教學工作改進(編輯修改稿)
2024-11-09 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各年段的教學目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學效果。第三篇：教學工作改進意見個人教學工作改進意見一、上學期工作的總結(一)成績能按照教學常規(guī)的要求，轉(zhuǎn)變教學理念，撰寫學案，具有可操作性，能體現(xiàn)教學過程和學生學習過程，符合認知規(guī)律。學案突出重點，分散難點，抓住關鍵。（二）不足課堂氣氛不能體現(xiàn)寬松和諧，使學生在愉悅的氛圍中完成學習任務。學生的合作有時只是個擺設、樣子，缺乏有效性、必要性。課堂上對學生學習習慣的關注程度不夠。對中下學生的關注程度不夠，尤其是差生，致使他們放任自流，上課沒有一點壓力。教師的角色轉(zhuǎn)換不夠，有時能讓學生自己完成的內(nèi)容，被老師包辦了，長此以往，使學生分析問題和解決問題的能力難以提高。二、本學期教學工作改進意見認真著眼教材，提高駕馭能力，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。時間少，任務重，編制能夠指導學生有效進行復習的學案，高效、快節(jié)奏的進行復習，課堂上教師精點，生多記、多練。用準確的化學術語，規(guī)范課堂語言，改掉啰嗦就怕學生不會的習慣，同時堅持每節(jié)課都有一個小檢測，及時了解學生對當堂知識的掌握程度。認真研讀課標和中考考試說明，了解課標中所注明的各個知識點所要掌握的具體程度，以便在教學中真正做到有的放矢。充分利用手中的資料、精選習題，精心編寫學案，使學生兩相結合，提高工作效率。培養(yǎng)學生良好的解題習慣。大多數(shù)學生只是滿足于做會題，結果出現(xiàn)會做的題有很多的失誤，下一步要讓學生注意做題的許多小細節(jié)，讓不該失的分不失。要加強化學思想方法的訓練，教給學生做題的規(guī)律，同時要以中低難度的試題為主，抓好雙基的訓練。第四篇：教育教學工作改進措施教育教學工作改進措施本學期的教育教學工作已接近尾聲，我的工作按學期初制定的計劃有條不紊的進行，為了今后工作的順利開展,我就教育教學中的差距和問題及制定的改進措施如下：一、數(shù)學教學方面存在的問題：我的課堂教學現(xiàn)狀存在著一定的問題：老師講、學生聽，老師問、學生答，忽視學生主體的能動性、自主性，導致教學效率不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：教學思想轉(zhuǎn)變不夠及時，創(chuàng)新意識較差，特別是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“經(jīng)驗教學論”束縛了手腳。沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的基本情況掌握不是很準確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學生對于基本問題的掌握不是很好，特別是對于計算題這樣的最基本的題目，錯題仍然比較多。對于學困生的了解、幫助不夠。課堂教學注重知識傳授，卻忽視情感互動。由于數(shù)學學科自身的屬性，數(shù)字羅列，缺乏知識自身興趣，在課堂教學中，不能調(diào)動起學生學習數(shù)學知識興趣，導致課堂教學效率不高。課堂教學存在教師講的多，學生練的少； 優(yōu)秀學生表現(xiàn)機會多，學習困難學生表現(xiàn)機會少；導致數(shù)學教學成績不夠理想。學生合作學習目的不明確，注重于形式，效果并不明顯。教師為主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學生當聽眾，合作學習流于形式。對新教材準備不足，研究不夠，適應力差，對教材挖掘不夠，備課難以充分到位，導致教學效率不高。二、教學方面改進措施：創(chuàng)設良好氛圍，激勵自主學習,教給學生自學方法，“授之以
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