【文章內(nèi)容簡介】 不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，其中劉巖、王亞梅等多名同學在縣級作文競賽中獲一等獎；在鎮(zhèn)組織的運動會中總分第一名。五、永無止境地進取心我們班一年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。在我們成長的路上，我們班全體同學將攜手共進。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。但是，成績屬于過去，我們期待更好的明天。成長的路上，你我牽手。少年心事當拿云——奮進中的高三（4）班“自主自律，互幫互勵；胸懷壯志，勤謹靜思！”每天早上預(yù)備鈴響后，校園里便回蕩著雄壯整齊的宣誓聲，這聲音來自高三（4）班。S縣第一高級中學高三（4）班，是一個班風清正、學風濃厚、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的優(yōu)秀班集體?；仡欁哌^的漫漫長路，可謂一步一個腳印，班級成員齊心協(xié)力、同舟共濟，在各個方面都取得了突出的成績。一胸懷壯志，勤謹靜思。開學第一課，班主任老師就利用主題班會的機會，給予班級成員以“為中華崛起而讀書，為祖國繁榮而求學”的勵志教育，用中華民族千百年來的偉大人物的事跡來鼓舞、激勵同學們，讓大家在開學伊始就樹立起遠大的志向，并制定出切實可行的計劃來督促自己頑強拼搏、積極進取。為了心中的理想，同學們自覺形成了自主學習、自我管理、互相幫助、互相激勵、勤奮嚴謹、沉靜多思的學習風氣，經(jīng)過全班同學的總結(jié)，最終形成了如上的十六字班訓(xùn)。本班很快形成了一個班風清正、學風濃厚的班集體。全班同學奮力拼搏、勇于爭先，創(chuàng)造了一個又一個屬于本班的優(yōu)秀成績。二互幫互勵，爭先創(chuàng)優(yōu)。班級創(chuàng)建之初，同學們的情況各不相同，學習成績也參差不齊。但由于班級形成了積極向上共同信念和理想，從而使得班級成員能夠互相幫助，互相激勵，迅速地適應(yīng)高中生活，很快便融合為一個團結(jié)互助、積極向上的班集體。無論是在學習上還是在其他方面，同學們都能從班級的集體利益出發(fā)去想問題辦事情。特別是在學習方面，班級成員你追我趕，奮發(fā)圖強，在高一期末和高二期末考試中當仁不讓，分別奪得全校第二名和第一名的優(yōu)異成績，為班級爭得了榮譽。班級的多位同學受到了學校的表彰，分別獲得了“校長獎學金”、“三好學生”“學習進步獎”等榮譽。三制度健全，紀律嚴明。在班級成員的共同參與下，班級制定出了一系列班規(guī)制度。通過一段時間的實行，又進行了一些修改，從而更能適應(yīng)班級的發(fā)展。“班級個人考紀量化考核”制度的形成，有效地保障了班級正常工作的開展，成為班級紀律嚴明的有效“法律”保障。制度健全之后，由班委成員具體執(zhí)行，同時全班同學監(jiān)督制度執(zhí)行情況，出現(xiàn)問題時由團委成員負責協(xié)調(diào)仲裁。從而形成了“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”的良性循環(huán)，班級紀律嚴明，同學人人自律，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的表彰，多次獲得“紀律流動紅旗”和“衛(wèi)生流動紅旗”“文明宿舍流動紅旗”等。四民選班委，團結(jié)協(xié)作。通過全體班級成員共同參與，民主選舉，產(chǎn)生班委會、團委會。班團委成員產(chǎn)生后，認真聽取民意，制定出自身的職責義務(wù)和“施政綱領(lǐng)”，并在全班同學的監(jiān)督配合下開展工作。同時班主任也多次對班干部、團干部進行具體的指導(dǎo)，從而使得干部迅速成長。經(jīng)過一段時間的工作，班團干部已經(jīng)熟悉了自己的工作流程，并且能夠獨當一面。此后班會一般由團支書或者班長主持，班團委自行召開。班委和團委成員精誠團結(jié)，勇挑重擔，以身作則，身先士卒，起到了很好的模范帶頭作用和激勵監(jiān)督作用，大大減輕了班主任的工作負擔，班級管理井井有條，成效卓著。在每期的期中、期末表彰大會上，有多位同學獲得“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團干部”光榮稱號；團支書梁舒慧同學更是在高二下期獲得了“市級優(yōu)秀團干部”光榮稱號。五熱心公益，助人為樂。天下興亡，匹夫有責；一方有難，八方支援。近年來，我國有多處地區(qū)遭受了地震、洪災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害，消息傳來，本班同學密切關(guān)注災(zāi)情，同時積極響應(yīng)校團委號召，踴躍為災(zāi)區(qū)捐款，獻上自己的一份愛心。在捐款現(xiàn)場，本班同學慷慨解囊。在西南干旱災(zāi)情嚴重時，本班同學捐出了300余元；在新疆玉樹地震后的捐款現(xiàn)場，本班同學更是捐出了640余元，數(shù)額居于全年級之首。不僅如此，在2010年暑假期間，本班全體報名參加了 “青年志愿者”行動，為城市建設(shè)貢獻了自己的力量。在日常的生活和學習中，本班同學拾金不昧、熱心助人的事跡屢見不鮮。六強壯體魄，健康心理。同學們在學習之余，積極開展各項課外活動，強健體魄，磨練意志。本班經(jīng)常進行諸如跳繩比賽、扳手腕比賽、籃球賽、羽毛球賽等體育比賽活動，在鍛煉身體的同時也鍛煉了同學們的意志，強化了團隊意識，增強了集體榮譽感和使命感。在2009年11月舉行的全縣中小學體育運動會上，本班三位同學分別獲得了跳遠、長跑和百米賽跑的優(yōu)秀獎，為班級爭得了榮譽。同時，為了緩解本班學生在學習生活中的心理壓力，為大家消除煩惱，解決成長中的疑惑，本班團支部于2009年12月初建立了“青春信箱”，聘請學校的老師為學生解答疑難問題，使本班同學不僅學得優(yōu)秀，成績輝煌，而且活得瀟灑，健康陽光。七 集體榮譽，個性張揚。本班同學十分重視班級的榮譽，以自己能為班級做貢獻感到榮耀和快樂。每當學校組織一項大的比賽活動，本班的同學們都爭先恐后，躍躍欲試，認真準備，全力應(yīng)戰(zhàn)。在高一下期舉行的“古詩文背誦大賽”上，本班榮獲“古詩文背誦大賽一等獎”，兩位同學榮獲“古文小博士”稱號；在高二上期我校舉行的“唱響紅歌紀念一二九運動歌詠比賽”上，本班榮獲二等獎，本班指揮員榮獲“優(yōu)秀指揮”獎；在2010年9月9日我校舉行的“以九月的名義感念師恩演講比賽”上，本班同學劉楠和張良兩位同學分別榮獲了一等獎和三等獎??這些榮譽的取得，是與全班同學的緊密團結(jié)、積極參與分不開的，這不僅是班級集體的驕傲，更是每一個同學的驕傲和自豪。八 意氣風發(fā)，揚帆起航。高三（4）班全體同學即將迎來熱情的六月——高考，為此，本班同學認真訂立學習計劃，積極制定學習措施，尋找學習方法，更加勤奮刻苦，更加緊密團結(jié)，更加互幫互勵，更加注重團隊合作，更加注重探究學習?！叭松苡袔谆夭?，此時不搏待何時”這是同學們共同的信念；“熱血青春須努力，少年心事當拿云”這是同學們一致的理想。在高中最后的階段，在朝向高考的漫漫征程上，全體同學都鼓足了干勁，向著前方，向著理想的彼岸，揚帆起航！小學先進班集體事跡材料我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。一、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委