【文章內(nèi)容簡介】 是其外觀而別有所感。原來，荑草是她跋涉遠處郊野親手采來的，物微而意深，重的是情感的寄托、表達。接受彤管，想到的是它鮮艷的色澤，那種“說(悅)懌”只是對外在美的欣賞；而接受荑草，感受到普通的小草也洵美且異”，則是對她所傳送的那種有著特定內(nèi)容的異乎尋常的真情的深切體驗，在我們看采，那已經(jīng)超越了對外表的迷戀而進入了追求內(nèi)心世界的諧合的高層次的愛情境界。而初生的柔荑將會長成茂盛的草叢，也含有愛情將更加發(fā)展的象征意義。）小結(jié)（板書）（二）、具體研習(xí)《靜女》中女主人公的形象是怎樣的？詩章中——首先，女主人公是嫻靜溫婉美麗的。詩章中直接交代了 4 這一點，即“靜女其姝”、“ 靜女其孌”。其次，女主人公大膽開放，具有叛逆反抗性。在當(dāng)時社會背景下，女子的社會地位很低下，存在著嚴(yán)格的家長制，又要受到統(tǒng)治者的思想禁錮。男子婚娶尚且要經(jīng)過家長包辦，媒妁之言等，何況是女子呢。詩章之中的女主人公不僅沒有遵守當(dāng)時社會制度，待字閨中，等待媒妁之言、家長包辦，反而與男子私自約會于城之角樓，由此可見，女主人公大膽開放，具有叛逆反抗性。再次，女主人公情感細膩、委婉含蓄，但她活潑機靈，富有智慧。為什么女主人公“愛而不見”呢？有這樣的可能——第一種可能：女主人公想通過隱藏一段時間，觀察一下，在當(dāng)時，有沒有異常情況出現(xiàn)，不適合約會，有則不赴約，無則赴約；第二種可能：女主人公想通過隱藏一段時間，看看赴約的男子有沒有耐心反過來等她，值不值得自己的付出，值得就赴約，不值得就打道回府嘛；第三種可能：女主人公故意捉弄一下男主人公。綜合上面三種可能，透露出女主人公細膩、活潑機靈、富有智慧。而委婉含蓄可以從詩章的下半部分——她喜愛男主人公卻并不直言而借贈送“彤管”、“荑”表現(xiàn)出來。（先同學(xué)總結(jié)，后老師總結(jié)。）綜上所述，女主人公是一位嫻靜溫婉美麗、情感細膩委婉含蓄、具有反抗思想禁錮、活潑機靈而富有智慧的好女兒形象?！鹅o女》運用了什么表現(xiàn)手法？①“賦”的表現(xiàn)手法。這是一篇愛情回憶錄，通過回憶，記敘了一 對青年男女，戀愛雙方一次“城隅”幽會的一個片段情景。②“比”的表現(xiàn)手法。詩章中以“彤管”、“荑”草之美比“靜女”之美。③“興”的表現(xiàn)手法。詩章中的男主人公是喜歡女主人公的，但他卻沒有直接說“我喜歡靜女”或“我喜歡你”，而是先說我喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，然后才含蓄委婉地說“匪女之為美，美人之貽”，因為喜歡靜女，才喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，愛屋及烏。這里，男主人公先說喜歡“有煒”的“彤管”、“洵美且異”的“荑”草，就是為了后來表達喜歡靜女。④細節(jié)描寫。(女子）愛而不見，（男子）搔首踟躕。細節(jié)描寫的表達效果：刻畫人物形象：女子，調(diào)皮；男子，急躁。表達思想感情：熱戀中男女真切、自然的感情⑤正面描寫和側(cè)面描寫。體現(xiàn)在描寫女子美麗上，對女子的喜愛等。⑥四言為主，采用重章疊句的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。使詩歌在音律上收到美的效果。《靜女》中男主人公的形象是怎樣的？詩章中——首先，男主人公是有愛心（愛慕之心）的。其次，男主人公是有誠心（誠信之心）的，如約而至。再次，男主人公是有耐 心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。女主人公沒有出現(xiàn)，男主人公是“愛而不見，搔首踟躇”，急得他是撓頭、抓耳又撓腮，一副憨態(tài)可掬的樣子，可見其憨厚。（先同學(xué)總結(jié)，后老師總結(jié)。）綜上所述，男主人公是一位憨厚而有愛心、有誠心、有耐心的可以讓女主人公托付終身的好男兒形象。（三）、總結(jié)這首詩歌以第一人稱的口吻，通過回憶戀人約會的情景，運用各種表現(xiàn)手法，表達出靜女與男子之間的一種大膽而熱烈，美好而甜蜜，純樸而真摯的愛情。反映古代廣大人民對自由婚姻和美好、幸福的愛情生活的追求與向往。（四）、布置作業(yè) 背誦《靜女》(五)、板書設(shè)計情人相約圖 靜女 情人贈物圖情人表白圖大膽而熱烈 美好而甜蜜 純樸而真摯表現(xiàn)手法：賦 比 興 細節(jié)描寫 正面描寫 側(cè)面描寫第四篇：靜女 教案第一課時一、《詩經(jīng)》兩首教學(xué)目標(biāo)《詩經(jīng)》有關(guān)常識及其在文學(xué)史上的地位；《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)手法和重章疊句、反復(fù)詠嘆的形式特點；“我”的形象塑造，把握藝術(shù)技巧二、《詩經(jīng)》兩首教學(xué)重點三、《詩經(jīng)》兩首教學(xué)難點品味詩歌語言，準(zhǔn)確把握詩中人物的情感四、教學(xué)過程（放ppt）愛情是文學(xué)中永恒的主題?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”，男子追求心愛的女子的不懈和幸福；“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂尹人，在水一方?！?，寫出了愛情追求而不可得的惆悵，迷惘；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮”愛情中的男女相思之苦。今天，讓我們走進《詩經(jīng)》，一起來感受一下古代青年男女的愛和恨吧?！对娊?jīng)》1)請同學(xué)們閱讀課本上P90的注釋。2)教師提問：a)《詩經(jīng)》是我國最早的_______，現(xiàn)存詩______首。b)《詩經(jīng)》最初稱為_________，__________，___________，到____時候被尊為儒家經(jīng)典后，才有《詩經(jīng)》之稱。c)《詩經(jīng)》的六義是___________？從內(nèi)容角度分析，《詩經(jīng)》可分為___,__,___。從表現(xiàn)手法角度，分為___,__,___。《靜女》錄音，字詞梳理讀音：姝（shū）俟（s236。）見（xi224。n）蜘躕（ch237。 ch）孌（lu225。n）貽（y237。）彤（t243。ng）管 煒（wěi）懌（y236。）歸（ku236。）荑（t237。）洵（xn）積累詞匯：其：副詞，多么。姝：美麗。俟：等候。于：在。城隅：城角幽僻的地方。蜘躕：猶豫徘徊。孌：美好。貽：贈送。彤，紅色。煒：鮮亮的光彩。懌：喜愛。牧：郊外田野。荑:茅草芽。古代有贈白茅表示愛戀，婚姻的習(xí)俗。洵：誠然，確實。異：特殊。匪：同“非”，不是。通假字：靜：同“靖”，文雅和善。愛：同“薆”，隱藏。見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。說：通“悅”，喜愛。女：同“汝”，指彤管。歸：通“饋”,贈。匪：同“非”，不是。女：通“汝”，指荑。，理清文意文雅的姑娘多么漂亮，等我在城角僻靜的地方。但她卻隱藏了起來不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)猶豫彷徨。文雅的姑娘多么的美好，（曾經(jīng)）贈送給我一支紅色的管簫。這支紅色的簫顏色亮麗，我喜歡這美麗的紅簫。你贈送給我從郊外采來的白茅草，（那白茅草）確實美得出奇。不是茅草有多么美麗，而是因為它是美人贈送給我的。，品味感情再現(xiàn)法：王維曾經(jīng)說過“詩中有畫，畫中有詩”，經(jīng)典的詩歌本身是精美的圖畫，請以小組為單位，討論畫面上的人物、景物和情節(jié)?？梢哉埐糠滞瑢W(xué)根據(jù)自己的大腦中再現(xiàn)的場景登臺表演。，質(zhì)疑釋疑1)詩中的“靜女”是一個極美的形象，可是作者卻并沒有具體地寫出她的眼睛如何，她的身材如何，她的皮膚如何，只是說了“靜女其姝” “靜女其孌”。只是這樣籠統(tǒng)地寫入，照理說應(yīng)該是寫作的大忌，可是，這首詩中的人物形象卻又是那樣的可愛，那樣的鮮明，那樣的真切，為什么?明確：側(cè)面描寫2)男子在接受到哪種禮物時最高興？為什么？（補記，學(xué)生提出）3)為什么古代的靜女能夠自由地同男子約會？（補記，學(xué)生提出）4)歸納《靜女》的藝術(shù)特點a)重章疊句b)賦的表現(xiàn)手法c)多種修辭手法的使用5)歸納《靜女》中使用的修辭手法a)頂真b)雙關(guān)1)將《靜女》改寫成白話文注意：改寫過程中仍然使用原文的“側(cè)面描寫”方法2)預(yù)習(xí)《氓》，畫出自認為容易讀錯的生字詞和難懂的句子第二課時匪：fēi 愆：qiān 將：qiāng 載：z224。i 于：xū 說：tuō 徂：c 湯：shāng 裳：ch225。ng 靡：mǐ 隰：x237。 角：jiǎo，同學(xué)梳理字詞，請四位同學(xué)分別講述本首詩的內(nèi)容？“蚩蚩”，忠厚老實？女主人公怎樣對待他，是否馬上答應(yīng)了他？男主人公：“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。女主人公：深情遠送“送子涉淇，至于頓丘”，婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”？婚事是否談成？男主人公：（想象）生氣女主人公：“將子無怒，秋以為期”？男主人公：表里不一 脾氣暴躁女主人公：情深意重 傳統(tǒng) 溫柔 善解人意，女主人公每天都在作甚么？乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。？結(jié)果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”：男：對婚姻很鄭重其事，認真女主人公：癡情“桑樹”葉落前和葉落后的變化，這是什么手法？看到桑樹想到其榮枯前后，如同自身命運比興 ？你如何看待她的觀點？無與士耽？她認為婚姻悲劇的過錯在哪里？三歲食貧夙興夜寐，靡有朝矣？咥其笑矣？男：不體諒人 暴躁 三心二意女：勤勞肯吃苦 任勞任怨 專情柔弱？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點？決絕分離的態(tài)度比興，一方面說自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對男子的忍耐也有極限男：易變女：決絕，剛強？：具有一定的必然性和普遍性。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇上一個對感情、對家庭不負責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。全文用賦，“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲?！北扰d：“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕” “淇則有岸，隰則有泮”以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀，也指兩人戀愛時情意濃密。以桑葉枯黃掉落的自然情狀比喻女子年老珠黃之情狀，也指氓變心感情枯竭。同時由桑樹引發(fā)對自己年長色衰，慘遭遺棄的敘述,這是“興”。整體看有以桑葉由鮮嫩而枯黃來比喻愛情生活由幸福而至痛苦。改寫“氓”為一篇愛情故事，可以有適當(dāng)想象，但必須忠實于原文的思想。第三課時分析講評同學(xué)改寫的《靜女》和《氓》，通過小測試了解同學(xué)對本課掌握的程度教學(xué)重點：分析戀愛階段，男女雙方性格特點及比興手法的運用。一、導(dǎo)語：愛情是個千年不衰的話題，前面我們學(xué)習(xí)《靜女》時，領(lǐng)略了古代社會人們戀愛時輕松愉悅的情趣。那么愛情是不是都是那么美好的呢？這節(jié)課我們將從《氓》中感受另一類型的愛情情節(jié)和主人公形象。二、好！我們來檢查同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的情況（投放生字詞）三、有哪位同學(xué)來復(fù)述這首敘述詩的故事情節(jié)？這是《詩經(jīng)》中較有代表性的一首棄婦詩。講女子為一個青年男子氓所追求，后來兩人結(jié)為夫妻。婚后，盡管妻子多年如一日，甘心貧苦、日夜朝老，但是，最終還是被丈夫拋棄的故事。那全詩寫了哪幾方面的內(nèi)容？戀愛決絕板書四、讓我們再次感知課文內(nèi)容：播放錄音|| 這是首四言古詩，朗讀是要注意二二節(jié)拍。全體朗讀五、提問教讀：.①氓初給女主人公的印象是一個什么樣的人？“蚩蚩”，忠厚老實氓是如何來提親的？“抱布貿(mào)絲”，假借物物交換的買賣來和我談婚事。女主人公怎樣對待他？深情遠送“送子涉淇，至于頓丘” 婉言拒絕“匪我愆期，子無良媒”時氓是什么表現(xiàn)？ 生氣婚事是否談成？ 秋以為期”（問 以字在這里是什么用法？）板書（展示圖片1）② 姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，她有何表現(xiàn)？“乘彼”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。（問 以字在這里是什么用法？）板書“復(fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。③結(jié)婚前氓做了什么？結(jié)果如何？“爾卜爾蓍，體無咎言”（展示圖片2）：我們來探討第一個問題：戀愛階段，男女雙方各有何舉動？男女主人公反映出什么樣的性格？（由學(xué)生討論）（投放幻燈片）明確：男青年：忠厚老實、急躁、任性、表里不一爾卜爾蓍說明他剛開始對婚