【文章內(nèi)容簡介】 什么嗎？ 同學(xué)們思考回答。老師總結(jié)補充：坦桑尼亞，位于非洲東部、赤道以南。北與肯尼亞和烏干達交界，南與贊比亞、馬拉維、莫桑比亞接壤，西與盧旺達、布隆迪和剛果（金）為鄰，東瀕印度洋。馬林巴琴是流行于非洲的木琴的總稱，是非洲最有代表性的樂器之一。馬林巴琴種類繁多，有的只有幾個鍵，有的有數(shù)十個鍵，即可獨奏也可合奏，有的時候甚至還有一二十架一起合奏，音樂清脆而流暢。最后播放視頻《男孩之舞》，同學(xué)們欣賞 老師：塞內(nèi)加爾位于非洲西部凸出部位的最西端，首都達喀爾。北接毛里塔尼亞，東鄰馬里，南接幾內(nèi)亞和幾內(nèi)亞比紹，西瀕大西洋。這是塞內(nèi)加爾的一首為舞蹈伴奏的鼓樂曲，這段鼓樂由六個鼓手，一個低音鼓和五個不同的高音手鼓，各個鼓節(jié)奏不同相互配合，夠成了多線條，多層次極為復(fù)雜的節(jié)奏。表現(xiàn)了一種熱烈，奔放的情緒。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣不但可以提高學(xué)生們的音樂知識，也可以豐富學(xué)生們的地理知識，一舉兩得。）七，拓展感受最后再次完整的聆聽這幾首作品，思考“拓展與研究”。思考后提問回答，教師做以鼓勵為主的補充和評價，并做好記錄，設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過做題，認識到自己的進步，鞏固知識，加深印象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)鑒賞音樂的信心。八，布置作業(yè)，預(yù)習(xí)新課，搜集資料 九，總結(jié)總的來說，這是一堂充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一堂課，教師主要通過一系列的教學(xué)方法來加深學(xué)生對知識的印象，從而讓學(xué)生對音樂鑒賞這一門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，為他們以后的學(xué)習(xí)做鋪墊，讓他們學(xué)的更加輕松愉快！謝謝各位評委老師，說課完畢！第三篇：第十一節(jié) 非洲音樂 1非洲音樂 1[教學(xué)要求]:一、使學(xué)生初步接觸非洲幾個地區(qū)有代表性的民族、民間音樂。使學(xué)生體會非洲民族音樂所具有的與西洋音樂、及其它地區(qū)音樂明顯不同的藝術(shù)魅力。二、初步了解幾首非洲民族音樂的主要特點，進而體會非洲區(qū)音樂作品鮮明的民族風(fēng)格。三、了解非洲民族音樂的基礎(chǔ)知識。[課 題] 非洲音樂 [課 時] 一課時[教 具] 課件、多媒體電腦 [教學(xué)過程]一、組織教學(xué)二、講授新課（一）非洲音樂簡介非洲音樂通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各種黑人傳統(tǒng)音樂。由于眾多繁雜的部族和各種外來的影響，非洲各部族的音樂千差萬別。非洲音樂的主要特點是節(jié)奏復(fù)雜多變。鼓在非洲音樂中有十分突出的地位。非洲音樂對世界音樂，主要是美洲音樂有巨大的影響。（二）非洲音樂欣賞欣賞博茨瓦納民間音樂姆比拉彈唱《孩子》a、組織學(xué)生討論聽音樂后的感受，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、鼓點、節(jié)奏、樂器等方面分析作品。b、介紹、欣賞非洲樂器“姆比拉”（看課件）?！澳繁壤笔且环N用手指撥動彈奏的簧片樂器，也稱“散扎”、“薄片琴”。其結(jié)構(gòu)是將一系列長短不一的細長簧片（木制或鐵制），分13排綁在一塊木板上，并在其下面裝有一個木盒或干葫蘆作為共鳴體。各地“姆比拉”的簧片數(shù)量不一，每根簧片發(fā)一音，可演奏各種旋律。如同時撥動兩根簧片，還可以發(fā)出和聲。欣賞加納民間音樂《非洲木琴獨奏》 a、欣賞音樂（課件）b、介紹、欣賞非洲樂器“馬林巴”（看課件）。流行于分周各地的木琴稱為“馬林巴”。非洲木琴有數(shù)百種，有的僅有14鍵，但1022鍵的更為多見，還有26人一起演奏的木琴。（三）非洲鼓與歌舞非洲鼓與歌舞介紹非洲黑人歌舞的節(jié)奏強烈，動作粗獷，伴奏的樂器是以鼓為主的各種打擊樂器。故是黑人舞蹈音樂的靈魂，各式各樣的鼓用木棒、竹棍和手掌擊出各種不同的音色和音調(diào)，并交織成各種復(fù)雜而鮮明的節(jié)奏，它控制著整個舞蹈情緒的發(fā)展和變化。其它的伴奏樂器還有葫蘆、木子、金屬鈴之類的各種響木琴以及簡單的木管等。歌唱是非洲黑人舞蹈音樂的另一個特點，最常見的形式是先由一名歌手即興朗誦或領(lǐng)唱，眾人合唱疊句部分，或者與之呼應(yīng)并與鼓聲和樂器的演奏有機地組成鮮明的旋律。在舞蹈過程中還時常伴有呼叫，以抒發(fā)感情，增加舞蹈的氣氛。歌舞在非洲人的日常生活中占有不可缺少的地位。在酋長宮廷中，傳統(tǒng)音樂更占有重要地位，一些禮儀音樂還要在酋長或國王的監(jiān)督下進行，有時某種樂器就是王權(quán)或神權(quán)的象征。例如東非和南非的鼓。非洲人從小就在日常的音樂舞蹈活動中學(xué)習(xí)，進入成年之前，還要參加一種啟蒙訓(xùn)練，接受多種技能訓(xùn)練，合格之后才被接納為正式的部落成員進入社會。(1)欣賞科特迪瓦民間音樂歌舞曲《古諾人的尤勒舞》。(2)欣賞卻比人的舞蹈音樂《恩歌多舞》。習(xí)拍打課本后面的非洲節(jié)奏。（課件）（四）非洲音樂的主要特征：非洲音樂的主要特點是高度發(fā)達的節(jié)奏，包括復(fù)變的節(jié)奏線條和節(jié)奏層次。西方通俗音樂和部分音樂作品都從非洲音樂節(jié)奏中獲得豐富的營養(yǎng)和啟示。非洲音樂的音階有多種類型。非洲音樂旋律的音域往往比較窄，樂器比較小。三、小結(jié) 教學(xué)后記：非洲音樂 2[教學(xué)要求]:一、使學(xué)生初步接觸非洲幾個地區(qū)有代表性的民族、民間音樂。使學(xué)生體會非洲民族音樂所具有的與西洋音樂、及其它地區(qū)音樂明顯不同的藝術(shù)魅力。二、初步了解幾首非洲民族音樂的主要特點，進而體會非洲區(qū)音樂作品鮮明的民族風(fēng)格。三、了解非洲民族音樂的基礎(chǔ)知識。[課 題] 非洲音樂 [課 時] 一課時[教 具] 課件、多媒體電腦 [教學(xué)過程]一、組織教學(xué)二、講授新課（一）非洲音樂簡介非洲音樂通常是指撒哈拉以南（黑非洲源于非洲本土的各種黑人傳統(tǒng)音樂。由于眾多繁雜的部族和各種外來的影響，非洲各部族的音樂千差萬別。非洲音樂的主要特點是節(jié)奏復(fù)雜多變。鼓在非洲音樂中有十分突出的地位。非洲音樂對世界音樂，主要是美洲音樂有巨大的影響。（二）非洲音樂欣賞欣賞博茨瓦納民間音樂姆比拉彈唱《孩子》a、組織學(xué)生討論聽音樂后的感受，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、鼓點、節(jié)奏、樂器等方面分析作品。b、介紹、欣賞非洲樂器“姆比拉”（看課件）?！澳繁壤笔且环N用手指撥動彈奏的簧片樂器，也稱“散扎”、“薄片琴”。其結(jié)構(gòu)是將一系列長短不一的細長簧片（木制或鐵制），分13排綁在一塊木板上，并在其下面裝有一個木盒或干葫蘆作為共鳴體。各地“姆比拉”的簧片數(shù)量不一，每根簧片發(fā)一音，可演奏各種旋律。如同時撥動兩根簧片，還可以發(fā)出和聲。欣賞加納民間音樂《非洲木琴獨奏》 a、欣賞音樂（課件）b、介紹、欣賞非洲樂器“馬林巴”（看課件）。流行于分周各地的木琴稱為“馬林巴”。非洲木琴有數(shù)百種，有的僅有14鍵，但1022鍵的更為多見，還有26人一起演奏的木琴。（三）非洲鼓與歌舞非洲鼓與歌舞介紹非洲黑人歌舞的節(jié)奏強烈，動作粗獷，伴奏的樂器是以鼓為主的各種打擊樂器。故是黑人舞蹈音樂的靈魂，各式