【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為方面，發(fā)生了顯著的變化，各方面的表現(xiàn)在全校首屈一指。學(xué)習(xí)上，成績(jī)不斷攀升，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的 嘉善高級(jí)中學(xué)的指標(biāo)，也是唯一完成指標(biāo)的班級(jí)，其中，劉丹同學(xué)在中考中成績(jī)居全縣第6（她是在八年級(jí)里動(dòng)員買(mǎi)房中的一個(gè)，如果留不住她，全縣第6就沒(méi)了，還有1個(gè)也考上了高級(jí)中學(xué)，下面也要談到他），上普通高中分?jǐn)?shù)線人數(shù)16人；在行為表現(xiàn)上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，本學(xué)期在原來(lái)所獲榮譽(yù)“遵紀(jì)守法班”基礎(chǔ)上，又獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，成為全校唯一的班級(jí) 在一學(xué)期中，同時(shí)榮獲“遵紀(jì)守法班”，“文明班級(jí)”2次殊榮的班級(jí)，開(kāi)創(chuàng)了班級(jí)管理的先河。下面，我簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)一下： 家訪是班主任與家長(zhǎng)溝通最有效的渠道。剛接手班級(jí)時(shí)，著手實(shí)施家訪工作，第一次家訪與學(xué)生一起回家。通過(guò)家訪，了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、性格與行為習(xí)慣。也通過(guò)家訪，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)。通過(guò)家訪，掌握好學(xué)生的第一手材料，這為今后 對(duì)學(xué)生的教育 可以有的放矢，因材施教，取得最佳的教育效果。尤其，在今年的保送資格申報(bào)中，我們班在這方面做的比較好，該留的都留下來(lái)了，其中家訪起了重要的作用。在模擬考試前，我事先對(duì)尖子生進(jìn)行有目的的家訪，跟家長(zhǎng)分析小孩的情況，同時(shí)，叮囑家長(zhǎng)也要征求小孩的意見(jiàn)的。李鑫之所以留下來(lái)放棄保送二高的資格，事先我就跟她聊過(guò)這個(gè)話題，她有想法去拼一下，但她的父母意見(jiàn) 二高有保送就到二高去，這樣比較保險(xiǎn)，于是，我再次到造訪李鑫家，在家訪中，我強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，按李鑫目前的成績(jī)，應(yīng)該是在高級(jí)中學(xué)門(mén)口晃來(lái)晃去，再努力一把，就進(jìn)去了，我之所以這樣說(shuō)，看到李鑫近來(lái)的學(xué)習(xí)勢(shì)頭比較猛，有發(fā)展的潛力。最后，家長(zhǎng)在征求小孩的意見(jiàn)后，同意了放棄保送，考一高。再如，丁研的想法與李鑫正好相反，想保送二高，我在與其談心中，感覺(jué)這點(diǎn)，所以，我又及時(shí)進(jìn)行家訪，在談話中了解到她之所以想保送二高，是因?yàn)樗慕憬愕脑颍艞壛吮Ｋ图紊浦袑W(xué)的資格，沖二高，結(jié)果最后，連嘉善中學(xué)的三線生都沒(méi)上，她怕歷史悲劇在她身上重演，所以，保險(xiǎn)一點(diǎn)，保送二高。在家訪中，我用她的成績(jī)與全縣數(shù)據(jù)的進(jìn)行比較分析，用一系列的數(shù)據(jù)首先說(shuō)服家長(zhǎng)，然后，我和家長(zhǎng)共同來(lái)做她的工作，最后，她同意放棄保送二高，拼一高，當(dāng)然，我從她的眼神看到她下這個(gè)決定還是比較勉強(qiáng)的，彎還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我就利用空余時(shí)間與其談心、交流，讓她及時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向。果然不負(fù)眾望，她們都考進(jìn)了嘉善高級(jí)中學(xué)。2.“勤”是保障“腿勤”每天一早進(jìn)教室巡視，了解學(xué)生思想狀況變化，知道他們?cè)谙胧裁?，做什么。所以，一直到他們中考好了，我才有時(shí)間在食堂里慢慢吃面，平時(shí)就是拿了面包，走人。吃了2年的面包，總算是沒(méi)有費(fèi)。課間，也時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)教室門(mén)口，及時(shí)解決突發(fā)事件。好在突發(fā)事件我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)，但還是小心為上?！白烨凇?，在腿勤的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持教育在前，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題，要抓住要害 事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。“手勤”，言傳身教，示范在先，做到表率，今天該做的事絕不拖到明天。在我的潛移默化下，久而久之學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。3.“細(xì)心”是落腳點(diǎn)細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定；同時(shí)，及時(shí)利用校訊通告知家長(zhǎng)，讓他們感受孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良狀況，及時(shí)解決。如學(xué)校開(kāi)展剩菜剩飯計(jì)量制，要求學(xué)生吃完盤(pán)中的飯菜，我特地跑到教室，發(fā)現(xiàn)不吃中飯的學(xué)生比較多，又聽(tīng)到有班級(jí)的學(xué)生，由于吃得太飽而上醫(yī)院，所以，我要求學(xué)生每天根據(jù)自己的食欲增減飯量，絕對(duì)不能出現(xiàn)倒飯的現(xiàn)象。菜嗎，盡量多吃點(diǎn)，不強(qiáng)求一定要光盤(pán)，說(shuō)真的，我都做不到，偏食。這樣一來(lái)，學(xué)生也愿意去吃，而且，剩菜剩飯量是比較少的，基本上第一、二名的。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決。如吳攀升（動(dòng)員買(mǎi)房的）臨近中考，學(xué)習(xí)狀態(tài)嚴(yán)重滑坡，上課精神萎靡不振，一方面給予精神鼓勵(lì)，一方面，及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，了解到情況后，果斷采取的措施，讓其不要參加晚自習(xí)，回家，睡舒服一點(diǎn)，及時(shí)吃藥（鉛過(guò)量，排鉛），總算在中考中不負(fù)眾望，順利考進(jìn)嘉善高級(jí)中學(xué)，如果，當(dāng)時(shí)不細(xì)心的話，高級(jí)中學(xué)的苗子就這樣斷送了。這個(gè)方面我比較抓得比較牢，有空就找學(xué)生談心，尤其是每次月考后，我總是 找學(xué)生一個(gè)一個(gè)叫來(lái)談心，分析考試失誤原因，尋找解決的對(duì)策，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，對(duì)于成績(jī)有進(jìn)步的，及時(shí)給予自信的鼓勵(lì)。尤其在高級(jí)中學(xué)提前考試中，我們班丁研、劉丹士氣低落，我利用時(shí)間經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他們，通過(guò)換位思考方式，讓他們認(rèn)識(shí)到：通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)自己跟別人還是有差距的，感謝這次考試敲醒我、那么，怎么能縮小差距呢？接下去就看你們的了。自此，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加的勤奮努力了。在臨近中考，我經(jīng)常2天就要對(duì)一高苗子進(jìn)行談心，問(wèn)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況，幫助他們克服考試焦慮癥，在我的心理疏導(dǎo)下，他們?cè)谂R近中考期間，情緒穩(wěn)定、心情開(kāi)朗，輕松走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮出色。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生，只要把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。像葉馨悅成績(jī)還好，就是脾氣有點(diǎn)怪、犟、愛(ài)說(shuō)謊，一開(kāi)始，行為上還蠻積極的，時(shí)間一長(zhǎng)，本來(lái)面目就暴露無(wú)遺，學(xué)生來(lái)反映她會(huì)死不承認(rèn)的。在我當(dāng)場(chǎng)抓住把柄，你再犟還有什么用，首先聲音上壓過(guò)你，在我一通狂轟亂炸下，她終于低下高傲的頭，接下去，叫她干什么就干什么，不敢再?gòu)?qiáng)頭強(qiáng)惱了。把最難的攻下，其他同學(xué)就更乖了。當(dāng)然，要完成后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，并非易事，我們要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在2年中，我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生違紀(jì)，而請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，告狀，這也是我能走進(jìn)學(xué)生心里的一個(gè)原因吧。我對(duì)班干部要求是：在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們班班干部設(shè)置的名額比較多，班長(zhǎng)設(shè)了2個(gè)，1個(gè)負(fù)責(zé)外交的，1個(gè)負(fù)責(zé)內(nèi)政的，副班長(zhǎng)2個(gè)，每組紀(jì)律委員1個(gè)，共5個(gè)，勞動(dòng)委員3個(gè)，還有其他的委員和課代表，一半以上都是班干部，分工明確，各負(fù)其責(zé)。班級(jí)管理工作有條不紊。如今的班級(jí)，不管我在與不在，學(xué)生都能靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，班風(fēng)正氣，學(xué)習(xí)強(qiáng)勁，不負(fù)學(xué)校期望。在學(xué)校的常規(guī)競(jìng)賽中，我班所獲的流動(dòng)紅旗為全校之最，每次都能拿到九年級(jí)常規(guī)檢查總分第一?，F(xiàn)在的班級(jí)，我么放心，學(xué)生安心。第四篇：用心去澆灌用心去澆灌人們常說(shuō)：“老師像園丁,用心澆灌著祖國(guó)的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己,照亮了別人?！闭侨绱?老師為我們花費(fèi)的心血數(shù)不清,寫(xiě)不盡,說(shuō)不完??看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，回想我的從教歷程，09年大學(xué)畢業(yè)，算起來(lái)也是有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的老師了。我的經(jīng)驗(yàn)或許沒(méi)有其他老師多，但我有是對(duì)事認(rèn)真與努力的態(tài)度，連續(xù)兩年我的“學(xué)生評(píng)教”都是最高，成績(jī)也是優(yōu)秀。我深信用心去澆灌，花兒定會(huì)綻放出別樣的精彩。也許是因?yàn)槲液退麄兊哪挲g相差不大，學(xué)生們總愛(ài)和我打成一片。他們喜歡親切的稱(chēng)呼我為“寧姐”，我也把他們當(dāng)作弟弟妹妹來(lái)看。既