【文章內(nèi)容簡介】 如下。你設(shè)計的一個零件某個工序會讓他們更換20把刀具；因為你設(shè)計的零件某個公差要求導(dǎo)致加工合格率只有50%；因為你設(shè)計的零件加工時候需要翻來覆去折騰好幾次，甚至不得不為了加工一個零件而做了一堆工裝，因為你設(shè)計的一個零件質(zhì)檢人員檢測時必須用三坐標(biāo)才能檢驗。當(dāng)然也會有一些科研單位不在乎，實現(xiàn)同樣的功能難度越大越能證明研究所的技術(shù)水平高，甚至成為炫耀的資本，可以吹牛我這個零件必須用電火花，必須采用激光，必須采用特種復(fù)合材料噴涂。簡單就是科學(xué)是設(shè)計的通用思想，據(jù)說國外設(shè)計師完成一個零件設(shè)計后都要問自己兩句話公差精度可不可以再低一些，結(jié)構(gòu)可不可以再簡單一些；但是在國內(nèi)一切皆有可能，以后我把某研設(shè)計院特聘專家們讓人作嘔的設(shè)計跟同行們作為反面教材分享一下，因為這是我迄今為止見過犯錯誤犯的最全面的設(shè)計。其次就是產(chǎn)品使用者會罵，理由更多。設(shè)計出的設(shè)備難以操作，或者你寫的使用說明書密密麻麻50頁，讓操作者難以掌握，操作者是反應(yīng)問題最多的，所以你的設(shè)計必須把使用產(chǎn)品的人想的足夠笨。然后就是誤操作，不要懷疑，誤操作也是設(shè)計者的設(shè)計失誤造成的，如果你把兩個按鈕設(shè)計的一樣，操作者肯定會不小心按錯啊。然后就是舒適度，如果你了解操作者手操作的最佳高度是1~，一般人手操作50N左右的時候最舒適，低于20N的操作件要考慮誤操作的可能性，大于130N的操作件人會感覺費力。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)計計算可以解決這個問題：一個操作手柄在多高的位置需要多大的力量可以扳動這個是可以計算的，一個普通工人在指定工況下所能輕松扳動的力量也是可以統(tǒng)計的，人在什么高度下操作最舒適也是可以統(tǒng)計的，手握手柄的時候當(dāng)手柄做成什么形狀什么尺寸最舒服，所有的這些問題都要想到。如果這些都滿足了，也許客戶依然會感覺你的設(shè)計不太舒服，或許操作者自己也說不出是哪設(shè)計的不合理；這些設(shè)計者依然可以避免，《機(jī)械設(shè)計心理學(xué)》和《設(shè)計美學(xué)》這是設(shè)計者的必修課。例如你在一個儀表盤上的數(shù)據(jù)顯示了8位數(shù)字，但是一般人的記憶的最佳長度是不大于7位；例如你某個結(jié)果設(shè)計的足夠堅固，可以別人看起來總感覺你這結(jié)構(gòu)弱不禁風(fēng)；例如本來一個具有親和力的產(chǎn)品，經(jīng)過你設(shè)計后卻讓人感覺不敢觸摸，等等這些問題，你都可以在心理和美中找出答案解決。接下來就說說包裝運輸及維修，這些因素也應(yīng)該是設(shè)計者需要考慮的。產(chǎn)品采用什么樣的包裝方式，怎么運輸，采用公路運輸時候長寬高的限制，如果需要出口產(chǎn)品還要考慮集裝箱因素，等等一系列問題。維修更是一門學(xué)問，還是那句話“簡單就是科學(xué)”；同樣的產(chǎn)品別的設(shè)計師設(shè)計的需要取得麻省理工學(xué)士學(xué)位的才能維修，你設(shè)計的只需要一個農(nóng)民工便可維修，這就是設(shè)計的境界；同樣別家的產(chǎn)品維修售后人員帶兩把扳手兩種配件就搞定了，而你設(shè)計的產(chǎn)品需要帶一套呆扳手一套套筒扳手一套內(nèi)六角扳手，外加20種規(guī)格配件，這肯定是你設(shè)計的失敗。所以要做一個少挨罵的設(shè)計師，還要樹立終身學(xué)習(xí)的決心。設(shè)計是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，所以不要抱怨有多少人罵你，也不要想原來我的設(shè)計水平是這么爛。最漫長的兒童級終于熬過去了,接下來就是少年級。所謂年少輕狂，這時候感覺自己水平面面俱到，設(shè)計也比較輕浮、狂妄，不會深思熟慮，感覺自己經(jīng)驗豐富，總是想當(dāng)然。到了這個階段可以用愛去形容，深深地愛著自己的每一個產(chǎn)品，深深地愛著自己的行業(yè)。每一個產(chǎn)品都是設(shè)計師的孩子；引用一句名言“付出才會愛”，那么付出太多才會愛的癡狂。因為為機(jī)械設(shè)計付出過那么多辛勤的汗水；為了設(shè)計某個產(chǎn)品而徹夜難眠，甚至為設(shè)計中的一個失誤而在夢中驚醒；注重每個細(xì)節(jié)甚至為了某個螺栓的取舍而費盡心思；為了攻讀某個學(xué)科而熬過的無數(shù)個夜晚；為了未知領(lǐng)域自己一個人與枯燥的專業(yè)書為伴；最好的年華獻(xiàn)給了機(jī)械，所以輕狂一些可以理解因為你已經(jīng)具備了一些可以輕狂的基礎(chǔ)。工藝方面。這個階段不但清楚地知道每一個零件是怎么加工出來的，而且知道這個零件有多少種加工方法，每道工序在機(jī)床上裝卡幾次，需要什么樣的機(jī)床附件，需要用到什么規(guī)格的刀具等；拿螺紋為例：車削內(nèi)外螺紋各需要什么的車刀，常見螺紋刀有多少種，螺紋刀進(jìn)刀方式有多少種，梯形螺紋鋸齒形螺紋矩形螺紋各怎么加工。總之，一切錯誤都是設(shè)計者的錯，機(jī)械設(shè)計者是可憐的。設(shè)計出好的產(chǎn)品并非是件容易的事情。廠商希望盡量降低成本，銷售商希望產(chǎn)品能吸引客戶?？蛻粼诓少彆r候領(lǐng)導(dǎo)會注重產(chǎn)品的價格、外觀和品牌；一線使用人員更在乎產(chǎn)品的功能和操作。售后維修人員所關(guān)心的則是產(chǎn)品拆裝、檢查和維修的難易度。與產(chǎn)品相關(guān)的各方面有不同的需求，而且這需求還經(jīng)常相互沖突。即便如此，一個優(yōu)秀的設(shè)計師依然能夠設(shè)計出讓各方面都能接受或都能滿意的產(chǎn)品自己一番牢騷寫了這么多字，毛爺爺說過“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量”。看來我的廢話是有點多了，言歸正傳。錢學(xué)森臨死之前給教育部長寫信說：”為什么我們的學(xué)校就培養(yǎng)不出杰出人才呢“，著名的錢學(xué)森之問。民國時期培養(yǎng)的知名科學(xué)家：鄧稼先、侯德榜、梁思成、吳有訓(xùn)、陳建功等，建國后就再也沒出過國際公認(rèn)的什么家了。機(jī)械領(lǐng)域也是一樣，1949年建國，經(jīng)過9年義務(wù)教育8年高等教育，1949+9+8=1966年新人才開始寫書，事實也正是如此，1966年以后出版的機(jī)械書籍中很難找到一本好書，大都是為了職稱積分等拼湊的專業(yè)書。1985年教育改革開始，隨著電腦的推廣，掃描及復(fù)制粘貼水平迅速提高，專業(yè)書籍的數(shù)量與日俱增，這時候就會想，同樣是復(fù)制粘貼為什么還會有錯的呢，難道是蓋茨的程序錯咯。如果不湊書，不拼對教材，其實復(fù)制黏貼的水平高低對于機(jī)械設(shè)計來說并不重要。機(jī)械設(shè)計的重點在于以下幾個方面：繪圖是一個設(shè)計師的臉面，面子工程。由一張圖紙可以看出一個工程師的基本素質(zhì)，一張圖紙可以看出設(shè)計師的嚴(yán)謹(jǐn)程度和對國標(biāo)的掌握情況，一張圖紙也可以看出設(shè)計師對加工工藝的熟悉程度。繪圖的境界就是嚴(yán)謹(jǐn)與藝術(shù)的結(jié)合，所有的標(biāo)準(zhǔn)、知識、分析都是為了一個字“美”，這是對繪圖的較高層次的要求。作為設(shè)計師的基本功，所謂功到自然成，“繪制過18K張圖紙，才會看到超越機(jī)械的美”。螺紋的設(shè)計應(yīng)用可以看出設(shè)計師的基礎(chǔ)。是硬工夫裝不出來的。螺紋就像是數(shù)學(xué)中的“0”，最簡單卻又最復(fù)雜，隨處可見但又千變?nèi)f化。從日不落帝國發(fā)明了英制螺紋，然后山姆大叔推行聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)并衍伸到公制（米制）螺紋，公制螺紋在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜斩褡逋茝V至歐洲大陸然后漂洋過海來到了中國，螺紋在漫長的演變中應(yīng)用到各種各樣的工況。常見的米制普通螺紋，美制統(tǒng)一螺紋，英制惠氏螺紋，小螺紋，航空航天螺紋。用于傳動的米制梯形螺紋，愛克母螺紋，米制鋸齒螺紋，美制鋸齒形螺紋，英制鋸齒形螺紋。用于密封的英制密封管螺紋，英制非密封管螺紋，日韓舊英制管螺紋，美制密封管螺紋，美制干密封管螺紋，美制非密封管螺紋米制管螺紋。另外還有行業(yè)專用螺紋等。螺紋作為復(fù)制的空間曲面力學(xué)分析更為復(fù)雜。公差是一門哲學(xué)，是一種思想公差配合是機(jī)械的精髓所在。公差之所以稱為精髓，因為公差是影響產(chǎn)品性能，成本的重要因素；公差可以解決降低成本和保證性能的矛盾；對公差的理解也可以看出設(shè)計師空間想象能力，抽象事物理解能力，邏輯思維能力。在我所接觸過的機(jī)械設(shè)計行業(yè)中，能搞明白公差的人少之又少，說白了就是沒有；在我看過有關(guān)公差的書籍里，能寫明白公差的人寥寥無幾，大都一知半解就粘貼上去了。我曾去圖書館查閱關(guān)于公差的書籍，這類的書籍在書架上應(yīng)該有上百本，但是從深度上沒有找到一本滿意的，不禁想國圖、首圖這些人們采購書的時候....數(shù)學(xué)、力學(xué)決定著機(jī)械設(shè)計的高度設(shè)計就是規(guī)定機(jī)器的尺寸、形狀、材料、