幼兒園觀摩學習活動感想(編輯修改稿)
2024-11-09 04:50 本頁面
【文章內容簡介】 育。二、學習感想之二—環(huán)境創(chuàng)設。此次北京之行，各個幼兒園豐富多彩、主題鮮明并且富有教育意義的環(huán)境創(chuàng)設給我留下了深刻的印象，所到的每一所幼兒園，從外觀到內部，從宏觀到細節(jié)，無不獨具匠心，蘊含著獨特的教育意義?！坝變簣@的環(huán)境會說話”，這是我最深的體會和感觸。每一個幼兒園把園內的墻壁、教學樓的外觀、教學樓內的樓梯、走廊都進行了充分的利用，結合自己的辦園特色和辦園特點進行了精巧的布置。例如，每個幼兒園都對園內的墻壁進行了美化，或者進行了兒童畫繪畫，或者進行了攀巖墻改造，五彩繽紛，非常具備幼兒特點。例如，在豐臺區(qū)第一實驗幼兒園，就把教學樓的墻壁進行了裝飾，以圖片和文字對幼兒園的發(fā)展歷史進行了介紹，分為序言、回首往昔、把握現在、崢嶸歲月、走向未來等幾個板塊，使墻壁充分體現了會說話的功能和作用。而且，幼兒園內的環(huán)境創(chuàng)設很大一部分是依靠老師和孩子們利用廢舊材料加工而成。再例如，在北航幼兒園，每一層樓都有不同的環(huán)境主題，一、二、三層樓分為“立足北航”、“胸懷祖國”、“放眼世界”，許多環(huán)境的布置是動態(tài)的，孩子可以進行操作、模擬、解讀。環(huán)境的創(chuàng)設美觀、大氣，甚至令人震撼，更重要的是富有多方面的教育的功能，蘊含天文、地理、歷史的知識，置身于此，就是一種文化的熏陶，知識的習得，身心的陶冶，身處此種環(huán)境下的孩子，怎能不幸福，怎能不快樂的成長。環(huán)境的創(chuàng)設還不止于宏觀的層面，還有更加細致、人性化的安排和設計，例如，對幼兒園內的大樹進行了安全性設計，圍繞大樹設計成家長座椅或者孩子的攀爬網，還有在北航幼兒園，在孩子能夠摸到的暖氣管道進行了防熱設計，纏上了防熱布，充分體現了管理上的細心周到，大廳傘的懸掛設計了框架型滑輪設計，便于傘的懸掛取放。反思與建議：讓幼兒園的墻壁會說話。結合我們青少年宮的實際情況，可利用的空間很多，例如周圍護欄，可以以固定展板兩面的形式介紹我園的情況，對外是一種宣傳，對內是一種熏陶。對教學樓內的走廊、樓梯間等墻壁暑假裝修時可進行整體規(guī)劃，真正體現環(huán)境塑造人的理念，例如：中間樓梯墻面可以利用展示少年宮的發(fā)展歷程，東面樓梯間可以用來展示少年宮多年來的經典活動，西面樓梯間可以展示孩子陽光特色的笑臉墻，充分發(fā)揮環(huán)境的育人和美化功能。對一樓教室的門窗進行更換或者裝修，體現高端大氣。環(huán)境的創(chuàng)設不一定花多少錢，也可以依靠自己的特點利用廢舊材料來制成，通過整體規(guī)劃和突出特色，才能使幼兒園的環(huán)境能真正和現在幼兒園的品牌地位相適應。三、學習感想之三—區(qū)域活動。每走進一個幼兒園的教室，都能發(fā)現區(qū)域活動的鮮明特色，益智區(qū)、操作區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、構建區(qū)，每一個區(qū)角都根據孩子的特點投放了豐富的操作材料，完全體現了孩子們的自主學習的特點，孩子們可以根據自己的興趣愛好，自由選擇，自由探索，自由發(fā)現，各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導下自由進區(qū)，我發(fā)現他們幼兒的動手能力非常強，天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導是分不開的。多年的工作經驗告訴我們，良好的個性才是孩子們健康發(fā)展的基礎，區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑，它對孩子起著積極的促進作用，做為老師要利用挖掘區(qū)域活動的教育途徑，讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃。反思與建議：在我們中班可以大膽嘗試在開展好集體教學的基礎上開展區(qū)域活動，開設建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)，給孩子們提供開放、自由的活動氛圍，真正遵循幼兒的成長規(guī)律，使孩子們在建構、探索、創(chuàng)造中獲得真正的發(fā)展，
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