fā)射場(chǎng)面、意義 主體（4—26）中國(guó)航天大事記（1957—2003）結(jié)尾（27—30）“神舟”五號(hào)發(fā)射成功—一個(gè)民族的飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)第四篇：飛向太空的航程教案人民教育出版社 高中語文 必修1 第12課《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)江西省余江縣第一中學(xué) 姜舟斌【文本說明】《飛向太空的航程》是一則優(yōu)秀的新聞報(bào)道。課文針對(duì)中國(guó)航天事業(yè)這樣一個(gè)重大題材的報(bào)道，既記錄了“神舟”五號(hào)載人飛船升空的壯觀場(chǎng)面，更著力揭示了幾代航天人近半個(gè)世紀(jì)的奮斗歷程，凸顯了國(guó)人的喜悅和自豪。2003年15日上午9時(shí)整，一艘中國(guó)的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個(gè)小時(shí)、60萬公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個(gè)事實(shí)：繼雄霸太空40年的美國(guó)、蘇聯(lián)之后，中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國(guó)家。神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射與回收，終于圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中，陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)由航天六院提供，飛船逃逸塔動(dòng)力系統(tǒng)由航天四院研制，航天時(shí)代公司的電子設(shè)備則為“神五”提供了“眼睛和耳朵”??可以說，飛船的升天，可以說祖國(guó)的航天事業(yè)是千千萬萬獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體智慧的結(jié)晶，正是他們共同鑄就了共和國(guó)“神箭”，是他們共同托起了華夏“