【文章內(nèi)容簡介】 看到這一頁：“我們的約定”，希望爸爸媽媽填下來，將來這本本子保存下來，等到孩子長大了，知道和幼兒園有這么個約定是個很有趣的回憶。1下面說一下國慶節(jié)的放假時間和家庭作業(yè)，國慶節(jié)是放假7天，8號準(zhǔn)時上課，這個假期要布置的作業(yè)就是鍛煉孩子的自理能力，穿衣服，穿鞋子，背書包，搬凳子等，都要讓他們自己做，國慶回來我們將會開展一個自能能力大賽，來展示寶寶的獨立能力。1最后我們要宣布經(jīng)過本班老師和領(lǐng)導(dǎo)的推薦，本班的家長委員會的家長是：范子昊的媽媽。大家掌聲鼓勵一下。今天,耽誤了大家許多時間,希望能通過此次家長會與家長朋友們達(dá)成教育共識。請大家繼續(xù)支持睿智c班的各項工作,我們非常期待您的寶貴意見和好的點子。以后有什么事情可以直接與老師溝通，讓我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo),攜手并進(jìn)!謝謝大家！第三篇：蒙氏幼兒園家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿一 致謝與自我介紹各位家長，大家晚上好！今天很高興我們的家長朋友們能夠歡聚一堂，能夠為自己的孩子，為我們這個集體的教育活動作一些探討。首先，簡單自我介紹一下：（）我們經(jīng)歷了開學(xué)初的分班，小朋友也有一些變動，對我們大家來說，一個新的班級呈現(xiàn)在我們面前。各位家長之間也不是很熟悉，所以先請家長做一下自我介紹。（事先發(fā)調(diào)查表，包括家長雙方的興趣愛好，教育理念等）感謝各位家長能夠?qū)⒆约旱慕逃牡媒o大家分享。其實幼兒教育發(fā)展到現(xiàn)在，越來越多的教育專家和教學(xué)實踐已經(jīng)涉及到家園共育這個話題。有一部分家長從去年，小班下學(xué)期開始就跟我合作，我們在上學(xué)期組織了豐富多彩的各種形式的親子活動，而且在我們每一個主題開展的同時，有需要家庭配合的活動他們都可以說是不遺余力。我們家與園的互相合作最終的目的是讓孩子收益，我相信每一個孩子能夠享受來自家庭和幼兒園雙方面的理智的愛，那么他將會擁有一個幸福而充實的童年。所以剛才我們安排家長們自我介紹，就是想我們能夠成為像一個大家庭一樣的集體，在這個集體中，我們一起為了孩子的發(fā)展互相交流，相互學(xué)習(xí)。在這個集體中，老師不是領(lǐng)導(dǎo)者，而是組織者，學(xué)習(xí)者。很高興又有幾位對于孩子的教育問題極為重視，對教育很有想法的家長加入我們這個集體，希望我們今后有問題能夠互相探討，合作愉快！二 班況介紹，上學(xué)期成功經(jīng)驗的分享下面請老師為我們來介紹一下新班級的基本情況：我園是一所實行蒙臺梭利教學(xué)的幼兒 園，她的創(chuàng)始人是瑪利亞。蒙臺梭利，出生于意大利，在1896年，蒙獲得羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博；主要著作有《蒙臺梭里教學(xué)法》、《童年之秘》、《吸收性心智》和《發(fā)現(xiàn)兒童》等，蒙氏教育已有100多年的歷史，在荷蘭，政府規(guī)定012歲的幼兒必須接受此教育，它是在90年代傳入我們中國的。蒙氏教育主要有四個目標(biāo)：協(xié)調(diào)、專注、獨立和秩序，合稱為CCIO，它主要分成五大領(lǐng)域進(jìn)行教育，分別是：日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語文和人文自然，而現(xiàn)在我們已經(jīng)將它擴(kuò)充為11項，在原有五項的基礎(chǔ)上，又添加了美術(shù)、音樂、體能（大肌肉運動）、英語、感統(tǒng)訓(xùn)練與社會教育，這套教育方法是潛移默化的體現(xiàn)在日常生活中的。像一些托、小班的幼兒，剛?cè)霑r可能不會自己吃午餐，不會使用勺子，針對這些，我們會在初期介紹一份“舀”的工作，也許一開始并沒有什么效果，可是家長會在一段時間后發(fā)現(xiàn)，以前滿地飯粒的情況不見了，而是勺子用的很好，其實這就是“舀”的工作在發(fā)揮作用了?，F(xiàn)在我們是中班了，我們會介紹一份“筷子夾”的工作，一開始是比較大、容易被夾起的物品，慢慢的我們會更換夾的物品，這就讓孩子的動作變得越來越精細(xì)，因為孩子大了，馬上就要讓他們開始使用筷子吃午餐了，相信這份“筷子夾”的工作對他們會有很大幫助的。這只是日常生活教育的一部分—動作協(xié)調(diào)。另外，日常生活教育還包括照顧自己，如衣飾框的一系列工作、照顧環(huán)境，如掃、刷、檫等，還有生活禮儀：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打噴嚏等等；感官教育包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，培養(yǎng)幼兒的一些秩序感；數(shù)學(xué)教育包括使幼兒理解空間、時間的概念；培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力和判斷能力；認(rèn)識數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)與量之間的一一對應(yīng)性，本班幼兒現(xiàn)基本都已經(jīng)認(rèn)識了5以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)與量間的關(guān)系，本學(xué)期我們將教學(xué)10以內(nèi)的數(shù)的數(shù)量關(guān)系、5以內(nèi)的分解組成以及學(xué)寫數(shù)字，這將與主題教學(xué)（即傳統(tǒng)教學(xué)）相聯(lián)系教學(xué)；語文教育包括認(rèn)識簡單漢字，像文字配對工作就是為學(xué)寫漢字打下基礎(chǔ)，本班少數(shù)幼兒已經(jīng)可以認(rèn)識一部分簡單的漢字了；人文自然包括一些節(jié)日的介紹、地理、歷史、生物知識的介紹等。其他幾項音樂、美術(shù)、體能（大肌肉運動）、英語、感統(tǒng)訓(xùn)練與社會教育則結(jié)合整合課程進(jìn)行主題教學(xué)，英語活動是每天上午半小時，感統(tǒng)訓(xùn)練也是每天半小時，努力使幼兒的各個方面都能得到鍛煉與發(fā)展。我們班是中班，有一部分幼兒是以前就是這個班的，相對的，對于這些幼兒老師對其就比較了解些，還有一部分是以前的小2班升上來的，這些孩子在以前的班級體中也形成了集體的概念，只是女孩居多，喜歡扎堆活動，所以在活動、工作中，注意力容易分散，專注不夠。另有個別幼兒是新生，但也是有了上過小班的經(jīng)驗，故在情緒方面波動不大，其實孩子也知道自己長大了，變成哥哥姐姐了，心理是有一點點自豪的。通過對以前班上幼兒的觀察（已有一年蒙事教學(xué)的幼兒），我們發(fā)現(xiàn)蒙氏教育對幼兒數(shù)學(xué)方面的發(fā)展也是有很大幫助的，舉個例子來說吧！傳統(tǒng)課程中我們還沒有教過兩位數(shù)，而本班的部分幼兒已經(jīng)認(rèn)識了兩位數(shù)，這是他們在操作數(shù)學(xué)區(qū)工作時獲得的經(jīng)驗，下面就請李老師為我們介紹一份數(shù)學(xué)區(qū)的工作，讓我們更直觀的了解蒙氏教育和蒙氏教具的科學(xué)性。語文方面也有進(jìn)步，一開使文字配對時字都是放倒的，現(xiàn)在基本都可以找到一樣的字，雖然還是不認(rèn)識字，但是字會放倒的情況已經(jīng)不會發(fā)生，這也說明在認(rèn)識漢字這方面也有在進(jìn)步。有很多家長從小班下學(xué)期就很關(guān)注孩子書寫的發(fā)展，這種迫切的心情我們是理解的，我們在具體設(shè)置課程時也考慮到孩子的實際發(fā)展水平和實際需要，在我們的蒙氏課程中，語文區(qū)的一些工作其實就是為書寫打基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們的孩子雖然還不會寫什么，但是握筆的姿勢都是非常規(guī)范的，這樣在本學(xué)期學(xué)起書寫來就會不那么困難了。下面請李老師再介紹一份語文區(qū)的工作。三 本學(xué)期教學(xué)計劃介紹，每月活動介紹這個學(xué)期，我們?yōu)橹邪嗟慕虒W(xué)工作做了更加充分的準(zhǔn)備。首先，我們班重新配了一套完整的蒙氏教具，并且每個孩子都會有一套與之發(fā)展水平相適應(yīng)的作業(yè)冊。九月我們的主要任務(wù)是訓(xùn)練常規(guī)，所以這套作業(yè)將會在十一之后逐漸投入使用，以及時檢驗孩子在操作蒙氏教具過程中的收獲。其次，我們在開學(xué)之前就已將整個學(xué)期的計劃設(shè)計完成，這樣做比以往的每月制訂月計劃更有系統(tǒng)性，也讓老師對整個學(xué)期的工作做到心里有數(shù)，而不至于疲于應(yīng)付。下面我們將本學(xué)期各個主題月的主題簡單介紹一下：九月課題《我喜歡》，十月課題《感官總動員》，十一月《傘的世界》，十二月《給你一封信》，一月《過新年》。關(guān)于親子活動我們以前已經(jīng)有了很好的經(jīng)驗，家長也很喜歡這種交流學(xué)習(xí)的形式。本學(xué)期仍會開展各種類型的親子活動，在活動計劃初期有可能會征求家長的意見，大家有什么好的想法請一定告訴我們老師，我們都希望本班的活動能夠吸引孩子和家長，讓大家都很難忘而且有意義。四 對于本學(xué)期工作的展望與祝愿五 關(guān)于幼兒教養(yǎng)問題的討論很多家長也許對于自己的孩子到底應(yīng)該怎樣教育，出現(xiàn)一些問題該怎樣解決還是有很多的疑團(tuán)，老師可以給你提供一些以往對待類似問題的解決辦法，但這些并不是說就能夠適合所有的孩子，畢竟存在個體差異性，而且老師和家長在孩子心中的角色是不同的。所以