【文章內容簡介】 ?！弊鳛橹袊宋覀儜撟龅绞褂靡?guī)范的漢語表情達意，但現實中語言使用還存在許多不規(guī)范的現象，病句就是常見現象之一，而“辨析、修改病句”是每年高考、中考試卷必有的考點之一，今天我們針對中考要求進行病句辨析專題復習?！罢n程標準”與教材對“辨析病句”這一考點的相關要求：【ppt1考綱在線】 ，中考對本部分的考查角度主要有兩種【ppt考點解析】，在考查形式上是選擇題。，就需要掌握一定的方法。這節(jié)課我們就重點進行病句辨析方法的訓練。二、過程：：【ppt】丁大爺今年大約70多歲了，他身穿一件藍棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著艱苦樸素的作風。在解放戰(zhàn)爭中，他經常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過了多少地方！他現在身體開朗，曾四次被評為“支前模范”的光榮稱號。他常常教導我們：我經歷過兩個新舊社會，深知幸福生活來之不易。你們可要珍惜它呀!（1）誰能說一說你的朗讀感受？（許多語句不合語言習慣或表意不清，也就是有語病）——板書：語感審讀法（這也是辨析病句最基本的方法——語感審讀法，借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的）（2）具體有哪些語句給你這些感受呢？如果能結合我們的學習經驗指出來是哪種病句類型或修改方法就更好了。（學生發(fā)言）（3）這段文字有七處語病，涉及到六種病句類型，：【ppt】通過三年學習，我們對病句類型已經有了初步了解，下面我們再通過幾道中考題來加深對病句基本類型的理解。（1）【ppt做題要求：】【ppt典例探究】（2）再通過幾道中考題加深印象T1——3（注意做題要求）（3）這三道題中都考查到了句子成分殘缺和詞語搭配的問題，這也是考試的熱點，要快速準確判斷這兩種病句類型，就用到病句辨析的第二種方法——（板書）主干提取法（主語+謂語+賓語）?！焖俦嫖雒丶骸ò鍟┮?guī)律標志排除法有些句子本身具有一定的標志，其語病往往就出現在那些有標志的部位。掌握了這些標志就能幫助我們“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病，準確地找到病癥所在，有的放矢。【ppt】（1）看到并列短語不放過檢查并列的成分能否并列或語序是否得當或與前后成分是否搭配不當的毛病。（2）看到介詞不放過介詞使用不當，極易造成成分殘缺、表意不明或不當。（3）看到關聯(lián)詞不放過關聯(lián)詞語使用不當，可能會出現搭配不當、位置不當、層次顛倒或強加關聯(lián)詞等毛?。?）看到兩面詞不放過一個句子如果出現“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病?！厩熬涮岢隽藘煞N情況，雙提它們后面大多要進行雙承。前面有“能”“否”等表單提的詞時，后面大多進行單承?！浚?）看到禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等否定意味的一類詞語不放過。（6）看到表數量、范圍或程度的詞不放過看到數量詞，考慮是否歧義，例如：大約不能跟左右 倍數關系：縮小，減少不用倍數（可用分數）小結：回顧本節(jié)課所學辨析病句的方法：（1）（2）（3），只要找對了方法，再難的問題都能迎刃而解，請同學們趁熱打鐵，做講義練習，讓知識能夠學以致用。：這節(jié)課我們主要訓練了辨析病句的幾種常用方法，希望同學們在今后的學習過程中能夠觸類旁通，活學活用。這些方法主要針對的是中考中的選擇題，實際上學會辨析并修改病句在中考中還有一個隱性的意義，那就是有利于我們的寫作，有利于我們在作文中更規(guī)范使用漢語，提高作文的語言規(guī)范水準。相信有了方法的指導，加上有針對性的訓練，同學們的中考行囊一定會越來越充實！三、結束：當然，考試只是一種手段，我們應該努力做到的是在日常生活中使用規(guī)范漢語，說好中國話，彰顯我們中華語言的文字魅力，這不僅僅是高考、中考對我們的要求，這也是我們每一個炎黃子孫應盡的義務，讓我們以身作則，規(guī)范使用漢語，傳承中華文明！補充說明：在例題解析中，加強學生的朗讀，在朗讀中建立和強調語感對病句辨析的重要性。第四篇：2013屆高三語文專題復習教案：辨析并修改病句(三)班級：姓名：組內評價：教師評價：辨析并修改病句（三）【學習目標】依據教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。通過練習分析試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。加強備考方法的指導，強化基礎訓練。【知識準備】通過引導學習，把學和練落到實處。特別要針對學生平時閱讀量小，缺乏語言存儲，語感遲鈍的特點，積極培養(yǎng)語感，努力汲取優(yōu)秀作品的語言營養(yǎng)，夯實語言基礎。同時指導學生掌握應試技巧：語感審讀法、筋脈輸理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法?！咀灾魈骄俊恳?、考點釋要：病句的含義及修改的意義：病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語言一類的考點，一直是語文高考的必考點之一。在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展。高考的考查形式：高考在這一考點上，題型一般只是兩種：一是辨析語病，二是修改病句。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項選擇題，放在Ⅰ卷；一是主觀性試題，放在Ⅱ卷。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎。修改的原則：修改病句，要在判定語病種類的基礎上，明確語句的表達目的，抓住關鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動”。注意事項：A、明確語言簡明的主要內容B、要注意漢語表達的靈活性C、要注意考題的要求二、知識點概要（四）結構混亂 思考結構混亂常見的情況，并根據下列提示補充例句兩種不同句式雜糅反客為主中途易轍（五）表意不明思考表意不明常見的情況，并根據下列提示補充例句指代不明：句子歧義：（六）不合邏輯自相矛盾：范圍不清：強加因果：否定失當： 【典題導航】為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重視呢？經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。[高考經典試題分析4]（結構混亂）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我表現保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護?！眷柟烫嵘肯铝胁【溴e在哪里？善不善于發(fā)現和使用有真才實學的人才，對企業(yè)的發(fā)展往往有著重要的作用。20世紀末，人類能否和平邁入新的世紀，取決于西方資本主義對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個關系到能不能真正地把學生培養(yǎng)成為“四有”新人的重大問題。他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強拼搏取得的。當上級宣布把這個任務交給我們時，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的。當前，隨著國際貿易和國際投資的迅速增長，跨國經營十分引人注目，已經成為新的經濟力量在國際舞臺上展示它的巨大作用。三、總結辨析病句方法牛刀小試：自己先總結，然后再參考語感審讀法調動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。例如：不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管……都……”顯得不合習慣，正確說法應是“不管……多么不利”“盡管……非常不利”。）緊縮法去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。例如：他那崇高的革命品質經常浮現在我的腦海中。（主干為“品質浮現”，明顯為主謂搭配不當。）造句類比法仿照原句的結構造日常用的句子，經過比較，有無問題便清楚了例如：這個經驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。（原句結構較復雜，先壓縮化簡為“這值得他們的重視”。再比照它的結構造句：“這值得他們的學習”“這值得他們的參觀”，這三個句子和日常說法相比多了一個“的”字，因此原句應將“老師的重視”中的“的”去掉）邏輯意義分析法有的語病從語法上不好找毛病，就得從各理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適。例如：（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產品……（2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。（1）句中“仿造偽劣產品”是不合事理的的，應改為“制造偽劣產品”或“仿造名牌產品”。（2）句中用了“凡是……都”這個全稱肯定判斷，言過其實，應改為“凡是”為“大都”，后邊去掉“都”字。（二）修改病句方法可以歸納為字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當的）移（語序不當的）修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應注意，能調整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應簡要、高效。第五篇：人教版高三語文高考復習：辨析并修改病句(教案)第二章辨 析 并 修 改 病 句（教案）