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正文內(nèi)容

秋季學期語文組教研工作計劃(編輯修改稿)

2024-11-09 07:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 測的策略。通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進教師的整體素質(zhì)的提高。(四)、多活動,強素質(zhì)。進一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質(zhì)。組織好學生黑板報,手抄報、紅色經(jīng)典誦讀比賽,現(xiàn)場作文競賽,閱讀技能賽、低年級寫規(guī)范字等活動。給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。積極向縣內(nèi)外有關刊物投稿,以豐富學生的課余生活,增強學生的興趣,全面提高學生素質(zhì)。四、中心工作安排:八月份:制定教研計劃、各科工作計劃審閱各類計劃九月份:《如何設計有效的自學提綱》(劉小美)公開課《雛鷹報》征稿閱讀課文集體備課十月份:收集手抄報中華紅色經(jīng)典誦讀作文教學集體備課十一月份:《雙主互動有效性的策略研究》袁琴常規(guī)檢查校示范課閱讀技能、現(xiàn)場作文競賽十二月份:《精講點撥的內(nèi)容與技巧研究》王宇教學成果收集低年級規(guī)范字書寫活動一月份《課堂檢測訓練的形式及課堂問題的不就策略》郝慧常規(guī)檢查三語文教研組第三篇:2012年秋季學期語文組教研計劃2012年秋季學期高源小學語文組教研計劃一、指導思想:堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,認真學習貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提高教學質(zhì)量為目標,全面實施素質(zhì)教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導,使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我校小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學生活動,培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng),調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標:以課改為中心,組織教師學習語文課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。進一步加強語文教師隊伍建設,讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結(jié)合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務,提高教師的素質(zhì)服務。根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學指標。三、主要工作及具體措施(一)骨干教師示范、把關,當好“領頭羊”。本學期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段(12年級)則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。開展“師徒結(jié)對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。(二)年輕教師取經(jīng)、學習,爭取出成績。為了提高教學質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑,根據(jù)個人教學需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學風格。組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動,有效,切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,獲得快速成長。(三)教研形式穩(wěn)中有變,踏實而生動。繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍,結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學,本學期安排8次集體評課活動,其他評課通過來交流、研討。在本學期,35周歲以下老師上校展示課,由
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