【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保活動(dòng)“有人抓”。把“抓書記、書記抓”的要求落實(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，明確縣市區(qū)委書記是本縣市區(qū)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的第一責(zé)任人，要求切實(shí)履行抓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)職責(zé)，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)牢牢抓在手上。建立健全督查機(jī)制，市州黨委領(lǐng)導(dǎo)不定期深入縣市區(qū)，了解縣市區(qū)委書記抓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的情況，進(jìn)行提示和督促。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，確?；顒?dòng)“有特色”。根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)基層黨組織和黨員特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有特色、務(wù)實(shí)管用的載體。農(nóng)村黨組織開展以“爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展型黨支部、爭(zhēng)做服務(wù)型村干部、爭(zhēng)當(dāng)幫帶型黨員，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”為主要內(nèi)容的“三爭(zhēng)一促”活動(dòng)強(qiáng)化典型帶動(dòng)，確?；顒?dòng)“有標(biāo)桿”。把總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)作為開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要措施，推動(dòng)活動(dòng)由點(diǎn)到面拓展推進(jìn)，確保比有對(duì)象、學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、超有方向。注重宣傳引導(dǎo)，確?；顒?dòng)“有氛圍”。運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體以及手機(jī)信息平臺(tái)，深度挖掘和跟蹤報(bào)道各地涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，做到“電視上有圖像、廣播里有聲音、報(bào)刊上有文章、網(wǎng)絡(luò)上有信息”。嚴(yán)格考評(píng)督查，確?；顒?dòng)“有實(shí)效”。各縣市區(qū)采取會(huì)議推進(jìn)、定期檢查、隨機(jī)抽查、重點(diǎn)提示、綜合評(píng)定等方式，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的考核評(píng)議，促使“軟任務(wù)”變?yōu)椤坝仓笜?biāo)”，推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)開展作為一個(gè)大學(xué)生，作為個(gè)人，自覺樹立社會(huì)主義榮辱觀，誠(chéng)實(shí)守信，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，敢于同不良風(fēng)氣，違法亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)。認(rèn)清社會(huì)上的濁清，分辯事物的本質(zhì)和前進(jìn)的方向。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，主動(dòng)維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。只有認(rèn)真做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”的基本要求，時(shí)刻不忘我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨的身份，才能充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)、和諧的發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣委關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)的部署和要求，我院也開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)在行動(dòng)，慶祝建黨90周年”，豐富了校園文化生活，也使得我院學(xué)生能在此次活動(dòng)中了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨。此次活動(dòng)也使我們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是敢創(chuàng)一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是共產(chǎn)黨人勇往直前優(yōu)良傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。在新知識(shí)、新問題層出不窮的當(dāng)今時(shí)代，我們要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。總而言之，創(chuàng)爭(zhēng)優(yōu)先，代代發(fā)揚(yáng)。班級(jí)：國(guó)際商務(wù)酷兒第四篇：咬定青山不放松范文咬定青山不放松——遵義市第五中學(xué)謝進(jìn)老師事跡“我不去想/是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”，這既是遵義市第五中學(xué)高級(jí)教師謝進(jìn)拿來(lái)教導(dǎo)學(xué)生的格言，也是他自己一生的精神寫照。謝進(jìn)老師自從教以來(lái)始終潛心于教育教學(xué)工作，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，多年擔(dān)任班主任工作。2008年2011年期間，他在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的同時(shí)，還承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兼任一個(gè)班的班主任。有人說班主任是天下最小的主任，也有人說班主任是孩子們的頭兒，還有人說班主任是高級(jí)保姆。而他認(rèn)為教育是一門雕塑心靈的藝術(shù)，老師不走進(jìn)學(xué)生的精神空間，不把握學(xué)生的情感脈動(dòng)，不把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，就不可能學(xué)而不厭，誨人不倦，就只是一個(gè)教書匠而不可能成為良師。班主任要隨時(shí)觀察學(xué)生的舉手投足，音容笑貌，用一雙慧眼去讀懂學(xué)生，情系愛徒，心隨生動(dòng)，永遠(yuǎn)做最懂他們的人，讓他們對(duì)你產(chǎn)生崇拜，渴望“長(zhǎng)大后我就成了你”。這樣他們就能與你產(chǎn)生相見恨晚的渴慕，每天都生活在學(xué)習(xí)的快樂與獲得新知的激動(dòng)之中。班主任承擔(dān)著多個(gè)角色：既是學(xué)生與社會(huì)接觸的指導(dǎo)者，科任老師的好幫手，又是溝通學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁，維系學(xué)生相互關(guān)系的紐帶，還是學(xué)生與家長(zhǎng)、與同學(xué)、與科任老師、乃至于與社會(huì)的調(diào)解人。上面千條線，下面一根針，千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作都要依靠班主任來(lái)加以落實(shí)。他對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，使學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)感銘肺腑，二十年前畢業(yè)的學(xué)生即便到了國(guó)外，分散到了天南地北，每至節(jié)慶，仍然念念不忘，或打電話，或發(fā)短信，寄托誠(chéng)摯的謝意和深深的祝福。在他的心中，學(xué)生是天使，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是天才，甚至對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)有甚于至愛親人，他資助的貧因?qū)W生不計(jì)其數(shù)，但他從不張揚(yáng)，他給予了學(xué)生最大的理解和尊重，對(duì)他學(xué)生的喜憂的體察超過了不少粗心的家長(zhǎng)。想自殺的學(xué)生經(jīng)過他的疏導(dǎo)重新燃起了對(duì)生活的希望，面臨輟學(xué)的學(xué)生他慷慨解囊，還提醒受助學(xué)生不要張揚(yáng)，也不必放在心上，他說這是像父母一般的老師該盡的一份愛心。遵義五中2011屆高三（12）班是他從高一一直帶到高三的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生來(lái)自全市的十三個(gè)縣、區(qū)、市，單親家庭，特困家庭學(xué)生比較集中，有幾個(gè)農(nóng)村學(xué)生家庭困難，面臨輟學(xué)，謝進(jìn)老師一面與他們談心，一面掏腰包解除了這幾位農(nóng)村學(xué)生的燃眉之急，讓他們順利考入了