轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)本站推薦(編輯修改稿)
2025-11-09 12:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出“四個解決”。一是解決精神狀態(tài)問題，始終保持蓬勃朝氣。良好的精神狀態(tài)是確保事業(yè)取得成功，確保黨的路線、方針、政策在工作中得到貫徹實(shí)施的重要保證，我們要高度重視和認(rèn)真解決干部隊伍在思想情緒和精神狀態(tài)方面存在的問題，打造出一支蓬勃朝氣、克難爭先的干部教師隊伍。二是解決開拓創(chuàng)新問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念。堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線和思想作風(fēng)，是順應(yīng)時代潮流的根本要求。面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們只有解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)敢闖的創(chuàng)新精神，開拓進(jìn)取、奮力攻堅，才能開創(chuàng)教育工作的新局面。三是解決扎實(shí)苦干問題，下苦功夫狠抓落實(shí)。要進(jìn)一步端正思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，不講空話，摸實(shí)情，辦實(shí)事，求實(shí)效。要進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，深入基層，深入群眾，調(diào)查研究，積極探索和勇于解決教育工作中存在的實(shí)際問題。第三篇：轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)增強(qiáng)工作主動性、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),增強(qiáng)工作主動性、創(chuàng)造性作為一個單位的副職,也分管著一項或幾項工作,擔(dān)負(fù)著一定的責(zé)任,對分管的工作如何增強(qiáng)工作的積極性、主動性,并能創(chuàng)造性的開展工作,是當(dāng)好一名副手的關(guān)鍵,根據(jù)本人在學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),談?wù)勛约旱拇譁\體會。一、認(rèn)識問題。首先解決“我們工作是為誰干的問題?”實(shí)事求是的說,我們工作不是為哪個人干的,也不是干給誰看的。人們常說,不管領(lǐng)導(dǎo)在于不在都應(yīng)當(dāng)干好分內(nèi)工作,黨把自己放在這個工作崗位上,在崗的一天就應(yīng)干好一天,就要發(fā)一份光、發(fā)一天熱,釋放一天的能量,作出一份成績,作出一份貢獻(xiàn)。再就是形勢的發(fā)展迫使我們?nèi)ブ鲃庸ぷ鳌Ｄ壳?，運(yùn)動學(xué)校在各方面都遇到空前的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)校前途命運(yùn)和未來的發(fā)展就擺在我們面前，是進(jìn)一步的解決思想，加快各項制度和體制的改革，還是等的等，隨大流，停頓不前。這些都是我們學(xué)校目前需解決的重大問題，在這種形勢下，我們就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，轉(zhuǎn)變我們每個人的思想觀念，加快學(xué)校改革的步伐，應(yīng)當(dāng)在各項工作中與時俱進(jìn)，積極主動工作，創(chuàng)出一條新的辦學(xué)路子，使學(xué)校早日走出低谷，為培養(yǎng)出更多的體育人才做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、創(chuàng)造和諧的環(huán)境。要為主動干事的人營造良好的工作環(huán)境和工作氛圍，其實(shí)這也體現(xiàn)了一個單位風(fēng)氣正不正的問題。對于主動干工作的人，干出成績的要給予充分的肯定，給予表揚(yáng)、獎勵，就應(yīng)樹典型，大力宣揚(yáng)，樹立正氣。對出現(xiàn)問題或有一定的偏差，要正確的處理，為之排解。對不認(rèn)真干事說風(fēng)涼話的人，不管是誰，都要堅決給予制止，決不讓這種風(fēng)氣在單位存在，就應(yīng)當(dāng)為主動干事的營造一個寬松的環(huán)境，使主動干事的得到支持和保護(hù)，剎住歪風(fēng)、樹立正氣、創(chuàng)造和諧。三、方法問題：積極主動開展工作，是全方位的，只有一個人的主動工作是不夠的，是不能完成工作任務(wù)的。就應(yīng)當(dāng)調(diào)動大家的積極性，只有群集群力，把大家的智慧和力量凝聚起來，形成一股繩，形成團(tuán)隊精神，充分調(diào)動和發(fā)揮每個人的積極性、主動性，才能把分管工作做好，才能干出成績，干出實(shí)效。其次，要發(fā)揮釘子精神，克服畏難情緒，好干的事要主動去干，難辦的事也不推諉、扯皮，人在事中，事在人為。哪怕只有百分之一的希望，也要付出千分之千的努力。例如有的學(xué)生違紀(jì)后，我們請家長到學(xué)校來商討解決問題，有的家長態(tài)度生硬，有的不講理，我們
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