幼兒園觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)感想(編輯修改稿)
2024-11-09 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育。二、學(xué)習(xí)感想之二—環(huán)境創(chuàng)設(shè)。此次北京之行，各個(gè)幼兒園豐富多彩、主題鮮明并且富有教育意義的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給我留下了深刻的印象，所到的每一所幼兒園，從外觀到內(nèi)部，從宏觀到細(xì)節(jié)，無不獨(dú)具匠心，蘊(yùn)含著獨(dú)特的教育意義?！坝變簣@的環(huán)境會(huì)說話”，這是我最深的體會(huì)和感觸。每一個(gè)幼兒園把園內(nèi)的墻壁、教學(xué)樓的外觀、教學(xué)樓內(nèi)的樓梯、走廊都進(jìn)行了充分的利用，結(jié)合自己的辦園特色和辦園特點(diǎn)進(jìn)行了精巧的布置。例如，每個(gè)幼兒園都對(duì)園內(nèi)的墻壁進(jìn)行了美化，或者進(jìn)行了兒童畫繪畫，或者進(jìn)行了攀巖墻改造，五彩繽紛，非常具備幼兒特點(diǎn)。例如，在豐臺(tái)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園，就把教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了裝飾，以圖片和文字對(duì)幼兒園的發(fā)展歷史進(jìn)行了介紹，分為序言、回首往昔、把握現(xiàn)在、崢嶸歲月、走向未來等幾個(gè)板塊，使墻壁充分體現(xiàn)了會(huì)說話的功能和作用。而且，幼兒園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)很大一部分是依靠老師和孩子們利用廢舊材料加工而成。再例如，在北航幼兒園，每一層樓都有不同的環(huán)境主題，一、二、三層樓分為“立足北航”、“胸懷祖國”、“放眼世界”，許多環(huán)境的布置是動(dòng)態(tài)的，孩子可以進(jìn)行操作、模擬、解讀。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)美觀、大氣，甚至令人震撼，更重要的是富有多方面的教育的功能，蘊(yùn)含天文、地理、歷史的知識(shí)，置身于此，就是一種文化的熏陶，知識(shí)的習(xí)得，身心的陶冶，身處此種環(huán)境下的孩子，怎能不幸福，怎能不快樂的成長。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還不止于宏觀的層面，還有更加細(xì)致、人性化的安排和設(shè)計(jì)，例如，對(duì)幼兒園內(nèi)的大樹進(jìn)行了安全性設(shè)計(jì)，圍繞大樹設(shè)計(jì)成家長座椅或者孩子的攀爬網(wǎng)，還有在北航幼兒園，在孩子能夠摸到的暖氣管道進(jìn)行了防熱設(shè)計(jì)，纏上了防熱布，充分體現(xiàn)了管理上的細(xì)心周到，大廳傘的懸掛設(shè)計(jì)了框架型滑輪設(shè)計(jì)，便于傘的懸掛取放。反思與建議：讓幼兒園的墻壁會(huì)說話。結(jié)合我們青少年宮的實(shí)際情況，可利用的空間很多，例如周圍護(hù)欄，可以以固定展板兩面的形式介紹我園的情況，對(duì)外是一種宣傳，對(duì)內(nèi)是一種熏陶。對(duì)教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓梯間等墻壁暑假裝修時(shí)可進(jìn)行整體規(guī)劃，真正體現(xiàn)環(huán)境塑造人的理念，例如：中間樓梯墻面可以利用展示少年宮的發(fā)展歷程，東面樓梯間可以用來展示少年宮多年來的經(jīng)典活動(dòng)，西面樓梯間可以展示孩子陽光特色的笑臉墻，充分發(fā)揮環(huán)境的育人和美化功能。對(duì)一樓教室的門窗進(jìn)行更換或者裝修，體現(xiàn)高端大氣。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不一定花多少錢，也可以依靠自己的特點(diǎn)利用廢舊材料來制成，通過整體規(guī)劃和突出特色，才能使幼兒園的環(huán)境能真正和現(xiàn)在幼兒園的品牌地位相適應(yīng)。三、學(xué)習(xí)感想之三—區(qū)域活動(dòng)。每走進(jìn)一個(gè)幼兒園的教室，都能發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的鮮明特色，益智區(qū)、操作區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、構(gòu)建區(qū)，每一個(gè)區(qū)角都根據(jù)孩子的特點(diǎn)投放了豐富的操作材料，完全體現(xiàn)了孩子們的自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇，自由探索，自由發(fā)現(xiàn)，各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū)，我發(fā)現(xiàn)他們幼兒的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，天真童趣盡顯眼中,可以說這與老師的指導(dǎo)是分不開的。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們，良好的個(gè)性才是孩子們健康發(fā)展的基礎(chǔ)，區(qū)域活動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好個(gè)性的有效途徑，它對(duì)孩子起著積極的促進(jìn)作用，做為老師要利用挖掘區(qū)域活動(dòng)的教育途徑，讓區(qū)域活動(dòng)真正成為孩子成長的搖籃。反思與建議：在我們中班可以大膽嘗試在開展好集體教學(xué)的基礎(chǔ)上開展區(qū)域活動(dòng)，開設(shè)建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)，給孩子們提供開放、自由的活動(dòng)氛圍，真正遵循幼兒的成長規(guī)律，使孩子們?cè)诮?gòu)、探索、創(chuàng)造中獲得真正的發(fā)展，
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