【文章內(nèi)容簡介】 這樣動工便于查找和使用，又可以防止資料散亂、丟失。分組討論：我們組將怎么樣整理資料，讓它們便于查找？小結(jié)： 分類的方法很多，同學們可以根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征進行分類。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標題，編上序號，再分類保存。三、課堂小結(jié)第六課搜集資料一、復習上課內(nèi)容二、收獲園地經(jīng)過這幾次的努力，同學們不僅了解了許多生活中的小竅門，而且學到了查找資料的方法。在今天的交流會上，希望大家紛紛介紹自己的收獲和體會，讓我們大開眼界吧！小組交流，指名匯報小結(jié)要求：把自己的體會和收獲進行總結(jié)，然后用自己喜歡的形式進行展示交流。如：我知道了怎樣在圖書館里找到自己需要的資料我學會了在網(wǎng)上搜集、下載資料，這是我建立的“清潔小竅門”文件夾我學會了怎樣整理資料，這是我做的“節(jié)能小竅門”資料卡這是我們組查找的廢品利用小竅門 ……小結(jié)通過總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過程：明確目標——確定查找資料的途徑——選擇搜集資料的方法——查找信息資源——記錄資料——整理資料 這樣的一次總結(jié)交流活動，不僅讓我們展示自己的研究成果，同時也讓我們對整個活動過程進行了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動過程中學到的方法。二、再試身手通過活動，我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法，學會了有選擇地加工整理資料。但針對不同的內(nèi)容，獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請同學們選擇有意義的問題，和大家繼續(xù)研究。我的體會與收獲三、總結(jié)反思在今后的探究活動中，同學們經(jīng)常要搜集資料和整理資料，這實際上是一個經(jīng)驗積累的過程，當大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己需要的知識。同學們努力吧！第七課糧食知多少一、教學目標通過對于學校浪費情況的調(diào)查，使學生了解身邊浪費糧食的現(xiàn)象。通過學生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛惜糧食的資料，使學生了解愛惜糧食的必要性。二、進行調(diào)查在學校內(nèi)進行觀察中午吃飯時各班浪費糧食的現(xiàn)象，問問題等形式的調(diào)查三、教學過程（一）通過古詩，導入課題師：同學們都學過《憫農(nóng)》，哪位同學來背誦一下？“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睅煟哼@首詩告訴了我們一個什么道理？要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動成果。（二）講故事《七顆鉆石》的故事。討論：從這個故事中你知道了什么？要向小女孩學什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論將學生在學校內(nèi)拍到的浪費糧食的照片進行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進行對比。公布調(diào)查結(jié)果（四）學生上機查找有關(guān)資料我國的糧食產(chǎn)量我國現(xiàn)在的糧食浪費情況浪費糧食的危害浪費糧食的主要集中人群和地區(qū)（五）將查到的資料進行交流（六）總結(jié)看來珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費。四年級上冊綜合實踐教案四年級 第三篇：綜合實踐六年級下冊綜合實踐一、學情分析：綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的生活常識。六年級下冊綜合實踐從家庭生活、學校生活、設計制作、社會生活和地方特色五個方面進行設計，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。二、活動目標情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。能力方面：要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。知識方面：主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。三、考核評價綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。第一單元 家庭生活 購物的學問本課題以學生的社會生活為來源，以有趣的購物活動為載體，通過與信息技術(shù)、數(shù)學等學科的整合，讓學生在活動中懂得應該怎樣科學合理的購物，增強學生的社會常識。這節(jié)課主要圍繞怎樣才能購買到物美價廉的商品這一主題，分四個環(huán)節(jié)展開研究。教學目標：初步學會通過調(diào)查和比較，分析事物的具體情況；嘗試進行信息發(fā)布活動；自主獲得購物的基本知識和技能，逐漸培養(yǎng)合理的消費意識。參考主題：（1）購物的學問（2）家庭飲食巧安排（3）低碳生活從我做起實踐方式：觀察研究；行為分析；社會實踐體驗。方法引導：如何對事物進行比較，如何進行報紙的版面設計。教學重點：進行現(xiàn)場觀察；策劃社會實踐體驗。教學課時：5課時第一課時 記好家庭購物賬教學目標：1．了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購物時機。2．培養(yǎng)學生搜集、整理、分析、應用信息的能力，注重對學生進行認知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3．通過具體案例小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。教學重點:小組合作解決生活中的實際問題，掌握購買物美價廉商品的學問。教學難點:提高學生分析整理信息的能力。教學過程一、談話導入 揭示主題師：同學們，生活中的小竅門無處不在，前一段時間，我們以生活小竅門為主題開展了綜合實踐活動，大家通過各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時還提出了一個新的研究課題記好家庭購物賬。那么這次主題活動我們就來探討購物中的學問。二、匯報分析 知識積累 1．看一看各位同學收集到的《家庭記賬單》 2．說一說學生匯報自己調(diào)查、收集的信息，教師將學生找到的資料整理展示在大屏幕上。三、自主探究 體驗感知怎樣才能購買到物美價廉的商品呢？我們來試一試。四、整理歸納 拓展延伸學生回顧購物學問和竅門，談體會感受，布置任務。1．搜集人們?nèi)粘Ｉ钪械馁徫锝?jīng)驗，在學?；蛏鐓^(qū)辦一次展覽。2．召開一次主題隊會，討論如何做到文明購物和誠信購物。3．對當?shù)鼐S護消費者權(quán)益職能部門辦公地址、聯(lián)系電話等進行一次登記。、買到假冒偽劣商品時怎么辦、怎么砍價。第二課時 商品價格小調(diào)查一、活動目的:讓學生關(guān)心常用商品的價格和了解商品的價格變化有助于他們合理消費的良好習慣的形成。由于價格調(diào)查是以實地調(diào)查為主的活動，這對三年級的學生來說，有一定的難度，因此在“商品價格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過分工合作進行的實地調(diào)查、觀察比較等一系列活動來使學生了解商品的價格變化特點。由于是讓學生分工合作而完成的活動，這樣既能使學生較為順利地完成任務，又可使他們養(yǎng)成合作、分享的個性習慣。課前準備：；提前一周，讓學生根據(jù)對蔬菜價格調(diào)查的情況，做好記；二、活動設計：（一）展示作品：讓學生拿出調(diào)查記錄表，全班展示。（二）觀察、了解：選出幾種相同的東西，看它們的購物場所是否一樣，看它們的價格有什么差異。（三）交流、討論：商品價格受哪些因素影響，并簡單歸納出商品的價格變化規(guī)律，如質(zhì)量不同價格就不同，購物場所不同價格就不同等。（四）查資料：商品的價格為什么會不同呢？學生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。教師可指導學生對一件商品從生產(chǎn)到出售的全過程進行了解，以得出結(jié)果。（五）實踐活動：做個文具用品價格的調(diào)查計劃。填寫調(diào)查表。我的調(diào)查表（六）小結(jié)歸納：我們買東西，既要看質(zhì)量，又要選擇合適的商店。（七）辦小報：引導學生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡單的小報，在班上展示，以供全班同學交流、學習。第三課時 制作《購物導報》教學目標： 。，制成《購物導報》。教學重點：學會分析事物的優(yōu)缺點教學難點：學會分析事物的優(yōu)缺點 教學過程：一、談話。同學們，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“貨比三家，不吃虧?！逼鋵?，在生活中這樣的小竅門有很多。二、討論：“獲取購物技巧”的方法。（1）采訪的方法。（2）上網(wǎng)查找。三、制作《購物導報》 制作《購物導報》策劃書 主編 編委 導報主題 欄目設置 版面設計資料來源 注意事項四、《購物導報》展覽。第四課時 小鬼當家教學目標：。，體驗成功的喜悅。教學重點：能把學到的購物知識運用到生活實際中教學難點：培養(yǎng)做家務的能力，體驗成功的喜悅 教學過程：一、談話同學們，星期天，我們把學到的購物知識來了個實際操作，體驗了一下做家庭主人的感覺，一定非常有意思。二、談談自己星期天的做法（1）首先列一日購物清單，估計費用，父母審核，實地購物（2）說說家長的評價 家長評價表三、當家體驗 交流會 小組每個同學都體驗了一次小鬼當家在這次活動中，你有哪些體會，和大家一起交流分享。第二單元 學校生活校園流行風學習目標：能通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點和兩點，提高觀察能力；學會設計簡單的采訪記錄卡，并結(jié)合實際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學會從多方面綜合考慮來策劃一項活動。實踐方式：觀察研究；行為分析；活動設計。方法引導：如何進行現(xiàn)場觀察；如何策劃一次校園活動。學科整合：與語文、品德與社會等學科整合。積極關(guān)注校園文化生活；將語文知識運用于研究策劃的各個環(huán)節(jié)。課時安排：；5課時；第一課時“校園流行風”研究方案教學目標：能圍繞學校生活提出有價值的問題； 教學過程：一、導課：二、新授：讓我們用探究的眼光來觀察一下校園；（1）小組討論；校園里的植物；節(jié)約用水，用電；課外閱讀方面；（2）匯報交流；（3）除了這些問題，圍繞學校生活這一主題，你還有；三、“校園流行風”研究方案；四、小結(jié)；針對這些問題，我們進行分類，概括，對這些問題，我們進行分類，概括，形成研究主題，下面提供三個研究主題提供大家參考 第二課時 火眼金睛 課間活動觀察教學目標：《校園流行風》的研究方案。，有目的，有計劃地進行課間觀察。教學重點：學會設計簡單的采訪記錄卡，并結(jié)合實際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學會從多方面綜合考慮來策劃一項活動。