我和我的班級(jí)[精選五篇](編輯修改稿)
2024-10-24 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遇到自己解決不了的，就會(huì)馬上告訴老師請(qǐng)求幫助。“老師，我的拼音本寫光了?！薄拔矣械?，我借給你?！边@邊話音剛落，那邊就有學(xué)生伸出了援助之手。師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”, “愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。因?yàn)閹У氖且荒昙?jí)的新生，對(duì)于班級(jí)里的學(xué)生都不是很熟悉，所以，為了盡快地使自己對(duì)所接的班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生感情，我充分利用晨間來(lái)校、早晚接送的各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡我并安心參加各種活動(dòng)。我學(xué)著去期待、相信，關(guān)愛(ài)每一位孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿，當(dāng)他用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的能力就會(huì)向前無(wú)限擴(kuò)展，擦出最絢爛的火花。用愛(ài)去溫暖孩子，開(kāi)心著他們的開(kāi)心，歡樂(lè)著他們的歡樂(lè)，微笑著他們的微笑！此外，作為我的搭班老師范老師也是盡心盡力的為這群孩子不斷的努力著，它不僅在日?；顒?dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的各種常規(guī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、動(dòng)手、思維等各方面的能力，努力使自己班級(jí)的學(xué)生成為各方面都得到均衡發(fā)展的好孩子。雖然大家的工作都很重，但是范老師也總是非常關(guān)心我，常常會(huì)來(lái)幫助我處理一些活動(dòng)，并適時(shí)的提出我在活動(dòng)中的錯(cuò)誤，給出合理的建議與指導(dǎo)，使我能夠快速的成長(zhǎng)。此外，最值得我學(xué)習(xí)的是范老師把班級(jí)的孩子都當(dāng)成是自己的孩子，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。他的眼光總是能把所有的孩子都裝進(jìn)眼里。這就是我喜愛(ài)的的班級(jí)，我們就像一個(gè)大家庭一樣，我和我的孩子們以及我們同事們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了愉快而精彩的每一天。有太多的話想說(shuō)，可真要說(shuō)是又變得的難以用語(yǔ)言和文字來(lái)形容。教育是多么神圣的詞匯。教師，是多么崇高的字眼，我就是這樣一位平凡的小學(xué)教師，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有催人淚下的感人事跡，但是就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，瑣瑣碎碎中，我和孩子們共同成長(zhǎng)，我和我的同事們共同成長(zhǎng)！“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！敝灰獙?duì)孩子有愛(ài)心，我和我的孩子們一定會(huì)在今后的日子里變得更加融洽，我也會(huì)和我的伙伴們一起努力，使我們的班級(jí)變得更好，我期待著！第三篇：我和我的班級(jí)故事我和我的班級(jí)故事班級(jí)德育過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)充滿情感的過(guò)程，是師生之間的感情不斷地交流，呼應(yīng)，共鳴的過(guò)程，也可以說(shuō)是教師進(jìn)行情感教育的過(guò)程。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)一年班主任工作的實(shí)踐使我體會(huì)到，班主任除了做到無(wú)條件的關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注真情，以理服人，有時(shí)候還要換位思考，考慮學(xué)生的感受，學(xué)生必定會(huì)有感知，而學(xué)生一旦體會(huì)了班主任對(duì)他們的關(guān)心、誠(chéng)心，愛(ài)心，他們對(duì)班主任的理解，信任之情便會(huì)油然而生，那么班主任的工作也就能夠較好的開(kāi)展，從而收到意想不到的教育效果了。一天下午回到辦公室，我就聽(tīng)到學(xué)生會(huì)干部告訴我說(shuō)：“昨天她查宿舍時(shí)，我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架，話說(shuō)的非常難聽(tīng)，并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書，希望班主任處理一下。”我就說(shuō)：“好的，晚上我先找她談?wù)?，看她怎么說(shuō)，我一定會(huì)解決的?！钡诙煸缟?，我走進(jìn)教室，到楊同學(xué)面前問(wèn)他：“昨天的事，檢討書寫了沒(méi)有？”她說(shuō)：“老師，還沒(méi)寫完呢？”突然我有一種想法，讓她到講臺(tái)去當(dāng)著全班同學(xué)檢討，想到此，我又對(duì)她說(shuō)：“要到講臺(tái)上去檢討！”聽(tīng)到這句話，那位同學(xué)突然臉上一陣紅說(shuō)：“老師，不會(huì)吧？”我就說(shuō)：“有什么不會(huì)?。【褪且现v臺(tái)去說(shuō)！”說(shuō)完就走了。過(guò)了10分鐘，我又走進(jìn)教室，用眼神暗示楊同學(xué)上講臺(tái)檢討，我本以為她會(huì)拒絕的，但是她還是走上了講臺(tái)，進(jìn)行了檢
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1