【文章內(nèi)容簡介】 實行學生自主管理，以培養(yǎng)學生的能力。五是積極開展德育主題教育，寓教于活動之中，把學生愛黨、愛國、愛人民的情感轉(zhuǎn)化到具體行動中。六是認真開展社會主義榮辱觀教育，以培養(yǎng)學生的良好道德行為習慣。（三）大力開展科研教研活動，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，面對當前競爭日趨激烈的國際環(huán)境，我們必須培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化建設人才。故此，我校努力打破陳舊的“填鴨式”教育模式，大力推進教研教改，形成以科研促教研，以教研促教改的良好氛圍。一是認真組織全體教職員工學習新課程標準，認真參加教學改革評價。二是要求教師打破“教材一統(tǒng)天下，考試一個標準，教學千人一面”的“大一統(tǒng)”陳舊模式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法，營造開放而富有活力的課堂教學模式。三是對學生實行分層教學，根據(jù)學生實際向他們傳授知識，從而使不同的學生均學有所獲。四是樹立科學的學生評價觀，從德智體美勞及學生的個性特長等方面對學生進行綜合評價。五是注重教研活動，每學期開展“公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、教學能手”評選活動。經(jīng)過全體教職工的不懈努力，學校的教育教學質(zhì)量逐步上臺階。（四）努力加強教師職業(yè)道德，建立高效純潔的師資隊伍近幾年來，我校將教師職業(yè)道德建設作為教師隊伍建設的一個重要方面，通過舉行“揚師德、正師風、樹師表、鑄師魂”演講活動、“學會教學、學會教育”專題研討交流會，廣泛開展“崗位大練兵”活動。尤其是教師大會、民主生活會的召開，極大地調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭搶一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。目前我校教師隊伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，為隆治教育的改革和發(fā)展、為隆治的經(jīng)濟建設和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學成績優(yōu)秀、在學校和社會上享有較高威信的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師變“要我干”、為“我要干”，一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質(zhì)量，使我校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。三、當前我校教育發(fā)展存在的問題和不足學?；A設施建設滯后，嚴重影響到學校教育教學的發(fā)展，由于多方面客觀條件的制約，學?；A設施建設不但遠遠落后于先進發(fā)達地區(qū)，就是與全縣其他兄弟學校相比，也有較大的差距。由此造成師生思想不穩(wěn)定，特別是優(yōu)秀教師、成績優(yōu)良學生流動性較大。給學校和教師造成了一定的思想壓力和精神負擔。學校教育教學質(zhì)量有待進一步提高。由于生源山川差距大，生源質(zhì)量差，教師業(yè)務能力和素質(zhì)參差不齊，我校的教學質(zhì)量與優(yōu)秀學源相比，還有一定差距。教師的職業(yè)道德素質(zhì)有待加強。由于教師隊伍思想素質(zhì)參差不齊，尤其是受社會上不良風氣的影響，出現(xiàn)了一些與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是認識不到位。提出領導不重視素質(zhì)教育，應試教育重于一切。我的觀點是素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，而是更應該重視質(zhì)量。而衡量教育質(zhì)量的唯一標準是排名輪次，這是唯一的辦法，暫時還沒有別的度量標準。目前，部分教師雖說教學質(zhì)量不斷提高，但對師德建設的重要性認識的還不夠。普遍認為，抓質(zhì)量是硬任務，每時每刻都不能放松，而師德建設是軟任務，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設工作不能深入開展，不能持之以恒。二是缺乏典型性培養(yǎng)。師德建設是教師隊伍建設的首要方面，它是一個系統(tǒng)工程，不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標、有重點、有典型、有活動，從上到下，從內(nèi)到外，圍繞一條主線，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。我們中心學校教師隊伍，還沒有推出一個在全鄉(xiāng)能起表率作用的師德典型，我們學習的師德典型，都是其他地區(qū)的、其他學校的。因此我們應該很好地培養(yǎng)我們的典型，實施“培養(yǎng)－選拔”活動，用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。三是工作作風方面，部分人政治和業(yè)務學習能力不強，學習態(tài)度不好，把政治學習當做是形式主義，是領導對他們增加的壓力和負擔，其實質(zhì)的方面就是認識不到位。對群眾關(guān)注的焦點不深入調(diào)查研究，不加強業(yè)務學習，不利用現(xiàn)有的教學設施，還說先進的教學設備不夠，把三種模式和光盤教學的應用，當成是搞形式主義，我認為現(xiàn)在還沒有比這更先進的設備。其實真抓實干做得少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至對工作“等”、“靠”、“推”。四是組織紀律方面，主要是部分人工作紀律松懈，對安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對待。興風作浪，潮起潮落，更不能形成長效機制。四、學校發(fā)展和教師隊伍建設等方面存在的問題主要表現(xiàn)為：缺乏憂患意識與長遠發(fā)展意識。我校正面臨著中小學布局調(diào)整、規(guī)模辦學的過渡時期，學校教師對學校的發(fā)展存在盲目樂觀的思想，部分教師認為學校一旦布局調(diào)整，現(xiàn)存在的生源范圍廣、生源質(zhì)量差等問題迎刃而解。故在如何正確看隆治教育當前的發(fā)展形勢，科學地分析隆治教育發(fā)展中所處的地位，隆治教育與先進地區(qū)的學校的對照，主要存在哪些差距，有哪些經(jīng)驗值得我們學習；我們又該如何努力實踐科學發(fā)展觀，增強憂患意識，堅持求真務實、與時俱進，找準隆治教育發(fā)展的“痛點”“難點”，準確把握隆治發(fā)展的“著力點”、“新增點”，以促進隆治教育又快又好發(fā)展等方面缺乏深入的思考。青年干部和骨干教師的培養(yǎng)工作還相對滯后。近幾年來，我們在青年干部和骨干教師的培養(yǎng)上進行了一些有效的探索，但相對其他地區(qū)和學校來說，該項工作還不夠深入，在干部培養(yǎng)上，還沒有長效機制，30歲以下的青年干部是個空白。特別是在骨干教師隊伍的培養(yǎng)上，缺乏長遠計劃，未積極有效地開展培訓、培養(yǎng)工作，導致我校骨干教師偏少，與優(yōu)先發(fā)展不相適應。有的教師敬業(yè)精神和進取心不強，將從教當成了謀生的手段，教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，教學成績始終較差，還與領導較勁，還出現(xiàn)欺上瞞下，借口重重的現(xiàn)象。有的教師缺乏責任心，覺得學生學習與否、成績?nèi)绾巍⒈憩F(xiàn)怎樣與己無關(guān)，對學生的困難漠然置之，對學生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶。、缺乏精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。有的教師不愛讀書、不善于學習鉆研，不積極參加學校及上級組織的教研教改活動，不認真總結(jié)教育教學的得失，墨守傳統(tǒng)而陳舊的教學方法。以至形成理論水平低、知識陳舊、管理方法、教學方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。缺乏主人翁精神。少部分教師認為學校的發(fā)展是學校領導的事情；學校的管理是學校領導的事情；學生的管理是學校領導、班主任的事情；貧困生資助是社會、政府的事情。這等等一切均與自己無關(guān)；他的事情就是教學。所以可以置身事外，漠不關(guān)心。有的對學生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學生，厚此薄彼。甚至極個別教師還存在變相體罰學生的行為。所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過“解放思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀”大討論活動，深刻自查。唯有如此，才能進一步樹立教育的良好社會形象，加快學校發(fā)展，辦人民群眾滿意的教育。五、對我校發(fā)展和教師隊伍建設等方面的幾點思考要落實“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學宗旨，大力加快學校發(fā)展和加強教師隊伍建設，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去?，F(xiàn)就下一步“解放思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀”，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提出如下思考：（一）進一步提高認識，切實加強領導要進一步“解放思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀”，努力提高學校的教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，首先要加強對這項工作的組織領導。積極加強干部隊伍建設，落實職責，明確責任，讓領導小組切實負起全校“解放思想落實科學發(fā)展觀”，加快學校發(fā)展的責任。各教研組要強化措施，狠抓落實。（二）堅持深入學習，強化自覺在“解放思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀”大討論活動中，組織全體教師重點學習黨的十七大報告：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》。組織全體黨員重點學習胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話精神，《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》（《鄧選》第二卷），《全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》（《江選》第三卷），《教師法》、《教育法》，并要求撰寫學習心得。組織全體教師分教研組學習縣委書記趙雄同志在解放思想大討論活動動員會上提出的“十查十強化”和“七個強使推進”，并結(jié)合學校實際進行繼續(xù)討論。教育理論貫徹于大討論的全過程，以切實增強解放思想、