英語科組教研工作計劃(春季)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 方案。教學常規(guī)考核、評比。四月份：學科組教研活動檢查教學進度；組織本學期新教師匯報會（談進步、收獲、工作中的困惑、教學中存在的問題）學科組集體備課復習課；做好期中檢測的一切準備工作；舉行學生期中學業(yè)質量檢測。五月份：啟動教師基本功比賽，制定比賽方案；迎接區(qū)教學視導工作；科組進行集體備課；舉行教師基本功比賽；教師教學反思論文評比；教學常規(guī)考核評比。六月份：科組開展教研活動，檢查教學進度；科組教研活動集體備課（復習計劃、復習課）繼續(xù)跟蹤課堂教學及教學進度，確保在18周完成新課。七月份：認真上好復習課，行政隨堂聽課；組織期末考試。新老教師幫扶結對總結。做好學期總結工作。教學工作總結。第四篇：春季文科組教研工作計劃一、指導思想新學期文科組以“為了每一位學生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標準》為準繩，繼續(xù)開展務實、新穎、活潑的教研活動，深化教學改革，更新教學理念，全面提高教學質量，為我校在現有成績的基礎上再尋突破而努力奮斗。二、工作重點繼續(xù)做好課程改革的研究與準備工作。加強綜合實踐活動課教研，提高教師素質。優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。繼續(xù)開展文科組的《如何激發(fā)學生的閱讀興趣》的教研與結題活動。三、工作要求與具體措施發(fā)揮集體的智慧，教師按時參加教研活動，做好出勤統(tǒng)計。加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。開展專題研究，深化課堂教學改革。開展各項競賽，提高學生的綜合素質。組織教師進行理論學習和研究，更新教學理念，組織教師鉆研教材，指導用好教學用書，探討新教法。完善組織備課制度。每周進行一次集體備課，并做好記錄，各級組發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，力求作到統(tǒng)一進度，教法、知識結構、學情分析，教學思路，課時安排，練習設計，明確重難點，共同解決教學存在的問題，共同提高教學質量。完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料。按學校要求，采用“走出去，請進來”的辦法，多向兄弟學校同行學習。開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記（摘錄）。加強教學手記與案例的書寫質量，每月各一篇。1寫好月經驗交流，推廣先進經驗使教改落到實處。1落實“培優(yōu)扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結，大面積提高學生素質。四、活動安排三月份學習討論教研活動工作計劃。學習新課標理論。教師說課。聽束大海老師公開課。聽賀云老師公開課。四月份月經驗交流。讀書活動教學手記交流。語文趣味知識競賽。聽賀輝華老師公開課聽劉斌揚老師公開課五月份期中考試質量分析。組織學生進行英語口語比賽。月經驗交流。聽方烈珍老師公開課聽尹詩標老師公開課六月份教學案例交流。月經驗交流。聽聞艷老師公開課?？偨Y教師公開課情況期末復習研討。撰寫教育教學論文。第五篇：英語科組教研總結小學英語教研組總結我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現小結如下：一、研究新課程理念，提高課堂效率以教材為抓手，以教材改革、集體備課建設為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生
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