【文章內(nèi)容簡介】 ?體會這句思想感情。(“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的,可以使我在痛苦的時候得到安慰,在孤獨中的到歡樂,在失望中得到希望,在冷落時得到幸福。),來完成下列句子。母親,如果我是_____,你就是_____,______________。母親,如果我是_____,你就是_____,______________。散文詩兩首一、字詞：衍（）匿（）笑:偷偷地笑。匿:隱藏,不讓人知道。禱（）禱告,向神祈求保佑。并蒂（）指兩朵花并排地長在同一個莖上?；ㄈ穑ǎ┤鹧；ㄖ械南槿?。指特異而不常見的奇花。菡萏（）:荷花。慈憐（）愛憐蔭蔽（）(蔭今讀yīn)遮蔽、隱蔽。庇蔭。二、泰戈爾,(1861年5月7日—1941年8月7日)是一位印度著名詩人、文學(xué)家、作家、藝術(shù)家、社會活動家、哲學(xué)家和印度民族主義者,生于加爾各答市一個有深厚文化教養(yǎng)的家庭,屬于婆羅門種姓。他一生創(chuàng)作豐富,詩集有《新月集》、《飛鳥集》等,長篇小說有《沉船》、《戈拉》、《家庭與世界》、《兩姐妹》等。1913年憑借宗教抒情詩《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎。印度是一個以佛教為國教的國度,在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛。他與黎巴嫩詩人紀(jì)哈紀(jì)伯倫齊名,并稱為“站在東西方文化橋梁的兩位巨人”。四、?表現(xiàn)了什么?“我”那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛?“我”是怎樣回報母愛的呢???5．孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?,說“你這壞孩子”?,她像一股涓涓的溪流時時刻刻地滋潤著我們。學(xué)習(xí)這首詩,你從中感悟到什么?請結(jié)合自己的實際談?wù)?。《荷葉 母親》一、作者：冰心(1900年10月5日─1999年2月28日)享年99歲,籍貫福建福州長樂橫嶺村人,原名為謝婉瑩,筆名為冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”?，F(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。曾任中國民主促進會中央名譽主席,中國文聯(lián)副主席,中國作家協(xié)會名譽主席、顧問,中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。她崇尚“愛的哲學(xué)”,母愛,童真,自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩,把小孩看做“最神圣的人”,深受人民的敬仰。她的作品中充滿了對大自然的熱愛,以及對母愛與童真的歌頌。代表作有《繁星》、《春水》(詩集),《超人》(小說、散文集),《寄小讀者》(散文集)等。二、?這幅圖畫中包含了哪些內(nèi)容?由此你聯(lián)想到了什么?“紅蓮”作者描寫了哪幾個情景?體會一下彌漫在這首詩中的情緒的變化。3紅蓮是作者描寫的重點,作者又為什么要寫九年前與祖父在一起賞蓮的情景呢?請說說自己讀后的理解。4.“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”“心中的雨點”指什么?體會這句思想感情。,來完成下列句子。母親,如果我是_____,你就是_____,______________。母親,如果我是_____,你就是_____,______________。第三篇：散文詩兩首金臺區(qū)蟠龍二中“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：散文詩兩首 制單人：嚴(yán)妮 班級： 學(xué)生姓名：《金色花》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。反復(fù)朗讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；【知識鏈接】 ：泰戈爾（18611941）： 印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)2040年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。：印度佛教圣物，印度圣樹上的花，美麗純潔，開金黃色碎花?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】朗讀課文時要讀準(zhǔn)字音、理解重點詞語的含義。嗅（）聞羅 摩（）衍（）那花瓣()膝（）匿（）笑:禱告（）:沐浴（）:文學(xué)常識填空：《金色花》選自《》，作者是（），他是（）（國別）的文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎?！竞献魈骄俊浚ㄒ唬┻@首詩寫一個孩子突發(fā)奇想變成了一朵金色花，與媽媽捉迷藏，從而構(gòu)成一組組甜美動人的畫面，營造了一種溫馨和諧的氛圍，讓我們感受到了真摯的母子之愛。下面請同學(xué)們認真朗讀，邊讀邊思考：第一節(jié)，寫孩子變成一朵金色花，非常得意、驕傲。接下來調(diào)皮的孩子對媽媽做了哪些事？指名讀第二節(jié)，概括孩子對媽媽做了什么事？孩子這樣做的目的是什么？朗讀第三節(jié)，在媽媽做禱告時，我為媽媽做了什么？閉目想象：此時的媽媽的美，這幅畫面給你什么感受？ 金臺區(qū)蟠龍二中“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：散文詩兩首 制單人：嚴(yán)妮 班級： 學(xué)生姓名：指名讀第四節(jié)，思考，媽媽讀書時，我又做了什么？這樣做的目的是什么？黃昏時分，我落到地上做什么？《荷葉母親》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過多種形式的朗讀來體驗詩歌思想感情體驗人間至深至愛親情，受到美的熏陶，在生活中學(xué)會感恩學(xué)習(xí)借鑒本文的寫作手法 【知識鏈接】 作者簡介冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》，詩集《繁星》、《春水》。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。歌頌自然、歌頌?zāi)笎?，歌頌一切美好的東西，是冰心作品的思想內(nèi)核?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】(1)字音：并蒂（）菡（）萏（）姊（）妹攲（）斜蔭（）蔽（）（2）初讀課文，思考并完成以下問題：①這篇散文詩哪一個情景給你留下了深刻的印象？說說理由②文中寫了幾次看紅蓮，當(dāng)時的自然環(huán)境、紅蓮的情形、作者的心情是怎樣的？【合作探究】思考：文中的“我”感動于哪一個情景？金臺區(qū)蟠龍二中“高效課堂”導(dǎo)學(xué)案課題：散文詩兩首 制單人：嚴(yán)妮 班級： 學(xué)生姓名：荷葉的“勇敢慈憐”讓“我”產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？小組討論、交流：心中的雨點指什么？請你結(jié)合你對自己母親的觀察談?wù)勀銓@句話的理解。這篇散文詩采用了什么樣的寫作手法？【達標(biāo)測評】仿照文中的句式寫一段獻給母親的詩句。例如：母親??！你是________，我是_________，_____________。孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的眼睛；掬起一捧月華，