教育敘事-季亞麗(編輯修改稿)
2024-11-09 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比賽中，我還獲得了一等獎，所以自信滿滿的我報名參加了當年的基本功大賽。當時我講的是《草船借箭》一課，用的是景園小學的學生，沒想到，課前的預設(shè)不夠，一走進課堂，當我的問題一提出，學生答不上來時，我就一下子亂了方寸。為了讓啞場的課堂繼續(xù)下去，我就將大的問題隨意地開始細化，到學生能回答時才收手。這樣下去的后果是可想而知，課堂前松后緊，預定的教學目標以及教案上的教學過程設(shè)計也沒有完成。最后雖然取得了三等獎的成績，但這次比賽還是讓我感受到來自課堂的壓力，讓我體會到備課不僅僅要備教材，更要備學生，特別是課前對整節(jié)課的預設(shè)，至關(guān)重要。為了進一步提高備課及教科研水平，我積極參與課題研究，力爭理論與實踐結(jié)合，通過努力在2005年獲得全國“十五”重點課題研究先進個人，黑龍江省優(yōu)秀科研成果評選二等獎。后來，我有幸聽到名師魏書生、于永正、支玉恒授課，心靈受到極大的震撼。同樣的一節(jié)課，怎么能上的這么有意思呢？特別是魏老師對學生的作文訓練，每一個環(huán)節(jié)，與學生商量，每一個感悟與體會，讓學生發(fā)言或?qū)懞诎迳希屛铱吹搅俗杂擅裰鞯恼n堂，帶給學生無限的可能性。于是，我開始模仿，把名師的思路引入到自己的課堂。雖然單一機械的模仿起不到多大的作用，但模仿的過程畢竟有著對原有課堂的背叛與改造。憑著對教學的滿腔熱情，我還是沉下心來，不斷地參與嘗試，真切地品味到了改革的力量，打造民主合作的課堂。由于方法得當，我在2005年獲“全國創(chuàng)新作文特別輔導獎”金獎，2002008年獲第三、四屆全國迎奧運作文指導教師三等獎，2013年獲大慶市優(yōu)秀指導教師獎。2008年，學校組織青年教師講研討課，我為了證明自己的實力，忘我地投入其中。在半個多月的準備過程中，我一遍又一遍地修改著教案，一遍又一遍地立于講臺上樂此不疲地對著空空如也的教室試講。到最后，《孔繁森》這篇課文我能倒背如流，教案也熟悉得能一字不差地默寫，這樣沒有任何外力干擾地傾情于課堂，我渾身充滿了從未有過的自信的力量。一節(jié)課，盡管書不在手，教案不在旁邊，但我卻始終面帶微笑激情奔放。在課堂上，打破原有逐段串講的模式，直奔重點引導學生理解感悟，學生的思維就這樣被我的揮灑自如給激活了。那么多雙小手高高舉起，一個個躍躍欲試暢談著感悟，最后，當我和學生共享激情誦讀，完全超越自己預想的教學效果，我的心底頓時蕩漾起了從未有過的體驗。在研討會上，我聽到了許多中肯的意見，特別是針對我的課件制作上，提出很多建議。同時我聽了其他老師的課，也發(fā)現(xiàn)自己在教學輔助手段的運用上還有所欠缺。這一發(fā)現(xiàn)，重新燃起了我的斗志。其后參加了信息技術(shù)培訓，在網(wǎng)絡(luò)上自學，掌握了各種PPT課件制作技術(shù)，2012年《孔繁森》獲大慶市教學軟件大賽三等獎。隨著教育改革的發(fā)展，新課程倡導自主、合作、探究，多媒體與課堂深度融合。我曾經(jīng)迷茫過，所有的問題都小組合作學習，每一個教學環(huán)節(jié)都用多媒體課件，使我的課堂形式重于內(nèi)容，我不再踏踏實實講好一節(jié)語文課了，每天都在想如何在課堂上標新立異、創(chuàng)新，忘記了語文課到底要讓學生學會什么。在學會制作白板課件以后，我都在想放大鏡、容器等手段應該用在哪里呢？也不管合不合適，這個誤區(qū)足足困住了我半年。在不斷地摸索過程中，我逐漸體會到了自主、合作、探究的真諦，利用小組合作學習切實有效的解決教學問題，營造自由、民主的學習氛圍。使學生在愉悅的氣氛中，自主掌握課堂，學習知識，效率極高，我在2014年6月獲得第十屆全國語文規(guī)范化知識大賽小學優(yōu)秀指導獎，撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學中的一些方法和技巧》發(fā)表在《課程教育研究》雜志上，教學設(shè)計《日月潭》、《臺灣的蝴蝶谷》獲得國家級二等獎。所以，一時的迷茫沒關(guān)系，只要不放棄，總會撥開云霧。由于我在課件制作與教學方面勇于鉆研，肯創(chuàng)新，學校派我學習電子書包課，對于我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我利用業(yè)余時間多向NEC專家請教，在課程設(shè)計與平板課件制作方面多思考，勤鉆研，結(jié)合實踐，很快就掌握了電子書包課的精髓，讓學生做課堂的主人，進行自主學習。2014年，由學校推薦，參加了“第八屆全國中小學互動課堂教學時間觀摩活動”，錄制了錄像課《莫高窟》，歷經(jīng)一個半月的準備，不斷地試講，不斷地推翻，由最初的教師說的多，到后來的學生為主導，錄像課與最初的設(shè)計差距何止千里。這節(jié)錄像課獲得黑龍江賽區(qū)一等獎，并被推薦參加次年的青島現(xiàn)場課比賽?，F(xiàn)場課不同于錄像課，陌生的學生，陌生的環(huán)境，再加上電子設(shè)備的準備，需要更多方面的配合和更精心的準備。于是，在校領(lǐng)導的支持下，同事們的幫助下，我又開始了新一輪的磨課。這一次我做足了課前預設(shè)，立志在哪里跌倒，就要在哪里爬起來。2015年5月，我?guī)е聜兊淖８淼搅饲鄭u，在課前與學生簡單溝通了一下，并指導了平板電腦的使用方法，學生接受能力很強，這讓我對第二天的現(xiàn)場課充滿信心。因為電子書包課還在摸索階段，所以教室里除了評委，還坐滿了全國各地的同行。整節(jié)課下來，我做到了
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