【文章內(nèi)容簡介】 、7三項(xiàng)中可任選一項(xiàng)。崗位練兵四: 教育科研大練兵(李鈴川負(fù)責(zé)，薛毓鈴主管)1．分析一個(gè)典型的教育教學(xué)案例：案例可以是自己的也可以是別人的，但分析必須是自己的，字?jǐn)?shù)1000字以上。2．寫一篇與學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文：字?jǐn)?shù)2000字以上，最好與研究的課題有關(guān)。3．寫一份較高質(zhì)量的教學(xué)反思：必須是針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐的反思，字?jǐn)?shù)300字以上。4．寫一篇教育教學(xué)敘事必須是針對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐的敘事，字?jǐn)?shù)500字以上。注：以上除第2項(xiàng)下學(xué)期末上交以外，其余均要求在10月底前交。45周歲以下的教師14項(xiàng)必須全部完成，45周歲以上的教師可以擇取其中12項(xiàng)完成。秀嶼區(qū)埭頭中心小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施細(xì)則為貫徹落實(shí)秀嶼區(qū)教育局《關(guān)于開展2011秀嶼區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)的通知》（莆秀教[2011]40號(hào)）的有關(guān)精神，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我中心小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，激發(fā)教師勤練教學(xué)基本功，加快教師的專業(yè)成長，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及我中心小學(xué)實(shí)際情況，特制定本中心小學(xué)教師崗位大練兵、大比武活動(dòng)實(shí)施細(xì)則：一、組織機(jī)構(gòu)成立教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此活動(dòng)的組織管理，指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：吳金文副組長：林文付 安淑珍成員：張金爛、劉建華、韓梅忠、劉建富、胡瑞榮、鄭金華、林國雄、蔡志揚(yáng)、黃麗冰、陳光茂、陳金泰、吳勇軍、陳國喜、吳金橋。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專項(xiàng)辦公室 辦公室主任：鄭金華（兼）成員：林國雄（兼）、蔡志揚(yáng)（兼）、黃麗冰（兼）、吳建新、何亞群、劉建富（兼）二、練兵對(duì)象 全體教師，其中，1971年1月1日以后出生的教學(xué)人員必須參加教學(xué)技能展示活動(dòng)，其他教師自愿參加。三、練兵形式理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)，一級(jí)培訓(xùn)與二級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織一級(jí)培訓(xùn)，中心小學(xué)組織二級(jí)培訓(xùn)。分學(xué)科進(jìn)行，由教研員組織實(shí)施。四、練兵內(nèi)容及要求以提升教育教學(xué)能力為核心，在全體教師中開展多種內(nèi)容和形式的崗位大練兵活動(dòng)。崗位練兵主要包含以下內(nèi)容：口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。教具制作：包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握，教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。說課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。評(píng)課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類型的課作出評(píng)價(jià)，并提出合理建議等。教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)施和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文，研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。本重點(diǎn)舉行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、片斷教學(xué)、口頭表達(dá)與書寫、評(píng)課活動(dòng)。五、實(shí)施步驟本中心小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)從2011年4月開始，擬分四個(gè)步驟予以實(shí)施：第一步（2011年4月—5月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。制定崗位練兵活動(dòng)細(xì)則，召開行政及校長教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，營造教師崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。第二步（2011年5月—6日）：培訓(xùn)階段。邀請(qǐng)專家對(duì)本中心小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)?；顒?dòng)安排：（1）邀請(qǐng)專家講座（重點(diǎn)對(duì)片斷教學(xué)部分指導(dǎo)）（2）相關(guān)學(xué)科現(xiàn)場片斷教學(xué)比賽。（3）小學(xué)、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。第三步（2011年6月—10月）：實(shí)施和推進(jìn)階段。練兵內(nèi)容：①“粉筆字、簡筆畫”；②“朗讀和演講”；③結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、教具制作、課件制作、說課評(píng)課等，組織教師苦練基本功，提高基本技能的掌握水平。驗(yàn)收形式：結(jié)合年輕教師匯報(bào)課、教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課和觀摩課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、聽課評(píng)課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在中心小學(xué)范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。學(xué)校將組織開展“師德”演講比賽，“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽，從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。附：相關(guān)比賽項(xiàng)目具體要求：板書設(shè)計(jì)比賽要求：（1）板書設(shè)計(jì)的科學(xué)性、藝術(shù)性、簡明性、實(shí)用性占50%；（2）粉筆字書寫水平占30%；（3）簡筆畫占10%；④學(xué)科專業(yè)符號(hào)、圖表、儀器的繪制等占10%。課件制作比賽：根據(jù)目前我省所使用的小學(xué)教材中選取某一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的課程資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場完成一份與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的Power Point電子演示文稿（一課時(shí)）（1）電腦制作水平占50%；（2）素材資源的選擇與使用占30%；（3）實(shí)用性、可操作性點(diǎn)占20%。評(píng)課要求：現(xiàn)場聽一節(jié)課，隨即進(jìn)行評(píng)課。①評(píng)課觀點(diǎn)占40%；②評(píng)課依據(jù)占40%；③評(píng)課風(fēng)格占20%。第四步（2011年11月—12月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)我中心小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升等掛鉤，進(jìn)行總結(jié)，提練教師崗位大練兵活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，有待于提高?？偨Y(jié)、表彰教師崗位大練兵活動(dòng)先進(jìn)集體、個(gè)人。秀嶼區(qū)埭頭中心小學(xué) 二○一一年四月廿八日第三篇：教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案姑田中小校本部教師崗位練兵第二階段活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)連城縣教師進(jìn)修學(xué)?！傲⒆憬處熁竟Γ癸@崗位大練兵，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)上級(jí)的精神，結(jié)合校情，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、活動(dòng)目標(biāo)通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、基本原則以校為本 全員參與教師崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。注重過程 強(qiáng)化實(shí)效