教學工作漫談讀后感大全(8篇)五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 05:33 本頁面
【文章內容簡介】 多老師都值得好好地反思。讓每一個學生都得到老師真誠的愛，這樣才能教育出身心健康的學生，讓他們懂得(學會)做人的真正道理。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心經營，努力營造一個使班內十幾個孩子健康成長的良好氛圍。不厭其煩的去督促、幫助教育他們，才能更好地讓他們繼續(xù)鞏固或養(yǎng)成越來越多的好習慣，幫助他們樹立健康向上的自信心，順利地掌握生活中的一些基本技能和知識。魏書生先進的教學理念。結合平時的教學，努力為幼兒提供健康、豐富的環(huán)境，在一日活動中堅持以幼兒為主體，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，盡量以游戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展魏書生高尚的育人觀念。非常喜歡魏書生那一句坦誠的話：我覺得如果我能為這個世界多教育出一個好人，或者能讓某人多一點真善美的品質，那就是一種貢獻，一種幸福，就算是不枉此生。如果讓國家少一個壞人，或讓某人的思想少一點假惡丑的成分，同樣也是一種幸福，一種貢獻。我們幼兒園教師教育的孩子年紀雖小，但他們也有自己的思想，有自己的人格，所以我們也要學習魏書生這種高尚的育人觀念。尊重孩子的人格和權利，給孩子充分的自由，讓孩子能自己做主，做自己喜歡的事情。提高個人修養(yǎng)。機遇總是留給有準備的人的。我們要眼睛向內，提高自身的素質，等待機遇的到來。如果面對環(huán)境，并不盡如人意，那么多改變自己，少埋怨環(huán)境?？赐陼?，我思忖著，社會在發(fā)展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重托，是社會的重托，作為教師，怎能掉以輕心!全面推進素質教育，使每個孩子得到最優(yōu)質的教育，我們教師責無旁貸。我們要用心去愛孩子，用我們的情和智去培育學生，這是我們的本分。我在想，將來我作為一個人民教師，我將如何面對我的學生，面對將自己的孩子交給我的學生父母，我要學習魏先生，將每一個學生盡我最大的努力培養(yǎng)成有用的人才。第二篇：教學工作漫談讀后感教學工作漫談讀后感假期是讀書的好機會，可以靜下心來品味一本好書是很愉快的事。學校也很貼心，在暑期之前發(fā)了很多精神食量，魏書生的《教學工作漫談》是其中一部，起先是被它的封面所吸引，發(fā)行量超過100萬冊，封面上眾多數據讓我有去讀完它的沖動。讀后收獲良多。這本書從教書篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多種實際情況展開漫談，本書風格平實，以大量生動感人的案例，全面闡述了自己的教學工作經驗，內容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊含深刻的哲理，令人心悅誠服。內容很特別，沒有深奧的理論，而是樸素的語言，更有真理的存在。他在語文教學上有自己獨特魅力，并把 “要教書先育人” 這句話落到實處。在今后的教學工作中我們也要融入激情，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)和工作能力。魏書生可以說是個教育傳奇性人物。他是一個工人，卻寫了150次報告要求做老師。用20個課時就教完200個課時的內容，而且學生的成績好得出奇。同時出任幾個班的班主任，不管什么樣的學生到了他的手上，個個品學兼優(yōu)。曾是中國唯一的同時擔任中學班主任、中學語文教師的市教育局長。沒上過大學，卻做過大學校長，且同時被聘請為幾所大學的兼職教授。他其貌不揚，但光芒四射，是“全國優(yōu)秀班主任”、“全國十大杰出青年”、“特級教師”、“全國勞動模范”、“全國有突出貢獻的專家”。有人把他稱作是“穿西裝的孔子”，他卻一直強調自己只是個人民教師。特別在幫助學困生方面，魏老師有一套獨特的見解：“學困生成績不理想的原因是多方面的，但學習方法不當是主要原因之一。學習欲望、學習方法、學習成績，是學習過程中互為因果關系的三個環(huán)節(jié)。優(yōu)等生的學習過程是良性循環(huán)過程，即欲望強，方法得當，成績優(yōu)秀，欲望更強。學困生的學習過程是惡性循環(huán)的過程，即欲望低。當然，對完全沒有學習欲望的學生，第一步的工作還不是教給方法，而是點燃欲望之火。點燃學困生的學習欲望之火并不難，困難在于保持這一欲望的火花不被窒息。而要做到這一點，就必須從教給適合學困生的學習方法入手。要教給學生正確的方法，就要先研究他們有哪些不正確的方法?！泵慨斂荚嚽跋?，老師給學困生加班、補課是常有的事，而這些工作可能會讓學困生的成績有所提高，但這樣教育的結果是學生的遺忘率也很高。考試結束，什么都忘得一干二凈。這樣的教與學對學生、老師都是一場疲累的馬拉松長跑，長期如此，學困生的學習興趣與自信會與日遞減。若能掌握學生特點，授之以漁，是一種更科學的教學方法。我們常說，要學生愛你，要教師先愛學生，可以怎么樣去愛呢？魏書生對待學生的愛是實實在在的，民主科學的，有血有肉的。他認為不僅要教給學生以眼前的知識，更要培養(yǎng)學生有利于未來、有利于人類的個性。教育是一門科學，育人是一種藝術，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。在今后的教育工作中，魏書生崇高的人格，高尚的師德成為我學習的楷模。第三篇：《教學工作漫談》讀后感莎士比亞說過：,就好像沒有陽光。知慧
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