【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等輕車都尉。二十八年，病免。明年，廣西土寇蜂起，岑春煊請(qǐng)其出治團(tuán)防。未幾，卒，年八十六，謚勇毅，予建祠。子材軀干不逾中人，而朱顏鶴發(fā)，健捷雖少壯弗如。生平不解作欺人語，發(fā)餉躬自監(jiān)視，偶稍短，即罪司軍糈者。治軍四十馀年，寒素如故。言及國樑，輒涔涔淚下，人皆稱為良將云。（節(jié)選自《清史稿〃馮子材傳》），不正確的一項(xiàng)是（3分）() 趣：催促 逆：料想 壁：營壘 解：理解 ，全都表現(xiàn)馮子材“勇猛善戰(zhàn)”的一組是（3分）()①嘗一日夷寇壘七十余 ②同治初，將三千人守鎮(zhèn)江2③子材逆料其先期至，乃決先發(fā)制敵 ④自開壁持矛大呼，率二子相榮、相華躍出搏戰(zhàn) ⑤越民苦法虐久，聞馮軍至，皆來迎，爭(zhēng)相犒問 ⑥朱顏鶴發(fā)，健捷雖少壯弗如 A.①②⑥ B.①③④ C.②③⑤ D.④⑤⑥ ，不正確的一項(xiàng)是()，后來又跟了張國樑，多次作戰(zhàn)，勇猛無敵，曾得到張國樑的贊賞。張國樑死后，馮子材代替他做了總兵。，張樹聲想請(qǐng)馮子材訓(xùn)練鄉(xiāng)兵，當(dāng)時(shí)馮子材予以拒絕，但后來聽說張樹聲是個(gè)賢能的人，經(jīng)前往廣州應(yīng)聘。，很多人心存畏懼，只有馮子材勇謀兼?zhèn)?，敢于作?zhàn)。戰(zhàn)事進(jìn)行中，他率領(lǐng)自己的兒子與敵軍肉搏，對(duì)將士們殺敵起了很大的激勵(lì)作用。，但朱顏鶴發(fā)，比青壯年還強(qiáng)健。對(duì)待士兵一向關(guān)心，決不允許克扣軍餉的事情發(fā)生，他自己治軍四十余年，清貧一如既往。（10分）（1）比至，子材方短衣赤足，攜童叱犢歸。啟來意，卻之。（2）明年，廣西土寇蜂起，岑春煊請(qǐng)其出治團(tuán)防。（二）古代詩歌閱讀（11分），閱讀下面這首宋詞，完成89題。浣溪沙李清照繡面芙蓉一笑開。斜飛寶鴨襯香腮。眼波才動(dòng)被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來。注：寶鴨：用寶石鑲嵌的飛鴨狀的頭飾。，妙在煉字煉句，言簡(jiǎn)而意豐。請(qǐng)賞析“繡面芙蓉一笑開”中“開”的妙處。（5分），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詞中女主人公的形象。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）。（1）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《論語》）（2）安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）滄海月明珠有淚。此情可待成追憶。（李商隱《錦瑟》）（4），而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）乙 選考題請(qǐng)?jiān)诘谌⑺膬纱箢}中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。3三、文學(xué)類文本閱讀（25分）。，完成（1）（4）題。生命是美麗的李永康舉目遠(yuǎn)眺，沒有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草也是焦黃的。盡管來這個(gè)地方之前，我有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設(shè)喻舉例講得口干舌燥，他們卻是一臉陌生。有一天上自然課講到魚，我問同學(xué)們鯽魚和鯉魚的區(qū)別，他們一個(gè)個(gè)都搖頭。他們壓根兒就沒走出過大山見到過魚呀!我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，買幾條回來做活體解剖，校領(lǐng)導(dǎo)露出一臉難色。我只好借了輛自行車?yán)眯瞧谔祢T了三十多里路到一個(gè)小鎮(zhèn)上，自掏腰包買了幾條回來。那節(jié)課，同學(xué)們高興得像過節(jié)一樣，我卻流下了熱淚。聽當(dāng)?shù)氐睦蠋熤v，這里的學(xué)生有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課愛遲到。但開學(xué)兩個(gè)月來，我教的班還未發(fā)現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象。為此，我非常得意。我當(dāng)年讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端的行為來“報(bào)復(fù)”。雖然最終受傷害的是我，可當(dāng)時(shí)就是不明白?，F(xiàn)在我也為人師表了，如果我的學(xué)生這樣對(duì)待我，我又作何感想呢? 世界上的事就是怪，不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學(xué)生帶到辦公室了解情況。原來他家離學(xué)校有二十多里路，他如果要準(zhǔn)時(shí)到校的話，早晨5點(diǎn)鐘就得起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對(duì)付，可眼下是深冬——寒風(fēng)刺骨。我要求他住校，他說他回家和父母說說。第二天，他卻沒來上課。我非常著急，找了個(gè)與他家相隔幾個(gè)山頭的同學(xué)去通知他，他還是沒來。我在當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)的帶領(lǐng)下，來到了他家。忽然間，“家徒四壁”這個(gè)成語從我的記憶深處冒了出來。面對(duì)他的父母，我哽咽著對(duì)他說，老師不要求你住校，只要你每天堅(jiān)持來上課就行。離開他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過好幾道山梁。出乎意料的是，家訪的第二天，他居然背著被褥來到學(xué)校。我心里非常激動(dòng)。可沒隔幾天，他又不來上課了。我再次來到他家里。他父母告訴我，說他小時(shí)候?；疾?，身體弱，有尿床的壞毛病，他怕在學(xué)校尿床被同學(xué)笑話。我問他想不想走出大山。他說，想。我說，要走出大山就得好好讀書。他抹著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我說，相信老師，老師會(huì)幫助你的。這個(gè)冬天，每天早晨等上課鈴響過后，我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干。做這些工作，我們既是在盡責(zé)任，更是憑良知。坦率地說，我心里也有過埋怨：這個(gè)學(xué)生從來就沒有當(dāng)面向我說過半個(gè)“謝”字——想到這一點(diǎn)我就臉紅——我是不是太自私太虛榮太渴望回報(bào)了呢? 一件事凈化了我的靈魂。我知道山村孩子的渴求，他們需要知識(shí)，更需要做人的道理。課外活動(dòng)時(shí)，我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩篇：“風(fēng)雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走盡荒郊／便是人們的道／呀，黑暗里歧路萬千／叫我怎樣走好／上帝!快給我些光明吧／讓我好向前跑／上帝說：光明／我沒處給你找／你要光明，你自己去造!”一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并茂地朗讀著穆旦的《理想》：“沒有理想的人像是草木／在春天生發(fā)，到秋日枯黃／沒有理想的人像是流水／為什么聽不見它的歌唱／原來它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙／逐漸淤塞，變成污濁的池塘……”4下課后，同學(xué)們都圍過來，要我把詩集借給他們傳抄。我看了他們摘抄的詩，有的抄了顧城的《一代人》，有的摘錄了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悅。那位尿床的學(xué)生卻寫了這樣一句話：老師，你讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是美麗的!霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出。（選自《紅櫻桃〃微型小說名作選》）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（），烘托出鄉(xiāng)村荒涼的自然環(huán)境，暗示當(dāng)?shù)氐呢毟F落后，引出下文“使我大吃一驚”，進(jìn)而展開情節(jié)。B.“我”讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，常常用遲到這種極端的行為來報(bào)復(fù)；那位學(xué)生的遲到，也是對(duì)“我”的報(bào)復(fù)。C.“我”獨(dú)自擔(dān)負(fù)起把學(xué)生尿濕的被褥拿到自己的寢室烘干的工作，但埋怨過他從沒道過謝，這樣寫使“我”的形象更加真實(shí)。，“我”讓那位遲到的學(xué)生住校，他不來上課，后來回到學(xué)校，再后又不來了，然后才說明內(nèi)在原因。E.“我”不僅認(rèn)真上好課，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，而且重視對(duì)學(xué)生做人的教育，嘗試誦讀膾炙人口的詩篇教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。（2）小說兩次寫到“我”流淚，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”分別為什么流淚。（6分）（3）“我”是怎樣一個(gè)人？結(jié)合小說有關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）“老師，你讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是美麗的?！蹦俏荒虼驳膶W(xué)生寫的這句話包含著哪些意思？這句話給你帶來了什么啟示？（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）。，完成（1）（4）題。孟德爾和達(dá)爾文饒毅孟德爾（18221884）和達(dá)爾文（18091882）幾乎處于同時(shí)代。他們有很多不同，也有相同：以其長期的鉆研，做出杰出的發(fā)現(xiàn)，成為不僅十九世紀(jì)、而且是迄今以來最偉大的生物學(xué)家。孟德爾沒有顯赫家世，沒有優(yōu)越環(huán)境。他父母無法支撐他的智力的追求，中學(xué)就開始靠做家教支持自己的學(xué)業(yè)。他將農(nóng)民父親給自己的一份田產(chǎn)給姐夫后，獲得的經(jīng)費(fèi)并不能用多久。要想離開體力工作，追求頭腦中的趣味，就必須做出其他方面的犧牲，他被迫放棄結(jié)婚生子的權(quán)利，到修道院獲得謀生的物質(zhì)基5礎(chǔ)。達(dá)爾文不僅自己家庭出身好，太太家里更有錢，無需任何人資助就能做研究，一生是自我陶醉于科學(xué)。16歲的孟德爾要為生計(jì)苦苦掙扎，而達(dá)爾文在那樣的年齡有學(xué)不好好上，他父親出于擔(dān)心把他提前送到大學(xué)。達(dá)爾文在自傳中說，他年輕時(shí)就算過，只要父親給點(diǎn)遺產(chǎn)，生活就會(huì)沒問題。兩人的科學(xué)成就，運(yùn)氣的比重很低。雖然說，孟德爾選的豌豆正好是二倍體，而不像小麥那樣是多倍體，如果用多倍體做實(shí)驗(yàn)，不僅會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度，而且規(guī)律更不容易讓一般人接受。另外，他選擇的7對(duì)性狀的基因分布較遠(yuǎn)。但這些運(yùn)氣不是天上掉下來的，而是因?yàn)樗屑?xì)選擇，做過多種實(shí)驗(yàn)材料。達(dá)爾文在Galapagos島上看到所謂“地雀”雖然重要，但他到了很多地方、有大量觀察，所以也不是依靠運(yùn)氣。他們都不是由于外界壓力做科學(xué)研究，而是自我動(dòng)力。孟德爾珍惜自己獲得的修道院和中學(xué)老師條件，空余時(shí)間做了很多研究。在主要論文發(fā)表后，在接任修道院道長后，他繼續(xù)研究植物、動(dòng)物、氣象。達(dá)爾文也沒有因?yàn)榧揖澈枚蔀榧w绔子弟，而是幾十年如一日地研究科學(xué)。如果要求抄寫一遍達(dá)爾文的全部論文、論著，可能有些人都會(huì)覺得工作量太大。單純從研究的重要性來說，有些人可以認(rèn)為達(dá)爾文的貢獻(xiàn)大于孟德爾。但是，從工作的創(chuàng)造性來說，孟德爾是迄今仍被低估的、極為聰明的生物學(xué)家。達(dá)爾文的工作，部分內(nèi)容以前其他人提出過，而且華萊士也有同樣理論。直接比較孟德爾和達(dá)爾文，是因?yàn)檫_(dá)爾文不僅希望理解遺傳以充實(shí)進(jìn)化論，而且還做過類似孟德爾的實(shí)驗(yàn)，但沒得到孟德爾的結(jié)論。孟德爾的研究是提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果，得出初步理論，再實(shí)驗(yàn)，證明理論。達(dá)爾文主要是觀察和推導(dǎo)。但是，雖然一般人誤以為達(dá)爾文只觀察、沒做實(shí)驗(yàn)，其實(shí)，他用花做了十一年的實(shí)驗(yàn)，主要結(jié)果發(fā)表于兩本書：1876年的《植物界異花和自花授粉的效果》和1877的《同種植物不同花型》，也見于其他書和論文中。但是，在《孤獨(dú)的天才》一文中可以看到，達(dá)爾文做了遺傳實(shí)驗(yàn)，卻沒有提出理論。孟德爾雖然條件不好、考試失敗，卻因禍得福，被送到維也納大學(xué)，學(xué)到了組合數(shù)學(xué)，成為用數(shù)學(xué)研究生物的先驅(qū)。達(dá)爾文要什么條件有什么條件，卻沒有學(xué)很多數(shù)學(xué)。所以，數(shù)量擺在他面前，他沒有看出關(guān)系。有傳說，達(dá)爾文曾稱：數(shù)學(xué)對(duì)于生物來說，是木匠鋪里用剃刀。說一流俏皮話是英國人的特長，木訥的德國人，沒有這個(gè)名聲，但俏皮話不能戰(zhàn)勝事實(shí)，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用數(shù)學(xué)可以在生物學(xué)研究起很重要的作用。孟德爾在生物學(xué)上，只有兩篇論文。達(dá)爾文出版很多書籍、論文，筆耕不斷。讀孟德爾的文章，容易感嘆“真漂亮”；讀達(dá)爾文的書，則容易感到“真全面”。達(dá)爾文的工作不僅有科學(xué)意義，而且有很大的社會(huì)意義。但是對(duì)于科學(xué)內(nèi)部的學(xué)科來說，進(jìn)化論直接催生其他學(xué)科作用較小。而孟德爾的工作，催生了多個(gè)近代科學(xué)學(xué)科，包括分子生物學(xué)。孟德爾的科學(xué)成就沒有被認(rèn)可，更沒有聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。達(dá)爾文工作不僅發(fā)表后很快產(chǎn)生很大影響，甚至有些工作還沒發(fā)表就有人知道。兩位科學(xué)家的貢獻(xiàn)都很大，可能更多人認(rèn)為達(dá)爾文的貢獻(xiàn)更大。但是，有些人可能對(duì)受過較多委屈的孟德爾更偏愛。（1）下列對(duì)文章的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（），多角度介紹了迄今以來最偉大的生物學(xué)家——孟德爾和達(dá)爾文，對(duì)比了他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給了我們多方面的啟示。，而不是像小麥那樣的多倍體，這樣就降低了實(shí)驗(yàn)難度，得出的規(guī)律也容易讓一般人接受，含有運(yùn)氣的成分。、富有創(chuàng)造性的生物學(xué)家，而達(dá)爾文所做的工作，推出的理論，都是前人做過、提出過的，缺少孟德爾一樣的創(chuàng)造性。D.“數(shù)學(xué)對(duì)于生物學(xué)來說，是木匠鋪里用剃刀?！币痪淝纹ぴ?，反映出達(dá)爾文對(duì)數(shù)學(xué)的忽視；數(shù)學(xué)能力的缺乏，妨礙了他在生物研究上取得更大的成就。，但是由于僅有兩篇論文發(fā)表，所以他的成就一直沒有被人們認(rèn)可。6（2）本文介紹了孟德爾和達(dá)爾文，請(qǐng)根據(jù)文意概括二人有哪些方面的不同？（6分）（3）作者為什么說“兩人的科學(xué)成就，運(yùn)氣的比重比較低”？（6分）（4）對(duì)于這兩位偉大的科學(xué)家，你喜愛、崇敬哪一位？結(jié)合文章，談理由。（8分）第Ⅱ卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）。，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）（），瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國作家莫言。日本作家村上春樹再次與諾獎(jiǎng)失之交臂。，就有人把自然選擇和物競(jìng)天擇理論移植到社會(huì)領(lǐng)域，鼓吹殘酷競(jìng)爭(zhēng)，殊不知，一團(tuán)和氣與互相協(xié)作才是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。，雅虎新任CEO瑪麗莎梅耶爾正處心積慮對(duì)公司進(jìn)行裁員，規(guī)?；蜻_(dá)數(shù)千人，但她并沒有在公司員工大會(huì)上提及裁員一事。，夸夸其談，從“笑”的行為本身為聽眾剖析了自己“喜劇的背后必然會(huì)有一個(gè)悲情內(nèi)核”的戲劇理論。14．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)（），能夠明顯改善對(duì)熱帶氣旋或臺(tái)風(fēng)登陸位置及強(qiáng)度預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，尤其對(duì)中小程度的災(zāi)害性天氣能進(jìn)行有效監(jiān)測(cè)。，新舟60飛機(jī)機(jī)群總飛行已超過15萬小時(shí)，總飛行起落超過15萬次。經(jīng)多年技術(shù)改進(jìn)和性能完善，其安全、經(jīng)濟(jì)、舒適不斷得到國內(nèi)外客戶認(rèn)同。“購買”釣魚島的行徑嚴(yán)重侵犯中國領(lǐng)土主權(quán)，日方應(yīng)正視當(dāng)前中日關(guān)系的嚴(yán)峻局面，承認(rèn)釣魚島主權(quán)爭(zhēng)議，回到談判解決釣魚島問題的軌道上來。，全國稀土采礦證由此前的113個(gè)削減到67個(gè)。這一決定完全是出于環(huán)境保護(hù)和資源合理開發(fā)的考量為目的。,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（）大多數(shù)人選擇網(wǎng)購的理由是省錢,“同樣的東西,網(wǎng)上買的比商場(chǎng)便宜”。①因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中新奇有趣，受人追捧的商品太多了②但仔細(xì)一算賬，更多的是沒有什么用、圖便宜或新奇買回來的閑置品 ③事實(shí)的確如此④所以普遍的現(xiàn)象是，消費(fèi)者一開通網(wǎng)銀，就沉溺于網(wǎng)購不能自拔 ⑤雖然買回不少物美價(jià)廉的產(chǎn)品7⑥但很少有人只在網(wǎng)上購買單一貨品A.①⑥①④⑤②③ B.③⑥①④⑤② C.⑤②③⑥①④ D.①④③⑥⑤② ，并針對(duì)其反映的社會(huì)現(xiàn)象提出合理化建議。（5分）漫畫標(biāo)題：（不超過2個(gè)字）。合理化建議：，與例句組成一組排比句。（6分）例句：一泓春水是清亮的，雖然沒有花，我們卻看到了美麗；仿句：六、寫作（60分），根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在青春的路口，曾經(jīng)有這么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。” 我不信。等我從那條彎路走出來時(shí)，已是傷痕累累。但我不停地走，終于走過來了。坐下來喘息的時(shí)候，我看見一個(gè)朋友，自然很年輕，正站在我當(dāng)年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得?！彼恍拧，F(xiàn)在，我明白了，其實(shí)在人生的路上，有一條路每個(gè)