【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這樣動(dòng)工便于查找和使用，又可以防止資料散亂、丟失。分組討論：我們組將怎么樣整理資料，讓它們便于查找？小結(jié)： 分類的方法很多，同學(xué)們可以根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征進(jìn)行分類。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標(biāo)題，編上序號(hào)，再分類保存。三、課堂小結(jié)第六課搜集資料一、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容二、收獲園地經(jīng)過(guò)這幾次的努力，同學(xué)們不僅了解了許多生活中的小竅門(mén)，而且學(xué)到了查找資料的方法。在今天的交流會(huì)上，希望大家紛紛介紹自己的收獲和體會(huì)，讓我們大開(kāi)眼界吧！小組交流，指名匯報(bào)小結(jié)要求：把自己的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)，然后用自己喜歡的形式進(jìn)行展示交流。如：我知道了怎樣在圖書(shū)館里找到自己需要的資料我學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門(mén)”文件夾我學(xué)會(huì)了怎樣整理資料，這是我做的“節(jié)能小竅門(mén)”資料卡這是我們組查找的廢品利用小竅門(mén) ……小結(jié)通過(guò)總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過(guò)程：明確目標(biāo)——確定查找資料的途徑——選擇搜集資料的方法——查找信息資源——記錄資料——整理資料 這樣的一次總結(jié)交流活動(dòng)，不僅讓我們展示自己的研究成果，同時(shí)也讓我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)到的方法。二、再試身手通過(guò)活動(dòng)，我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法，學(xué)會(huì)了有選擇地加工整理資料。但針對(duì)不同的內(nèi)容，獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請(qǐng)同學(xué)們選擇有意義的問(wèn)題，和大家繼續(xù)研究。我的體會(huì)與收獲三、總結(jié)反思在今后的探究活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)常要搜集資料和整理資料，這實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，當(dāng)大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識(shí)。同學(xué)們努力吧！第七課糧食知多少一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛(ài)惜糧食的資料，使學(xué)生了解愛(ài)惜糧食的必要性。二、進(jìn)行調(diào)查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問(wèn)問(wèn)題等形式的調(diào)查三、教學(xué)過(guò)程（一）通過(guò)古詩(shī)，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們都學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》，哪位同學(xué)來(lái)背誦一下？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”師：這首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。（二）講故事《七顆鉆石》的故事。討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進(jìn)行對(duì)比。公布調(diào)查結(jié)果（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料我國(guó)的糧食產(chǎn)量我國(guó)現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況浪費(fèi)糧食的危害浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)（五）將查到的資料進(jìn)行交流（六）總結(jié)看來(lái)珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費(fèi)。四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案四年級(jí) 第三篇：綜合實(shí)踐六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐一、學(xué)情分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的生活常識(shí)。六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐從家庭生活、學(xué)校生活、設(shè)計(jì)制作、社會(huì)生活和地方特色五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)目標(biāo)情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。三、考核評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。第一單元 家庭生活 購(gòu)物的學(xué)問(wèn)本課題以學(xué)生的社會(huì)生活為來(lái)源，以有趣的購(gòu)物活動(dòng)為載體，通過(guò)與信息技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的整合，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得應(yīng)該怎樣科學(xué)合理的購(gòu)物，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)常識(shí)。這節(jié)課主要圍繞怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品這一主題，分四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)研究。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查和比較，分析事物的具體情況；嘗試進(jìn)行信息發(fā)布活動(dòng)；自主獲得購(gòu)物的基本知識(shí)和技能，逐漸培養(yǎng)合理的消費(fèi)意識(shí)。參考主題：（1）購(gòu)物的學(xué)問(wèn)（2）家庭飲食巧安排（3）低碳生活從我做起實(shí)踐方式：觀察研究；行為分析；社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。方法引導(dǎo)：如何對(duì)事物進(jìn)行比較，如何進(jìn)行報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察；策劃社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)第一課時(shí) 記好家庭購(gòu)物賬教學(xué)目標(biāo)：1．了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3．通過(guò)具體案例小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及與人交往、溝通合作的能力。教學(xué)重點(diǎn):小組合作解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，掌握購(gòu)買物美價(jià)廉商品的學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生分析整理信息的能力。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入 揭示主題師：同學(xué)們，生活中的小竅門(mén)無(wú)處不在，前一段時(shí)間，我們以生活小竅門(mén)為主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過(guò)各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門(mén)，同時(shí)還提出了一個(gè)新的研究課題記好家庭購(gòu)物賬。那么這次主題活動(dòng)我們就來(lái)探討購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)。二、匯報(bào)分析 知識(shí)積累 1．看一看各位同學(xué)收集到的《家庭記賬單》 2．說(shuō)一說(shuō)學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息，教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。三、自主探究 體驗(yàn)感知怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來(lái)試一試。四、整理歸納 拓展延伸學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問(wèn)和竅門(mén)，談體會(huì)感受，布置任務(wù)。1．搜集人們?nèi)粘Ｉ钪械馁?gòu)物經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校或社區(qū)辦一次展覽。2．召開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)，討論如何做到文明購(gòu)物和誠(chéng)信購(gòu)物。3．對(duì)當(dāng)?shù)鼐S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益職能部門(mén)辦公地址、聯(lián)系電話等進(jìn)行一次登記。、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、怎么砍價(jià)。第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查一、活動(dòng)目的:讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價(jià)格和了解商品的價(jià)格變化有助于他們合理消費(fèi)的良好習(xí)慣的形成。由于價(jià)格調(diào)查是以實(shí)地調(diào)查為主的活動(dòng)，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，因此在“商品價(jià)格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過(guò)分工合作進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查、觀察比較等一系列活動(dòng)來(lái)使學(xué)生了解商品的價(jià)格變化特點(diǎn)。由于是讓學(xué)生分工合作而完成的活動(dòng)，這樣既能使學(xué)生較為順利地完成任務(wù)，又可使他們養(yǎng)成合作、分享的個(gè)性習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：；提前一周，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)蔬菜價(jià)格調(diào)查的情況，做好記；二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）展示作品：讓學(xué)生拿出調(diào)查記錄表，全班展示。（二）觀察、了解：選出幾種相同的東西，看它們的購(gòu)物場(chǎng)所是否一樣，看它們的價(jià)格有什么差異。（三）交流、討論：商品價(jià)格受哪些因素影響，并簡(jiǎn)單歸納出商品的價(jià)格變化規(guī)律，如質(zhì)量不同價(jià)格就不同，購(gòu)物場(chǎng)所不同價(jià)格就不同等。（四）查資料：商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢？學(xué)生可自己看書(shū)或上網(wǎng)查資料了解原因。教師可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過(guò)程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。（五）實(shí)踐活動(dòng)：做個(gè)文具用品價(jià)格的調(diào)查計(jì)劃。填寫(xiě)調(diào)查表。我的調(diào)查表（六）小結(jié)歸納：我們買東西，既要看質(zhì)量，又要選擇合適的商店。（七）辦小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過(guò)各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。第三課時(shí) 制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》教學(xué)目標(biāo)： 。，制成《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、談話。同學(xué)們，通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“貨比三家，不吃虧。”其實(shí)，在生活中這樣的小竅門(mén)有很多。二、討論：“獲取購(gòu)物技巧”的方法。（1）采訪的方法。（2）上網(wǎng)查找。三、制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》 制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》策劃書(shū) 主編 編委 導(dǎo)報(bào)主題 欄目設(shè)置 版面設(shè)計(jì)資料來(lái)源 注意事項(xiàng)四、《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》展覽。第四課時(shí) 小鬼當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：。，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：能把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)做家務(wù)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅 教學(xué)過(guò)程：一、談話同學(xué)們，星期天，我們把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)來(lái)了個(gè)實(shí)際操作，體驗(yàn)了一下做家庭主人的感覺(jué)，一定非常有意思。二、談?wù)勛约盒瞧谔斓淖龇ǎ?）首先列一日購(gòu)物清單，估計(jì)費(fèi)用，父母審核，實(shí)地購(gòu)物（2）說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表三、當(dāng)家體驗(yàn) 交流會(huì) 小組每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)了一次小鬼當(dāng)家在這次活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)，和大家一起交流分享。第二單元 學(xué)校生活校園流行風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點(diǎn)和兩點(diǎn)，提高觀察能力；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來(lái)策劃一項(xiàng)活動(dòng)。實(shí)踐方式：觀察研究；行為分析；活動(dòng)設(shè)計(jì)。方法引導(dǎo)：如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察；如何策劃一次校園活動(dòng)。學(xué)科整合：與語(yǔ)文、品德與社會(huì)等學(xué)科整合。積極關(guān)注校園文化生活；將語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用于研究策劃的各個(gè)環(huán)節(jié)。課時(shí)安排：；5課時(shí)；第一課時(shí)“校園流行風(fēng)”研究方案教學(xué)目標(biāo)：能圍繞學(xué)校生活提出有價(jià)值的問(wèn)題； 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：二、新授：讓我們用探究的眼光來(lái)觀察一下校園；（1）小組討論；校園里的植物；節(jié)約用水，用電；課外閱讀方面；（2）匯報(bào)交流；（3）除了這些問(wèn)題，圍繞學(xué)校生活這一主題，你還有；三、“校園流行風(fēng)”研究方案；四、小結(jié)；針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行分類，概括，對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)行分類，概括，形成研究主題，下面提供三個(gè)研究主題提供大家參考 第二課時(shí) 火眼金睛 課間活動(dòng)觀察教學(xué)目標(biāo)：《校園流行風(fēng)》的研究方案。，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行課間觀察。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來(lái)策劃一項(xiàng)活動(dòng)。