比賽及聽講座心得(編輯修改稿)
2024-11-09 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活呢？讓大學(xué)生活過得有意義呢？ 以后的路又是怎樣呢？是選擇深造，還是就業(yè)呢？當(dāng)時(shí)迷茫的我仍舊以高中的生活方式在大學(xué)里生活，我還都有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺?，F(xiàn)代的大學(xué)生,獲取知識(shí)和信息的手段有很多,如網(wǎng)絡(luò)、參加各種活動(dòng)等,這樣是完全沒有意義的,仿佛在不同的世界進(jìn)行著不同的冒險(xiǎn),《讓青春在創(chuàng)新中閃光——與青年大學(xué)生談創(chuàng)新思維》,失去創(chuàng)新肯定失去活力,大家都覺得此行不虛,《職場求職面試禮儀》, ，關(guān)系到個(gè)人的社會(huì)角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關(guān)心禮儀方面的知識(shí)，經(jīng)常是只有在接見客人，會(huì)議等方面才會(huì)更加注重我們的禮儀方面的知識(shí)。其實(shí)，禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣，不應(yīng)該只是為了應(yīng)對(duì)某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識(shí)，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會(huì)有所提高。在日常生活中，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，自己處理事情來會(huì)更順心，生活會(huì)更加舒服。那種臨時(shí)抱佛腳，為了應(yīng)對(duì)某種特殊情況而“裝”出來的禮儀，往往會(huì)覺得很不日然。認(rèn)清自己的社會(huì)角色和地位，不同的社會(huì)角色有不同的生活方式，有不同的禮儀習(xí)慣，在日常的生活中，要認(rèn)清自己所處的社會(huì)角色，了解自己所在的社會(huì)角色有關(guān)的禮儀知識(shí)，當(dāng)然其他方面的也要有所了解。而求職面試禮儀是我們大學(xué)生必須具備的技能,從面部表情到手部動(dòng)作到肢體語言,，我們必須要有勇氣、膽量、冒險(xiǎn)精神，它們是我們通向成功的前提，就像是大樓的根基。而聽講座,，讓它時(shí)刻清晰呈現(xiàn)在我們的腦海，推動(dòng)我們不斷努力奮斗，這樣夢(mèng)想才能成真。正所謂“成功者永不放棄，放棄這很難成功”，總是成功路上困難重重，我們也要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持到底，永不、永不、永不放棄！在這大學(xué)的四年里，我很榮幸能得到這么多次聽講座的機(jī)會(huì)，我也學(xué)到了很多東西，總之，在這十多次聽講座的過程中，我是受益匪淺。第四篇：聽講座心得聽張玉良、鄭立平二位專家講座有感7月7日至7月8日兩天，我們聆聽了全國模范教師郭玉良的心理講座《守護(hù)心靈，做一個(gè)幸福的教師》和鄭立平專家的《像戀愛一樣做教育》給了我很好的啟發(fā)。聽了他們的講座，我的心久久不能平靜。郭老師首先在一首輕盈昂揚(yáng)的音樂中引領(lǐng)大家重溫名家的各種教育觀，接著她例舉了當(dāng)下社會(huì)對(duì)教育的評(píng)論及教師自身對(duì)教育的切身感受?！爱?dāng)今教育有種種不和諧音符”，“家長對(duì)老師的要求越來越高，學(xué)校的大事小事，學(xué)生成績好不好，生活上乖不乖，甚至開心不開心，你都得管，你都得操心，并且在時(shí)間上，還存在不確定性，老師們身累，心更累！”郭老師站在社會(huì)大背景下，站在老師的角度，不時(shí)用一些俗語打趣、用網(wǎng)絡(luò)流行語調(diào)侃，引來大家笑聲不斷，但也更真實(shí)的感受到了社會(huì)的誘惑、浮躁和一些教師自身的迷失。在這時(shí)，郭老師引用北京市二十二中的孫維剛老師的話給了我們答案：“作為一個(gè)中學(xué)老師，面對(duì)流俗，我是蒼白無力的，我無法左右社會(huì)上的大氣候，但可以構(gòu)建自己的小氣候?！彼^而指出，在這個(gè)世界上，不一定是外在的一切來決定一個(gè)人的生活品質(zhì)，而是內(nèi)心的取向決定了生活質(zhì)量。每個(gè)人都在不斷的追求幸福，那么幸福到底是什么呢？郭老師認(rèn)為，一個(gè)教師的幸福就是“學(xué) 生 愛 戴,家長信賴，校長放心,同行稱贊,家庭幸福！”郭老師結(jié)合自己的家庭實(shí)例，自
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