魯科版必修二24能源與可持續(xù)發(fā)展01(編輯修改稿)
2025-01-14 03:16 本頁面
【文章內容簡介】 學生通過初中物理或科學課程的學習，雖然對能源的概念及其分類已不陌生，但往往把能量和能源的概念相混淆，對能源如何分類也非常模糊 ．因此，本節(jié)的教學應該使學生對能源及其分類有一個較為明確的認識，這是思考能源問題的基礎．教材對什么是能源給出了一個較為明確的定義：能源指的是在一定條件下能夠提供可利用能量的物質資源 ?這里可利用能量包括機械能、熱能、電能、化學能、原子能等．對所研究的大量問題進行分類是科學研究常用的方法，能否對要認識的事物進行科學分類，從一個側面反映了一個人的科學素養(yǎng)。如平常所說“工業(yè)用品、農業(yè)用品、日常用品”是根據(jù)用途分類，“金屬、非金屬和半導體”是根據(jù)導電的難易程度分類，“生物和非生物” 是根據(jù)是否具有生命分類等．由此可見 ，對問題分類時必須明確分類的依據(jù)，對能源的分類也是如此．本節(jié)將能源按照兩種不同的方式分類：生產方式和能否被再利用．教師也可以讓學生試著按其他的方式來分，如：根據(jù)它們的初始來源，概括為四大類：第一類是與太陽有關的能源．如煤炭、石油、天然氣、油頁巖等化石燃料．水能、風能、波浪能、海流能等也都是由太陽能轉換來的．第二類是與地球內部的熱能有關的能源．從地下噴出地
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