【文章內(nèi)容簡介】 教師教學(xué)論文的撰寫與評選。組織搞好《教學(xué)簡報(bào)》的編輯工作。做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。三、主要工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。本期教研、教改工作人員安排：（1）學(xué)校行政研究決定由副校長負(fù)責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。（2）學(xué)校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。（3）教導(dǎo)處教務(wù)處對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。（4）教研組長主要負(fù)責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。（5）本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。（6）教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長（7）擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計(jì)劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。（二）、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價體系。（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識儲備點(diǎn)、（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)、（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)、（四）態(tài)度、價值觀滲透點(diǎn)；二、教學(xué)設(shè)想：重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺：教具學(xué)具的準(zhǔn)備，多媒體課件；四、課時安排；五、教學(xué)設(shè)計(jì)；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。（4）時間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處登記備案。教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查(1)檢查時間：每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。（2）檢查方式：檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：（1）研究新課標(biāo)（2）研究新課程教材體系3）研究新課程教材體系下的命題新課程下的“校本教研”工作的形式以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）。小學(xué)部2012926第四篇：教研教改工作計(jì)劃碧云小學(xué)20132014學(xué)年第一學(xué)期教研教改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實(shí)際問題，有針對性地開展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實(shí)效性，反對形式主義。二、開展教研活動的幾點(diǎn)做法學(xué)習(xí)提高（1）教研工作日常化，要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內(nèi)容，定主題。要與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周例會都盡可能安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，使教研活動制度化、日?；?。（2）教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個字：內(nèi)容新———新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式 和新型的師生關(guān)系；方法活———采用反思教學(xué)、參與式討論等；效果1實(shí)———備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。教研過程（1）教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。組織上到位：各教研組長的職責(zé)明確，期末加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上更進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動教研”變?yōu)椤爸鲃咏萄小?。?）教研主題專題化在開展教研活動時，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與