【文章內(nèi)容簡介】 漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分，是幫助學(xué)生識字、閱讀、學(xué)好普通話的工具。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級兒童來說，學(xué)會并掌握漢語拼音是有一定困難的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜多采用活動和游戲的形式，應(yīng)與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，注意漢語拼音在現(xiàn)實語言生活中的運用?！比绾温鋵崱墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高漢語拼音教學(xué)效率，讓學(xué)生更快更好更輕松地學(xué)習(xí)漢語拼音，已是亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：漢語拼音教學(xué)剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，據(jù)專家研究表明這個時期的學(xué)生注意力集中時間一般保持在十分鐘左右。因而好動是孩子們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。但是他們一入小學(xué)就要從幼兒比較自由的以游戲活動為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入小學(xué)以多門學(xué)科知識和各種能力培養(yǎng)為主的學(xué)習(xí)，并且最先要學(xué)的是非常抽象的漢語拼音，漢語拼音作為識字的工具它本身沒有意義，對于善于直觀形象思維的一年級新生來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，提高漢語拼音學(xué)習(xí)的效率，并且在拼音教學(xué)的同時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我從漢語拼音本身的特點和低年級學(xué)生的年齡特點考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)漢語拼音1．利用故事學(xué)習(xí)拼音。比如在學(xué)習(xí)韻母“a、o、e”時，我就以書中的情境圖為材料引導(dǎo)學(xué)生編故事：早晨，太陽公公出來了，小朋友、小動物們都起床了。新的一天開始了，大家多開心啊！瞧，小姑娘來到河邊的草地上練起了嗓子，aaaa a－－－－aa aa a－－－在黑板上出示a（我們小朋友也來唱一唱，就在這個環(huán)節(jié)中滲透a的讀音，練讀a）。大公雞也在草地上練起了嗓子，聽！oo o－－－oo o－－（出示o，多好聽啊，大家來學(xué)一學(xué)，在這個環(huán)節(jié)中滲透o讀音，練讀o）。大白鵝在水里快活地游著，看著自己在水里的美麗倒影，不由得也唱起了歌，e－－－e－－，我的身子多么白，我的嘴巴多么紅，我是快樂的大白鵝（出示e，教學(xué)e）。小河的清晨好熱鬧??！學(xué)生通過“編故事、講故事、聽故事”，即在聽、學(xué)、練的過程中掌握了aoe的讀法，學(xué)得主動積極、興趣濃厚，同時也訓(xùn)練了語言表達(dá)能力和聽說能力。2．創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)拼音。在教學(xué)翹舌音zh、ch、sh、r時，考慮到這四個聲母的讀音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，我特意安排了一個“招待客人”的情境：今天啊，有四位客人來我們這里做客，依次出示四位“客人“，即頭戴zh、ch、sh、r頭飾的四個學(xué)生客人來了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時候要把舌頭翹起來（在此師引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀zh、ch、sh、r，并且明確這四個聲母是翹舌音），當(dāng)學(xué)生會讀之后，就請客人（學(xué)生戴頭飾）進(jìn)門，請進(jìn)門的過程中又鞏固了zh、ch、sh、r的認(rèn)讀。在招待客人的過程中既訓(xùn)練了口語交際能力，又加強(qiáng)了zh ch sh r的認(rèn)讀。學(xué)生在生活化的情境中多讀多練，輕松有趣地突破了翹舌音認(rèn)讀的難關(guān)。二、利用豐富多彩的游戲和有趣的活動學(xué)習(xí)漢語拼音。如“猜一猜（看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）、傳一傳（一個接一個把看到的音節(jié)傳下去）、變一變（用橡皮泥捏字母）、玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)，誰讀得快又準(zhǔn)，誰就贏了、拔河比賽（易混淆的字母寫在黑板上，兩組小朋友分立兩邊讀卡片，讀對的卡片貼在該組繩上，哪邊多哪組就贏）、小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對了就能送對，給送對的一份禮物）、長頸鹿請客（叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名）、考一考（拿卡片去考別人）等。通過趣味性強(qiáng)的游戲和活動，學(xué)生對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實。三、手腦并用觸摸漢語拼音。在學(xué)習(xí)拼音的過程中，還可以讓學(xué)生用肢體來演示字母，用小手來做做字母，用身邊可利用的東西來擺擺字母，用橡皮泥來捏捏字母，用紙來制作拼音卡片等，讓抽象的拼音字母變得形象直觀、可以觸摸，使學(xué)生感受到拼音字母就在我們的周圍。這種手腦并用的學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，又開拓了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，是一種綜合性的教學(xué)手段。四、聯(lián)系生活、多渠道學(xué)習(xí)漢語拼音。語文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延，課程來源生活，生活即課程，課程即生活。漢語拼音本身就是學(xué)習(xí)漢字的工具，因此漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運用。在學(xué)完了全部聲母之后，我就讓學(xué)生為身邊的一些物品標(biāo)上音節(jié)做成卡片，然后貼在上面，有貼在家里的，也有貼在教室里、寢室里的，給學(xué)生營造出拼音學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生時刻能見到拼音，在多看多讀中熟練掌握音節(jié)的拼讀。我每天送學(xué)生一首詩，讓他們自己去拼讀；還鼓勵學(xué)生試著用音節(jié)記錄下看到的聽到的或想到的事，寫得好的帖到墻報上展出；在圖書角上擺上拼音讀物供學(xué)生課外閱讀。五、小組合作，以優(yōu)帶差學(xué)習(xí)拼音。由于學(xué)生存在智力發(fā)展、思維能力等的個體差異，學(xué)習(xí)漢語拼音時有些孩子接受得快，有的孩子接受得慢，如何做到培優(yōu)又補(bǔ)差呢？課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的，有四人小組互讀的，在互讀的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。課后還讓優(yōu)生帶差生看拼音讀物，既提高了優(yōu)生的拼讀能力，增設(shè)了他們學(xué)習(xí)課外知識的渠道，又帶動了差生的學(xué)習(xí)，提高了差生的拼讀積極性。學(xué)習(xí)漢語拼音固然難，然而拼音卻又是幫助我們識字、閱讀、學(xué)好普通話的好工具，與我們的生活息息相關(guān)。那作為老師，我們只有攻克難關(guān)，采用恰當(dāng)方式方法努力讓拼音教學(xué)變難為易，讓拼音學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)到近，快速走到孩子們的身邊，迅速融進(jìn)孩子們的生活里，并成為他們貼心的好朋友。第五篇：鳳仙小學(xué)作文鳳仙小學(xué)作文鳳仙小學(xué)作文1不知為什么，我非常喜歡養(yǎng)花，對花花草草情有獨鐘。要是不養(yǎng)上幾盆屬于自己的花，我總是覺得生活似乎缺少了些什么。就在今年春天，我在自己小小的花盆里埋下了幾粒又小又黑的鳳仙花種子。在春雨的滋潤下，在煦日的照耀下，終于有一天鳳仙花苗破土而出。它不斷地長高，長大，舒展著狹長、翠綠的葉子，在溫暖的春風(fēng)中歡笑著。我每天精心地照料著鳳仙花：只要放學(xué)回家，第一件事就是看看鳳仙花是不是渴了，是不是被小蟲咬了，要是發(fā)現(xiàn)葉子枯黃了，就幫它摘掉。每隔半月我還會給它施施肥，盼著它早日開花。終于盼到開花時。鳳仙花那桃紅色的花瓣嬌嫩而柔滑，花蕊上還沾著金燦燦的花粉。它雖然沒有牡丹的華貴，也沒有蘭花的幽香，但我覺得它一點兒也不比牡丹、蘭花遜色?；蛟S是花盆太小，我的鳳仙花莖是細(xì)細(xì)的，只有一尺來高，花也開得不太多，但我一點兒也不嫌棄它，依然每天細(xì)心照料著。鳳仙花兒凋謝后，便結(jié)出了一個個翠綠的小果實。小果實慢慢長大，成熟后就變得黃黃的，半透明的，隱隱約約可以瞧見里面小小的、黑黑的種子。我輕輕地將它剪下來，將鳳仙花種子小心翼翼地包好，因為明年我還要種它。鳳仙花雖然普通而又不起眼，但我就是喜歡它！我愛鳳仙花，它給我?guī)砹丝鞓?，為我的的生活增添了色彩！鳳仙小學(xué)作文2有人喜歡國色天香的牡丹，也有人喜歡傲雪迎霜的紅梅，而我卻喜歡動人的鳳仙花。我家養(yǎng)了幾株鳳仙花。鳳仙花又名指甲花、芨芨草、急性子，是一種常見的草本植物，一般是春天播種，夏天開花結(jié)果。鳳仙花的根像紅色的鳥爪，緊緊抓著泥土。剛出土的莖似通體嫩綠的竹枝，又細(xì)又長，后來慢慢變紅變硬起來。它的葉子交叉生長，摸上去很柔軟，邊緣有許多鋸齒。葉子層層疊疊，隨風(fēng)搖擺，一起一伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去宛如千手觀音在優(yōu)美的舞蹈，那是對生命無聲地呼喚。瞧！陽臺上的鳳仙花開得正艷，有紅的、白的、粉的、紫的，五顏六色的花兒你擠我碰的，好像在說悄悄話呢！鳳仙花分為單瓣和重瓣，常常兩三朵通生于葉柄與莖之間。一陣微風(fēng)吹來，兩片花瓣一張一合，猶如一只粉紅的蝴蝶在翩翩起舞；綠葉底下露出白色的花骨朵，含苞待放，好似一個個小海螺唱